“傳遞書香，分享快樂！”讓閱讀成為一種習(xí)慣思茅第六中學(xué)語文教研組讀書分享活動第四期

微作

“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育。一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園。”與書為友，我們共同守望教育。 　　為響應(yīng)思茅區(qū)教育體育局在“思茅教育”、“七彩云端”等平臺上設(shè)置的“大閱讀”活動，我校語文教研組的全體教師于2021年5月24日下午在五樓小會議室，由八年級劉欣老師為大家分享，法國飛行員——圣?？怂髋謇锏拇碜鳌缎⊥踝印?lt;/p> 　　劉欣老師介紹到：《小王子》一書講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運。 《小王子》這部童話雖然只是作者在3個月一氣呵成的作品，但卻有著深刻的創(chuàng)作背景，是作者幾年、甚至是幾十年生活和情感的積累，是厚積薄發(fā)的產(chǎn)物。它不僅是一部給孩子看的童話，更是哲理與思考的“結(jié)晶”，充滿了對人生的感悟。 　　《小王子》這本書語言優(yōu)美，內(nèi)容簡潔易懂，圖畫鮮亮生動，無論是小朋友還是成年人，都能在愉快的閱讀中學(xué)會真、善、美，學(xué)會愛和堅強。 　　這是一部關(guān)于愛與責(zé)任的童話。故事中的小王子對生活抱著認真的態(tài)度。而他卻是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。? “如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花?！睉n傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后，他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。 　　聽完劉老師的分享，在座的各位老師都感慨萬分。有老師交流道：童心是無所不在的，我們相信在某個合適的環(huán)境、合適的條件、合適的時間、因為某件事，那貌似已經(jīng)失去的童心還會像小淘氣一樣回到我們的身邊。 　　人只能用心去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼是不可能看到本質(zhì)的東西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做個負責(zé)任的人。 　　劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚！”于謙說“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”蘇軾說“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！?lt;/p> 今日我們相聚于此，再次重溫《小王子》帶給我們的真、善、美，不失為人生一樂事。 主編：劉紅鋒審稿：譚俊瑩供稿：語文組圖文：張怡婷