備戰(zhàn)中考，與子偕行

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2021年6月10日，瓦房店市第三十三初級中學(xué)的語文、英語、物理全體教師在祁雪校長的帶領(lǐng)下來到瓦房店市第十初級中學(xué)，來參加由大連市嘉匯橡樹學(xué)校為我們帶來的教研指導(dǎo)活動。踏入十中校園，張廣立校長及所有領(lǐng)導(dǎo)便熱情接待我們，讓我們感受到了親人般的溫暖。 我們首先聽到的是由陳閱萍老師帶來的示范課。一節(jié)關(guān)于議論文閱讀方法的探究的復(fù)習(xí)課給我們很大啟發(fā)。不僅是有效實用的教學(xué)方法，更是走進學(xué)生，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。 此時，我們的英語老師、物理老師分別與嘉匯橡樹學(xué)校的劉美慧老師、李欣老師進行交流研討。 接下來我們聆聽了徐洪林老師的考前教學(xué)指導(dǎo)。 徐老師是一名優(yōu)秀的語文老師。是可以稱之為“大師”的，他經(jīng)驗豐富，善于總結(jié)，對中考語文復(fù)習(xí)的方向、思路等向我們做了解說。 面對徐老師的旁征博引，面對徐老師的毫無保留，認真聆聽，奮筆疾書，即時拍照，保存珍貴的學(xué)習(xí)資源是我們老師給予的最好的回應(yīng)。 與此同時，我們的物理課也在進行著。 李欣老師的專題課：研究是中考物理試卷中的難點問題——壓強浮力結(jié)合的符號表達專項 下午的交流討論我們是相當?shù)钠谂危瑧?yīng)該說不放過任何一個提問的機會。 嘉匯橡樹學(xué)校的老師們給我們帶來的理論經(jīng)驗的指導(dǎo)，對于我們老師來說是有效且珍貴的，我們沒有浪費每一次的機會，直到教學(xué)樓門前還在與老師探討。 在嘉匯橡樹學(xué)校的老師們臨行前，我們一起合影留念，為這次活動畫上圓滿的句號。 這次活動凝結(jié)了我們校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力，也飽含了嘉匯橡樹學(xué)校老師們的毫無保留的交流指導(dǎo)，能夠參加這次活動，我們的老師，尤其是還在成長的年輕教師獲益匪淺，她們把這次活動的心得體會以文字的形式呈現(xiàn)出來。 心得體會語文 今天我非常幸運也非常榮幸地去瓦房店第十中學(xué)參加來自大連嘉匯橡樹學(xué)校的教研指導(dǎo)活動。這次活動也讓我獲益匪淺。首先來自陳閱萍老師的一堂示范課給我們很大啟發(fā)。關(guān)于議論文閱讀方法的探究給我們中考復(fù)習(xí)指出了很多實用的方式方法。陳老師的溫婉語調(diào)，娓娓道來，讓我明白了復(fù)習(xí)課不是“給予”“灌輸”，而是強調(diào)學(xué)生的自主性，重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)體驗。作為教師，要“沉”下去，走近學(xué)生，走進學(xué)生，給予他們更細致的、有針對性的、可操作的指導(dǎo)。沉穩(wěn)而又健談的徐老師善于總結(jié)，富有經(jīng)驗。我們重點針對一模二模考試題做了研討，徐老師給我們指明了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路，有利于指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進行查漏補缺，以彌補教學(xué)的疏漏之處，也讓我覺得教師不應(yīng)該再是一味地進行無限量的題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)該有針對性的復(fù)習(xí)。徐老師的信手拈來，旁征博引讓我看到了作為一名語文教師的魅力，我更看到了一名教師對工作、對專業(yè)的敬畏，正是不斷地學(xué)習(xí)與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。徐老師對工作的認真程度讓我們折服。今天的指導(dǎo)不僅僅是針對于初三備考，更讓我從中再次明確日常語文教學(xué)應(yīng)該如何進行：養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；傳統(tǒng)的寫字教學(xué)不能丟；好讀書，多讀書，讀好書；教材為本，吃透教材，用好教材；注重學(xué)法指導(dǎo)，適當訓(xùn)練提升，得法于課內(nèi)，運用于課外；作文教學(xué)不能停，一直練，反復(fù)練，有針對性指導(dǎo)，踐行語文學(xué)科綜合性、實踐性的特質(zhì)。開辟語文的自由天地。總之，通過今天的聆聽學(xué)習(xí)，讓我知道了自己的不足，明確了努力的方向。還記住了最重要的一句話：審題是生命！由此，我對未來的語文教學(xué)充滿信心。我相信：只要我們夯實基礎(chǔ)，洞悉中考命題原則和考點，研究好課程標準，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝利。 英語 今天我懷著非常激動的心情參加了嘉匯中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗分享活動，說激動是因為這樣的大型的教研活動真是難得，我們可以借此機會好好學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。另外本次活動主講的名師是大連嘉匯橡樹學(xué)校劉美慧老師，是一名有著近三十年工作經(jīng)驗的優(yōu)秀的英語教學(xué)教師。 在教研活動中，劉老師就今年初三一模試卷及成績進行了分析，并向我們介紹了每一道題所涉及到的考點以及她在日常教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生們的方式方法。尤其是針對不同層次的學(xué)生，訓(xùn)練的方式也有所不同。在教學(xué)過程中，應(yīng)多注重基礎(chǔ)，重點關(guān)注學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的掌握情況，回歸課本，培養(yǎng)學(xué)生對作者寫作思路的理解。在講閱讀課的時候，也應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生歸納文章寫作思路，提升學(xué)生寫作能力。得閱讀者得天下，閱讀對學(xué)生來說是一塊硬骨頭，很多同學(xué)在做題的時候不會站在作者的角度思考問題，這個就要求我們在平常多訓(xùn)練學(xué)生，尤其是像文章主旨的題，要培養(yǎng)學(xué)生通過文章之前設(shè)置的問題來猜測作者的意圖。通過這次學(xué)習(xí)，讓我對自己的平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在以后的教學(xué)中，我將不斷的提升自身的素質(zhì)，不斷的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)的能力，并真正的達到教育的理想境界，寓教于樂。 物理 今天在10中有幸聽到了大連嘉匯橡樹外國語學(xué)校物理教師李欣老師的一堂專題課，這節(jié)課使我受益匪淺，在此后的研討交流也讓我收獲頗豐。李欣老師的這堂專題課研究的是中考物理試卷中的難點問題——壓強浮力結(jié)合的符號表達專項。首先是通過實驗的方式讓學(xué)生明確了液體中放入物體后容器對接觸面的壓力的變化量的問題。整堂課通過記錄表格的這個方式，以例題加變形題來循序漸進的引出難點。通過基礎(chǔ)知識點與難點相結(jié)合的過程中，也讓同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再去總結(jié)問題。李欣老師著重培養(yǎng)了學(xué)生們再遇到同等類型題時能夠自主進行受力分析來解決問題的一個思維模式。在下午的研討過程中，老師們主要針對一模考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行交流與討論，并針對實驗的疑惑與李欣老師一起進行了討論和交換意見。在實驗交流過程中，李欣建議老師們一定要讓學(xué)生親自動手去做實驗才能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，并建議在探究性實驗中一定要緊密結(jié)合初中物理探究性實驗的七步驟來進行教學(xué)。關(guān)于探究性實驗的教學(xué)，強調(diào)思維不要固化，一定要注重思維模式的養(yǎng)成。在答題過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生逐字讀題畫題干的習(xí)慣，要培養(yǎng)閱讀能力，來審出關(guān)鍵點。強調(diào)物理是一門“活學(xué)活用”的學(xué)科，不僅要知道“是什么”，還要知道“為什么”、“怎么來的”。李欣老師一直秉持著讓學(xué)生動手實驗，讓學(xué)生在實驗的過程中熟練器材的使用，以至于敢于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，思考討論解決方法等原則。讓我受益匪淺，也讓我知道了我在個人教學(xué)過程中需要改變的方向，李欣老師接下來對嘉匯橡樹初中中考復(fù)習(xí)的計劃和建議進行了分享，也讓我在初二的教學(xué)過程中更加明確中考的目標導(dǎo)向，明確課堂中教學(xué)時的側(cè)重點。本次教學(xué)研討，讓我知道了我的不足，也讓我明確了努力方向，我會樹立正確的課堂理念，夯實基礎(chǔ)，積極向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來讓自身獲得更快的成長。