小積木 “搭”智慧

山東莊中心幼兒園

西瀝津幼兒園教師搭建大賽? 為貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，踐行“以游戲為基本活動”的理念，提高教師建構(gòu)游戲的組織與實施能力，增進(jìn)互相交流與學(xué)習(xí)，推進(jìn)建構(gòu)游戲開展的有效性，使建構(gòu)游戲真正成為幼兒喜愛并能有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的游戲，西瀝津幼兒園于2021年6月11日開展“小積木搭智慧”教師搭建大賽 教師根據(jù)各班搭建主題分工、創(chuàng)意、到搭建，密切配合，愉快合作，在體驗過程中，老師們不斷地商量、調(diào)整，綜合運(yùn)用壘高、平鋪、圍合、蓋頂、架空、旋轉(zhuǎn)、鏈接等技巧進(jìn)行創(chuàng)意搭建！ 活動中大大激發(fā)了教師的創(chuàng)造力、想象力以及動手動腦能力，在今后幼兒開展建構(gòu)游戲時能進(jìn)行積極有效的指導(dǎo)，同時提高教師自身搭建的技能和水平。 　　本次活動老師們立足積木類材料的搭建技巧，圍繞四個問題展開各自的講解，并現(xiàn)場研討。1.介紹各自的主題背景及設(shè)計思路2.在搭建過程中運(yùn)用到了哪些搭建技巧3.在搭建過程中遇到什么困難及解決方案4.參觀其他小組作品時發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題給出合理化建議 大班：我心中的小學(xué) 中班：螞蟻王國?? 小一班：動物園小二班：小動物的家 　　講解過后，于老師帶領(lǐng)老師進(jìn)行研討、交流，根據(jù)教師提出疑問嘗試尋找更優(yōu)策略，針對搭建難點(diǎn)現(xiàn)場解決。根據(jù)日常指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，在研討中提升，認(rèn)真梳理總結(jié)，不斷反思，將積木建構(gòu)技巧與指導(dǎo)策略落實到幼兒自主游戲中。 　　教師搭建比賽結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們參觀搭建作品，孩子們你一言我一語，訴說著自己對作品的理解，并為老師們創(chuàng)造性的建構(gòu)驚嘆不已！孩子們?nèi)滩蛔∽约荷先ンw驗一番！ 　　小小的建構(gòu)游戲蘊(yùn)含著大大的學(xué)問，教師通過親身實踐、操作了解幼兒建構(gòu)游戲的特點(diǎn)和水平，提高對建構(gòu)游戲的認(rèn)識；也為教師組織開展建構(gòu)游提供依據(jù)。教師要正確把握建構(gòu)游戲的核心經(jīng)驗，讓建構(gòu)游戲成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑，起到以賽促教的目的。 　　相信通過親身動手搭建，老師們對各類材料更加熟悉，更容易融入孩子、指導(dǎo)孩子、在今后自身指導(dǎo)孩子搭建方面將更具有針對性、有效性。 小積木，“搭”智慧，伴隨著夏日的陽光，讓我們共同加油，不斷探索，讓孩子們都能搭建出自己心中的美好世界！