以視導之力促教師成長-三亞市第九小學五年級視導周掠影

靜以修身

以規(guī)范促成長，借視導匯交流。2021年6月的第一周，三亞市第九小學五年級迎來了一年一度的視導周。以視導周為平臺，五年級級部向全校展現(xiàn)教學與管理情況，進而生成反饋意見，讓教師在展示中獲得成長與進步。 視導周準備會 　　在五年級視導周來臨前夕，王艷級長組織全體五年級教師召開視導周動員大會。王艷級長對視導周中應注意的問題，予以提示。為視導周的順利開展，做好了前期準備工作。 語文組 　　五年級語文組對開放周評估課內容開展了集體備課，確定各位老師授課內容，并予以指導。老師們?yōu)榱松虾迷u估課，積極備課、磨課，虛心請教，群策群意。 　　郭婭老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》一課，本著以學生為主體的教學理念，把主動權交給學生，課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生去發(fā)現(xiàn)，去討論，老師參與其中，與學生一起進行思維地碰撞，在思維地碰撞中學習，感悟馬克吐溫筆下的威尼斯之美。 　　李長科老師講授了《楊氏之子》一課，課堂內容主要以讀為主并結合課文注釋引導學生循序漸進地理解文言文的意思。有效地讀好文中人物的情境對話，進一步體會楊氏之子的聰慧之處，最后能讓學生熟讀成誦。 　　王艷老師講授了《威尼斯的小艇》一課，以“文中哪些描寫寫出動的感覺和靜的感覺”這個問題貫穿全文，讓學生在思考、交流、匯報中談感受，有效地落實了體會動靜描寫的表達效果這一語文要素。 　　王素華老師講授了《威尼斯的小艇》，課堂圍繞"體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達效果"這一語文要素展開教學。以"學生想象畫面"為出發(fā)點，引導學生通過多種形式朗讀、歸納等學習方法感受威尼斯的風光韻味，體會威尼斯的動態(tài)美、靜態(tài)美。 　　李琳老師講授了《神奇的探險之旅》一課，在課堂上首先激發(fā)學生們對探險的興趣，接著小組討論交流習作的重點:在探險的過程中，你會遇到哪些困境，求生的方法是什么。然后學生習作15分鐘，最后展示學生作品進行評價。 　　張玉琴老師講授了第七單元導讀課，旨在幫助學生梳理單元內容，明確語文要素。以旅游為切入點導入課程，激發(fā)了學生興趣，授課中，結合了小先生思維導圖分享預習資料，小組討論分享交流感興趣的內容，讓學生真正參與到課堂中。 　　潘立珍老師講授了《楊氏之子》，在課堂上能把握學生的認知規(guī)律，通過小先生帶領同學們復習舊知導入新知，抓住文言文學習的特點，運用教師范讀、同桌讀、小組讀和男女比賽讀等多種形式的朗讀，讓學生在讀中逐漸理解課文，引導學生借助注釋、插圖等方法理解課文，鼓勵學生用自己的話說說文言的意思。課堂最后學生閱讀推薦《世說新語》中的兩篇幽默詼諧的故事，讓學生更深入地接觸文言文，激發(fā)學生學習文言文的興趣。 數(shù)學組 　　五年級數(shù)學教師集體備課研討開放周事宜，并制定了開放周課時安排表。 　　孫楊老師授課內容為《同分母分數(shù)加減法》，課堂以六一兒童節(jié)為切入點，營造一個輕松愉快的學習氛圍，同時讓學生充分感受到數(shù)學知識來源于生活。 　　盧怡老師授課內容是《同分母分數(shù)加減法》，課堂上盧怡老師努力給學生提供交流和表達的機會，讓學生在探究問題的過程中學習和理解數(shù)學。 　　洪芳老師授課為《異分母分數(shù)加減法》，洪芳老師注重開展自主學習，給學生提供探究的空間，同時將整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)知識的勾連，讓學生感受到數(shù)學本質的內在聯(lián)系。 　　楊曉鋒授課內容為《第四單元整理復習》，楊曉鋒老師通過講述蘋果樹的故事，自然而然的就把第4單元所有的知識點串聯(lián)在一起。 　　馮紅梅老師授課內容為《找次品》，馮紅梅老師讓學生經歷了找次品的基本思路和方法，使學生學會用圖形符號等直觀方式，清晰的表示出數(shù)學思考的過程。 　　鄭輝娥老師授課內容為《圖形的運動》，鄭輝娥老師通過小組合作、同桌討論等一系列活動，讓學生在觀察、思考、交流、討論中突破難點。 　　黃藍日老師授課內容為《圖形的運動》，黃蘭日老師注重由淺入深，循序漸進的引導，讓學生在自主探索和合作交流中掌握數(shù)學的知識和基本技能。 　　所有公開課結束后，數(shù)學組成員一同進行了評課。 英語組 　　五年組英語教師在教研集體備課過程中，對視導周英語課堂進行了統(tǒng)籌安排。 　　張慧老師授課內容為外研社新標準《英語》(三年級起點)五年級下冊 Module 5 的綜合復習課。張慧老師的課堂重在引導學生帶著問題聽文本，培養(yǎng)學生的記憶能力、理解能力、思維能力。課堂內容通過角色扮演，增強趣味性，提高學生的學習興趣。學生通過聽的練習可以掌握聽的策略，比如注意關鍵詞、主題預測等。 　　張越老師的英語繪本課正在進行中，本節(jié)課重在培養(yǎng)閱讀方法和閱讀興趣。興趣是我們學習知識、認識事物的前提條件，當學生對某種事物發(fā)生興趣時，他就會主動地、積極地去探索。在小學英語教學中，培養(yǎng)學生學習英語的興趣是關鍵，學生只要對英語產生的濃厚的興趣，就會樂學、愛學、善學，變被動的“要我學”為主動的“我要學”。 　　王小莉老師的課堂上，首先用chant提起學生的興趣，并讓學生注意力集中于課堂。學生根據(jù)圖片活動使用相對應時態(tài)來回答。完成課本54頁活動三的練習。學生根據(jù)要求模仿寫作。完成后個人上臺朗讀其作文向大家展示。通過略讀、尋讀等方式逐步有簡到難去理解這封信。學生能熟練使用一般過去時，現(xiàn)在進行時和一般將來時去描述事情。提高學生的仿寫能力。 體育組 　　湯蘭老師上課的內容是《籃球行進間運球》，籃球運動是小學生非常喜歡的球類之一，同學們的學習興趣非常的高，氛圍很活躍。湯蘭老師雖然年輕但是駕馭課的能力非常強，課的設計符合新課程標準，思路很清晰，組織能力強，方法多樣化。 　　苗琢老師授課的內容是《障礙跑》，苗老師有著豐富的教學經驗，選擇的內容非常貼切生活，通過鉆、繞、跳的練習能讓學生在日常生活中學以致用。學生的學習興趣很高，氛圍非?；钴S。苗老師憑借著一口流利的普通話，出色的組織能力，帶領著同學們學得不亦樂乎。通過分組練習，器材的自主設計擺放，開發(fā)學生的想象能力，自主能力以及團結合作精神。 　　李明清老師授課的內容是《腳內側踢球》，我校是校園足球特色學校，足球文化極為深厚，多次舉辦過校級聯(lián)賽，有一定的足球基礎。在李老師的精心策劃下，同學們享受了一場足球盛宴，李老師課的目標很明確，思路非常清晰，情境導入再加上音樂的熏陶，課堂氛圍瞬間激活。同學們通過李老師設計的繞標志碟慢跑，行進間拉伸。進入到腳內側踢球環(huán)節(jié)，李老師先分兩人一相互配合踢球體驗用腳觸球中后部的感覺，再講解示范腳內側踢球的動作方法。同學們體驗發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去學習效果非常好，老師通過巡視指導點撥，學生展示強化教學內容。 美術組 　　五年級開放周即將來臨，美術組由宋斌麒、黎克科老師上評估課。兩位老師認真?zhèn)湔n，在小組集備中說自己的教學思路，想法。老師們給出不同的建議。 　　宋斌麒副校長執(zhí)教《圖畫文章》一課，宋校長從導學案入手讓孩子們去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，小組合作探究興趣濃厚。宋校長很好的引導孩子們學會用圖案代替文字，促進學生對相關學科知識的融會貫通與運用。從而易于理解文章的意思，避免了沒有圖文并茂的單調。 　　黎克科老師執(zhí)教《同一幅畫——星月夜》，先從詩歌里走入《星夜月》作品，讓孩子們去感受梵高的當時創(chuàng)作這幅畫的心情以及他的創(chuàng)作筆觸。從筆觸中談談作者當時的心情，引導學生去體會筆觸強烈的表現(xiàn)性，能夠運用個性的筆觸來表達自己的心情。大部分學生能較好地表現(xiàn)事物的形象，并能大膽地發(fā)揮想象，呈現(xiàn)出的作品色彩及筆觸比較豐富，富有生活情趣。課堂的創(chuàng)作氛圍比較濃厚。 視導周總結會 　　在五年級視導周結束后，學校各個部門領導集中給予五年級老師反饋，對視導周中各個部門所發(fā)現(xiàn)的問題，進行了交流。為五年級級部今后的發(fā)展與進步，提出了頗具指導性建議。 　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。借視導周之機，為課堂教學與級部管理提供評價和反饋的舞臺，進一步促進了教師的成長。 圖文：五年級全體教師