多樣家訪，傳遞真情——和平路小學(xué)六年級(jí)家訪故事

和平路小學(xué) 張楊

巴特爾曾說"教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。"為了更好的做到疫情防控期間對(duì)學(xué)生家庭生活的了解，本學(xué)期按照學(xué)校要求，我采取了多樣化的方式進(jìn)行了家訪，建立起聯(lián)系家庭與學(xué)校的紐帶。 　　在學(xué)期剛開始，我?guī)е诖男那樽哌M(jìn)了吳同學(xué)的家中。吳同學(xué)一位十分文靜的女孩子，不愛說話，不愛回答問題，但是特別喜歡畫畫，第一次和這個(gè)孩子對(duì)話就激發(fā)出我的同情心，孩子小心翼翼的神態(tài)，讓我特別想了解她的故事。 通過和孩子?jì)寢尩臏贤ㄎ伊私獾胶⒆佑幸粋€(gè)不到三歲的弟弟，媽媽的精力更多的放在了弟弟身上，對(duì)小姑娘的關(guān)心就不是那么周到，造成孩子性格敏感、多慮。孩子爸爸由于工作比較忙，對(duì)孩子的關(guān)注也就不夠。他們對(duì)孩子的成績要求特別高，平時(shí)很少表揚(yáng)孩子，大多數(shù)就是嚴(yán)厲的批評(píng)和責(zé)備。 　　我告訴孩子父母，孩子比較內(nèi)向、不愛說話，其實(shí)孩子也需要父母的關(guān)心與愛護(hù)，在平時(shí)也要多注意孩子的狀態(tài)和心情，對(duì)于繪畫方面可以好好培養(yǎng)，以鼓勵(lì)為主，讓孩子能通過繪畫主動(dòng)表達(dá)出自己的心情，給孩子建立起強(qiáng)大的自信心。 孩子父母表示對(duì)孩子有所忽視，今后會(huì)多關(guān)心孩子，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表揚(yáng)。在這一學(xué)期中，我們通過微信、電話等方式，及時(shí)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和藝術(shù)培養(yǎng)，感覺小姑娘變得越來越健談和開心了。 　　家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。通過這學(xué)期多樣的家訪渠道讓我認(rèn)識(shí)到，孩子的成長就像一粒種子，需要很長的一段周期，這就需要我們?cè)诮逃龑?dǎo)方面及時(shí)與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。