【楊棉的秘密】——單縣實驗幼兒園中一班生成性課程

牽著蝸牛散步

五月，正是楊絮高發(fā)期，一片片像棉絮一樣的楊絮飛的滿天都是，污染環(huán)境、遮擋視線、使人過敏等，對人們的生活造成了很大困擾。而且楊絮中含有大量的油脂，暴露在空氣中的楊絮，表絨毛與氧氣充分結(jié)合后，一旦遇到明火就會引起烘燃，且蔓延速度極快，隱患很大。。。 當孩子們發(fā)現(xiàn)楊棉的時候，他們與楊棉之間會發(fā)生什么樣的故事呢？ 一、發(fā)現(xiàn)楊棉 　　五一小假期結(jié)束后，孩子們開心的回到了幼兒園。5月6日早晨，孩子們?nèi)雸@時間，在走廊里，有幾個孩子像是發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，歡呼著、跳躍著。我悄悄走過去，原來是孩子們發(fā)現(xiàn)了很多楊棉，在用手抓楊棉，當他們跑過去的時候，楊棉飛了起來，在空中飛舞著，孩子們笑著、跳著。 　　后來又有很多小朋友都在抓楊棉的活動里樂此不疲，而且他們的討論聲也很大?！斑@是什么？”“這是棉花吧”“不對不對，這是楊棉”“我知道我知道，這個是蒲公英...” 教師思考 　　楊棉在北方的四五月份比較常見，但并不是所有的孩子都認識楊棉，而且他們表現(xiàn)得也沒有像我們成人一樣那樣討厭和排斥這些像棉絮一樣的東西，他們對楊棉充滿了興趣和未知的好奇。比如：楊棉是什么？楊棉從哪里來的？為什么會有楊棉？從孩子們的種種問題中入手，讓孩子通過親身體驗，實際感知來認識楊棉，了解楊棉。 　　回到教室里，我提出了一個問題，“你們發(fā)現(xiàn)的這個像棉絮一樣的東西叫什么名字？” 孩子們的答案五花八門：趙晨妤：這是楊棉，我見過楊棉，小孩對楊棉過敏。盛希箖：這個是綿羊身體上的毛，被吹到這里來了。程梓馨：這是楊棉，我老家也有楊棉。謝松寒：這是蒲公英。 　　接著我讓孩子們觀察蒲公英與楊棉，讓他們說一說相同的地方和不同的地方，孩子們很快發(fā)現(xiàn)了：蒲公英與楊棉一樣都很輕，是白色的，會被風吹起來。他們不一樣的地方是：楊棉是一團團的，而蒲公英像小傘一樣。 教師小結(jié) 　　在觀察力方面，中班幼兒觀察是隨著自身的興趣產(chǎn)生或結(jié)束的，對事物的理解有限，觀察過程有時也會十分依賴成人，觀察的結(jié)論有時也離不了成人的幫助，所以這這里我引導孩子們通過討論、觀察、對比等辦法，幫助孩子認識了楊棉，也了解了楊棉與蒲公英的相同之處與不同之處， 二、你喜歡楊棉嗎 孩子們對于楊棉的喜歡與否，我們進行了投票活動。 　　投票結(jié)果很快公布，從投票結(jié)果中看出，大部分孩子不太喜歡楊棉，有一部分孩子比較喜歡，孩子們說出了自己喜歡與不喜歡的理由。 孩子們的說法：蘇炫暢：我不喜歡楊棉，因為它會讓我過敏。趙晨妤：我喜歡楊棉，因為它白白嫩嫩的太可愛啦。陳傳碩：我不喜歡楊棉，因為楊棉會讓我過敏，我身上會起疙瘩。盛希箖：我不喜歡楊棉，因為它沾到食物就不能吃了。董亦瑞：我喜歡楊棉，因為它像棉花糖一樣。賈雯萱：楊棉白白的很可愛，我想抓住它。 對于不喜歡楊棉的孩子，他們認為楊棉會讓他們過敏，而且當楊棉飄到嘴巴里、鼻子里和身體上會很不舒服，那我們平時應該怎樣注意呢？孩子們說出了自己的辦法。劉一諾：戴上口罩，楊棉就不會飄到我們嘴里和鼻子里了。趙晨妤：關上門和窗戶，楊棉就不會飄進來了。 楊棉雖然很可愛，但過多的楊棉對我們的生活產(chǎn)生了困擾，最后帶孩子們認識了楊棉對人體健康的困擾和危害，并學習了應該如何預防楊棉引起的危害。 教師小結(jié) 雖然楊棉對我們的生活帶來了困擾，但依舊有些孩子喜歡它。不喜歡楊棉的孩子能說出原因，并且能找出應對的辦法和自我保護的方法，說明孩子是具備基本的生活常識和自我保護技能的。 三、為什么會有楊棉？ 　　在認識了楊棉以后，這時有個孩子問：“老師，為什么會有楊棉呢？”我并沒有直接告訴孩子們答案，而是把這個問題拋給了孩子們，讓他們說一說為什么會有楊棉。賈雯萱：“因為樹上的小豆豆開花，楊棉就出來啦”霍奕辰：“楊棉是從楊樹上飄下來的，這里面有病毒，如果摸了它身上會起疙瘩?！?lt;/p>戚城悅：“花種子里面就是楊棉”。盛希箖：“羊毛和蒲公英混合在一起就是楊棉” 　　為了解決楊棉是從哪里來的這個問題，我先是帶著孩子們?nèi)ふ覘蠲蓿屗麄冋乙徽掖鸢?。孩子們在走廊里、衛(wèi)生間里和戶外的果園里都尋找到了楊棉。但是在活動室建構(gòu)區(qū)的孩子卻沒有找到楊棉。這是怎么回事呢？ 　　這時趙晨妤說：“因為活動室建構(gòu)區(qū)的窗戶關著呢，楊棉進不來！”，孩子們紛紛附和著，原來楊棉是從外面飄進來的。 　　那么楊棉到底是從哪里來的呢？我給他們布置了一個小任務，回家問問爸爸媽媽或者和爸爸媽媽一起找一找，看看楊棉是從哪里來的。 教師的思考 　　因為幼兒園沒有楊樹，孩子們只能發(fā)現(xiàn)飄來的楊棉，所以我把楊棉從哪里來的這個問題布置成了一個小任務，讓孩子回家和爸爸媽媽一起尋找。城外環(huán)的楊樹林相對來說比較多一些，有些孩子家里離城外環(huán)比較近，所以在尋找楊樹是比較方便的，也能在尋找楊樹的過程中促進親子關系。 下午，有些孩子把找到的楊棉種子帶來了幼兒園，孩子們圍在一起觀察著楊棉種子的形狀，并用手扒開了楊棉種子的殼，驚喜的發(fā)現(xiàn)里面就是楊棉。孟佳卉：“老師！原來楊棉是從這里來的呀！” 孩子們通過觀察還發(fā)現(xiàn)了楊棉的棉絮里面還有很多的小小的種子，當這些小種子被風吹到泥土里面的時候會生根發(fā)芽，生長出新的小楊樹。 　　在孩子們認真觀察、認識了楊棉種子以后，我們一起做了總結(jié)：在北方，每逢春夏之交時（五月份），楊樹會開花然后通過授粉結(jié)出綠色的小果子，果子裂開后從里面飛出來的白色棉絮就是楊棉，這也是楊棉傳播的一種方式。 教師小結(jié) 　　中班孩子思維以具體形象為主，如果直接告訴孩子楊棉從哪里來，楊棉的種子是什么樣子，孩子很難理解，所以在這里我讓孩子自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)，孩子通過觀察和研究發(fā)現(xiàn)原來楊棉是被一個綠色的殼包裹住的，當殼炸開以后楊棉會飛出來，孩子也就能直接觀察和感知到了楊棉是怎么來的了。 四、楊樹長什么樣子？ 　　孩子們都認識了楊棉，并且知道楊棉是從楊樹的種子，那楊樹長什么樣子呢？很多孩子不知道。為了讓孩子認識楊樹，在周末的時候給孩子們布置了一個小任務：和爸爸媽媽一起去尋找楊樹。雖然是下雨天，但孩子們的興趣不減，在班級群里分享著楊樹的照片。 　　周一來園后，孩子們進行了觀察與分享，還有些孩子直接帶來了找到的楊樹葉。劉一諾：楊樹的樹葉有點像愛心形狀。單璽月：我摸了楊樹的樹干，摸起來疙疙瘩瘩的。張馨藝：楊樹的樹干上有很多深深淺淺的條紋。 教師的思考 　　孩子們通過用眼睛觀察、用手觸摸，已經(jīng)直接感知到了楊樹的樹葉和樹干的特點及形狀，基于孩子認識楊樹葉的基礎上，我?guī)ьI孩子們開展一些美工活動。 畫一畫我觀察的楊樹葉樹葉拓印畫樹葉粘貼畫我喜歡的楊樹五、幼兒園里尋找楊樹 　　孩子們都已認識楊樹的樣子，接著，我?guī)е⒆觽內(nèi)ビ變簣@戶外尋找楊樹，孩子們認真的觀察著每顆樹的樹干和樹葉，到最后孩子們“空手而歸”，原來在我們幼兒園里是沒有楊樹的。 六、幼兒園的楊棉從哪里飄來的？ 孩子們的問題接踵而至，幼兒園沒有楊樹，楊棉從哪里來的呢？趙晨妤：“楊棉是從張知樓的楊樹上飄過來的”劉一諾：“借助風的力量飄過來的”霍奕辰：“我媽媽說，楊棉是從很遠的地方飄過來的” 孩子們的答案都是對的，雖然幼兒園沒有楊樹，但是楊棉會隨著風吹得滿處都是。 七、游戲活動：我來變楊棉 孩子們對飛舞的楊棉非常有興趣，張開雙手學著楊棉飛舞的模樣飄來飄去。 八、楊棉飛不動了 　　這天早晨下起了蒙蒙細雨，雨停后帶著孩子們?nèi)敉饣顒?，這時候，有很多孩子說：“老師，楊棉怎么飛不起來了？”“楊棉粘在地上了！”“我發(fā)現(xiàn)楊棉粘在草上了！” 　　孩子們又紛紛議論起來……賈雯萱：楊棉被雨水沖地上了。霍奕辰：楊棉害怕水！ 孩子們說因為楊棉進了水就飛不起來了，但也有的孩子說遇到水的楊棉還能飛起來。（點擊播放視頻） 我們決定回教室做個實驗，驗證一下遇水的楊棉還能不能飛起來，在實驗前孩子們先進行了猜想。 接下來孩子們開始實驗，他們把楊棉放進了水里浸濕以后，再拿出來用嘴巴吹，這時就發(fā)現(xiàn)楊棉吹不動了，因為楊棉沾了水體積變重了，所以就飛不起來了。 　　最后孩子們把試驗結(jié)果進行了統(tǒng)計和分享，原來遇到水的楊棉是飛不起來的 九、所有的楊樹都飄楊棉嗎？ 戚城悅提出了一個問題，問是不是所有的楊樹都會飄楊棉？盛希箖：“老師，我奶奶說有的楊樹不生楊棉。”董亦瑞：“不對吧，楊樹都是一樣的，都會生楊棉。” 孩子們紛紛討論了起來，有的孩子說：“楊樹媽媽”才會飄楊棉，“楊樹爸爸”不會飄楊棉；還有的孩子說所有的楊樹都會飄楊棉。 　　我和孩子們一起上網(wǎng)查閱了資料，原來并不是所有的楊樹都產(chǎn)生楊絮，楊樹是雌雄異株，只有雌性楊樹才會產(chǎn)生楊絮，而雄性楊樹一般情況下不會產(chǎn)生楊絮。也就是孩子們說的生楊棉的是“楊樹媽媽”，不生楊棉的是“楊樹爸爸”。 十、楊樹的種類 　　在充分了解楊棉和楊樹以后，帶孩子們認識了楊樹的種類。楊樹分類系統(tǒng)共分為五大派，分別是：青楊派、白楊派、黑楊派、胡楊派和大葉楊派。 黑楊 白楊 青楊 胡楊 大葉楊 十一、楊樹的作用 你們知道楊樹有哪些作用嗎？劉一諾：夏天的時候可以在樹下涼快。霍奕辰：樹的木頭可以用來做板凳和桌子。賈雯萱：樹葉可以用來當做扇子。盛希箖：楊樹可以生楊棉。點擊播放視頻 教師小結(jié) 　　大樹是我們生活中比較常見也是不可缺少的一種植物，大樹的作用有很多，也為我們?nèi)祟悗砹撕芏嗪锰?。孩子們從不同的角度說出了大樹的作用，也認識到了大樹對我們生活的重要性。 十二、繪本分享 　　在與孩子們認識了楊棉、了解了楊樹以后，我和他們講了一個繪本故事《樹真好》，目的讓孩子們明白要愛護大樹，不能亂砍伐樹木，因為樹是生命之源，它是我們?nèi)祟惖暮门笥?。大樹可以凈化空氣，吸收細菌和粉塵，使世界變得美麗！ 　　孩子們通過直接感知、親身體驗、動手操作等活動，不僅知道了楊棉怎么來的，還了解了楊樹的秘密，明白了大樹對我們?nèi)祟惿詈蜕鷳B(tài)環(huán)境的重要作用，進而引發(fā)了孩子們保護環(huán)境、愛護樹木的情感。