共享課堂，共促成長(zhǎng)——月亮灣小學(xué)與上馬小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課程再相約

水潤(rùn)新月

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化的共建，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，建德市月亮灣小學(xué)與上馬小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)?同步課堂依舊如火如荼地進(jìn)行著。今天的共享課堂由兩位青年數(shù)學(xué)教師執(zhí)教。兩位老師在短短的時(shí)間內(nèi)精心準(zhǔn)備，細(xì)致打磨出了精彩活力的課堂。 《找規(guī)律》邵益春 　　第一節(jié)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》，邵老師以記憶游戲開(kāi)啟今天的課堂，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也初步感知規(guī)律的特點(diǎn)。然后請(qǐng)學(xué)生舉有規(guī)律的例子。學(xué)生舉的例子豐富多彩，有圖形、顏色、數(shù)字、字母等等，有重復(fù)排列的，也有每次加幾或每次減幾的。于是用學(xué)生舉的例子展開(kāi)教學(xué)，設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察、對(duì)比、合作交流等活動(dòng)，讓學(xué)生理解規(guī)律的含義，找到找規(guī)律的方法。本節(jié)課教學(xué)充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在獲得成功的愉悅感和成就感，感受數(shù)學(xué)的魅力。 《推理》李譚悅 　　第二節(jié)是李譚悅老師執(zhí)教的《推理》，通過(guò)“猜顏色”的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。例題呈現(xiàn)簡(jiǎn)單的推理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，感受解決問(wèn)題方法多樣化。通過(guò)提取信息、分析問(wèn)題、交流討論等活動(dòng)，給學(xué)生充分表達(dá)的空間。分層設(shè)計(jì)練習(xí)，給予學(xué)生更豐富的推理體驗(yàn)。 　　“互聯(lián)網(wǎng)?”讓課堂變得無(wú)墻，兩校孩子們拉近了距離，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)。課后兩校老師一起通過(guò)大屏幕開(kāi)展了互動(dòng)交流，大家踴躍發(fā)言，探討了此次教學(xué)內(nèi)容，并紛紛表示在今后的教學(xué)中，要運(yùn)用教育智慧一起打造更高效的課堂，共促成長(zhǎng)。 文字：羊靈、邵益春編輯：李譚悅審核：王璐