桃園碩果滿枝頭，名校學(xué)習(xí)促成長

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——貴州省第二期名校長高級研究班第四小組跟崗研修活動 　　初夏的上海，一半炎熱，一半涼爽，一個美麗而舒適的季節(jié)。帶著憧憬和滿懷的期待，貴州省第二批名校長工作室第四組主持人與成員開啟了上海名校跟崗學(xué)習(xí)第二站———楊浦區(qū)打虎路第一小學(xué)新一天的學(xué)習(xí)之旅。 課例展示 　　學(xué)校特色之基準備課組課例展示，郭麗雯老師執(zhí)教的科學(xué)課《輕與重》，課堂上老師層層深入，注重問題引導(dǎo)，尊重學(xué)生獨特的個性體驗，學(xué)生不斷思考、不斷發(fā)現(xiàn)、動手實踐，自主探究，很好地激發(fā)了學(xué)生科學(xué)探究的興趣，關(guān)注學(xué)生核心科學(xué)素養(yǎng)形成。年輕的趙婉老師執(zhí)教的語文課《海底世界》，老師輕松自如，注重單元整合，緊扣語文要素，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和諧的師生關(guān)系以及課堂上朗朗的讀書聲令人點贊。 教學(xué)研討活動 　　學(xué)校特色之基準備課組教研活動，教研活動中老師暢所欲言，直面課堂得失?？茖W(xué)組聚焦學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)，對學(xué)生科學(xué)探究興趣的激發(fā)與科學(xué)方法的習(xí)得勝過科學(xué)知識傳授。語文教研活動把統(tǒng)編教科書各年級相同知識點勾連起來，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的連續(xù)性和階梯式漸進，課堂朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，語文要素的落實，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對課標(biāo)及教材的研讀很到位。學(xué)校通過扎實有效的教研活動促進青年教師的梯度性成長使我們收獲滿滿。 德育工作交流 　　學(xué)校德育工作專題培訓(xùn)。學(xué)校德育主任劉群英的專題講座《結(jié)伴成長，成就夢想——打虎山路第一小學(xué)的德育思考與實踐》，從班主任團隊專業(yè)發(fā)展、班主任主題例會、班主任研修共同體、德育高級教師教研合作團隊、見習(xí)班主任成長、青年班主任專業(yè)發(fā)展研修等方面進行理論與實例的詳細介紹，使培訓(xùn)講座生動有趣，可感可借鑒。 課程體驗 　　學(xué)校特色課程陶藝實踐活動，在聽取老師的介紹后，各位校長在老師的指導(dǎo)下饒有興趣地嘗試虎頭鞋陶藝作品制作。 　　一天的學(xué)習(xí)活動帶給第四小組各位校長太多的思考：如何通過課堂主陣地有效促進學(xué)校教師專業(yè)成長？如何通過課程、德育活動、“搖籃”文化落實立德樹人育人目標(biāo)？如何辦好家門口的學(xué)校讓老百姓滿意？打一小學(xué)“一生只為做個好老師”以及鮮明的辦學(xué)理念“我們的夢想是讓每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想”必將引領(lǐng)著我們追逐夢想、守護夢想，為努力辦好人民滿意的教育不懈努力！