教研無止境，共研共成長——東方市第六小學(xué)語文科組集體備課課堂展示觀摩活動(dòng)

Wang芳

“教而不研，行而不遠(yuǎn)；研之不深，華而不實(shí)?！蔽逶鲁?，三年級(jí)語文組承擔(dān)了本次的教研活動(dòng)，接到教研室分配的任務(wù)后，我們?nèi)昙?jí)語文組便針對(duì)選課問題進(jìn)行探討，最終選擇 的內(nèi)容是句子改寫專項(xiàng)訓(xùn)練并由高芳春老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)和以往不一樣形態(tài)的公開課。 　　2021年5月12日三年級(jí)語文組的老師們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。參加教研的老師有：三年級(jí)全年級(jí)語文教師。主講人：高芳春老師教研課題：反問句改為陳述句和五大病句類型修改。課堂展示時(shí)間：2021年6月9日地點(diǎn)：第六小學(xué)多媒體教室 高芳春老師精心準(zhǔn)備的教案。 周三下午全體語文教師齊聚在多媒體教室，共同開啟本學(xué)期語文學(xué)科的教研活動(dòng)，大家積極簽到并期待著思想的火花能夠相互碰撞，形成智慧的盛宴。 　　高老師的把本節(jié)課設(shè)計(jì)為兩個(gè)大環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都是思路清晰、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。兩大教學(xué)環(huán)節(jié)均為：1.講解做題方法 2.典型題詳解 3.請(qǐng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)單 4.講解學(xué)習(xí)單。 第一環(huán)節(jié)：反問句改為陳述句： 高老師首先通過和學(xué)生談話引出知識(shí)點(diǎn)——反問句改為陳述句，然后通過課件逐一展示出反問句改為陳述句的方法并出示相關(guān)典型題，和學(xué)生一起探討完成，最后由學(xué)生獨(dú)立完成反問句改為陳述句的學(xué)習(xí)單并講解。 　　第二環(huán)節(jié)：修改病句。（五種類型） 高老師首先出示三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)過的修改符號(hào)，幫助學(xué)生回復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的修改符號(hào)，然后通過課件逐一出示相關(guān)典型題和學(xué)生一起探討完成，最后由學(xué)生獨(dú)立完成修改病句的學(xué)習(xí)單并講解。 　　學(xué)生課堂風(fēng)采： 在課堂教學(xué)活動(dòng)中，高老師充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，完美地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效地完成了本次教學(xué)任務(wù)。課堂生動(dòng)有趣，同學(xué)們積極性高，師生互動(dòng)課堂氛圍和諧，學(xué)生表現(xiàn)也特別精彩。 高老師執(zhí)教風(fēng)采： 本次公開課高老師老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校語文教師充分顯示了自己的風(fēng)采。 　　老師們都在凝神聆聽，不時(shí)地筆尖飛舞，若有所思。 　　“學(xué)”后知不足，“教”然后知困惑。課后，高芳春老師淺談了自己授課后的感受。 　　評(píng)課風(fēng)采： 　　 聽課教師對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)課，他們充分剖析每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，大家各抒己見，暢所欲言。既肯定了課堂中成功的一面——高老師引導(dǎo)學(xué)生、歸納題型方法和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也提出了自己的見解和存在的問題。高老師也虛心接受大家給予的評(píng)價(jià)和建議，營造了非常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，教師們積極共同探討問題的解決方法，思維碰撞，互相取長補(bǔ)短，使得教研活動(dòng)有溫度、有深度、有意義。 收獲：一、課堂要大膽取舍，不能面面俱到。二、如何上好一堂課，是老師們一生的必修課，而能夠給予別人建議和聽取別人的建議是非常可貴的。 語文科組學(xué)習(xí)氛圍如此濃厚，相信我們學(xué)校的語文教學(xué)也會(huì)朝著更好的方向前行的。 　　 “獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”。 一所學(xué)校的發(fā)展壯大離不開一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)、志趣相投的教師團(tuán)隊(duì)。 我們一路探尋，一路成長。每一次教研都是思想的碰撞，激起了無數(shù)語文智慧的火花，每一次教研都是一場詩意的修行。讓我們一起攜手同行；讓我們?cè)谧蠲赖穆飞?lt;/span>獲得友情的滋潤，迸發(fā)智慧的靈感；讓我們一起努力，把教師專業(yè)成長之路走得更寬，走得更遠(yuǎn)。