教誨如春風(fēng)，常規(guī)顯風(fēng)采——寧津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“優(yōu)秀備課，作業(yè)批改”展示

寧津一小星源校區(qū) 郭艷紅

不登高山，不知天之高也不臨深溪，不知地之厚也不觀優(yōu)秀，不知學(xué)無境也 　　為進(jìn)一步加強(qiáng)寧津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生的作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識(shí)，寧津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)近期開展了“備課和作業(yè)常規(guī)”檢查活動(dòng)。本次檢查包括教師備課、思維導(dǎo)圖、教學(xué)反思和作業(yè)批改等，可謂是精彩紛呈，各具特色。 檢查篇 　　炎炎夏日，在教導(dǎo)處谷月主任的帶領(lǐng)下，幾位老師明確分工，落實(shí)責(zé)任，針對(duì)老師們的教案、教學(xué)反思、思維導(dǎo)圖、學(xué)生作業(yè)布置與批改等常規(guī)進(jìn)行規(guī)范細(xì)致的檢查，并及時(shí)給予反饋，對(duì)檢查中表現(xiàn)好的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其中出現(xiàn)的問題再次強(qiáng)調(diào)要求，及時(shí)整改，真正達(dá)到檢查和督促?gòu)?qiáng)化的目的。 展示篇優(yōu)秀備課 　　老師們?cè)鷮?shí)備課，教案書寫工整美觀，重難點(diǎn)抓的準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，一份份詳實(shí)的教案，是老師們認(rèn)真?zhèn)湔n的成績(jī)，一行行字跡折射出老師們辛勤工作的汗水，一排排優(yōu)秀的教案，彰顯了老師們?cè)鷮?shí)的基本功。 思維導(dǎo)圖 　　一張張思維導(dǎo)圖，圖文并茂，盡顯個(gè)性，獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念凝結(jié)著老師智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)出豐富的文化底蘊(yùn)。 教學(xué)反思 知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 無反思，不成長(zhǎng)。課后能緊扣教學(xué)流程反思出自己的不足，完善教學(xué)過程，讓我們看到了老師們的教學(xué)智慧，完美的體現(xiàn)出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，也讓我們感受到了老師們細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神。 優(yōu)秀作業(yè) 　　老師們認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生也不辜負(fù)老師的期待，作業(yè)總體書寫認(rèn)真，字跡雋永，格式規(guī)范，一本本書寫工整的優(yōu)秀作業(yè)是學(xué)生認(rèn)真努力的成果。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，更加能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)精益求精的學(xué)習(xí)精神。 　　本次“優(yōu)秀備課，作業(yè)批改”檢查活動(dòng)展示了老師們的教學(xué)成果，反映出老師們工作認(rèn)真細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的精神。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師的本職工作，全體教師定更加秉承求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)業(yè)務(wù)，不斷提升教學(xué)水平。 行遠(yuǎn)自邇篤行不怠路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索