羊中每周之星

美友25741800

<h5>教一2級(jí)部—胡玉湘<div><h5 style="text-align: center;"> 如何管理雙休日作業(yè)？<br></h5><h5 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 學(xué)生成績(jī)的提升是每所學(xué)校、每位家長(zhǎng)、每位老師都繞不開的梗，如何提升成績(jī)？平時(shí)大家都在思考著，并且實(shí)踐著。今天主要分享一下我對(duì)雙休日作業(yè)的安排和管理，人們常說學(xué)生的差距在課余，大部分學(xué)生課堂接觸的知識(shí)都差不多，五加二的工作安排，兩天的雙休日如何有效的利用才能及時(shí)鞏固一周所學(xué)知識(shí)，并且最有效的摸清學(xué)情，我認(rèn)為這是拉開班級(jí)差距、學(xué)科差距的很重要的原因。通常情況下大部分老師在周末安排一張?jiān)嚲砘蛘呤钦n輔資料作業(yè)練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生也都是敷衍應(yīng)付的完成，相信大家都有這樣的感覺：每次批改周末作業(yè)，都讓人血壓陡升，和平時(shí)作業(yè)差很多，無論你發(fā)多大火，講多少道理，都幾乎改變不了學(xué)生一到周末那種懶散敷衍的思想，這樣下去怎么辦呢？我思來想去還是自己出題，利用智學(xué)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)上面的優(yōu)質(zhì)資源，精挑細(xì)選一些緊扣中招的習(xí)題組合成一套試卷，卷名為數(shù)學(xué)周末研究卷，然后提頭附上這段文字：拒絕平庸，從抓實(shí)周末作業(yè)開始；擁抱卓越，從放縱虛假關(guān)注結(jié)束。請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促學(xué)生認(rèn)真研究，先自己做，不會(huì)做的，可以查閱資料或者在家長(zhǎng)監(jiān)督下上網(wǎng)查詢，完成后必須看小組1號(hào)2號(hào)視頻講解，目的是弄懂學(xué)會(huì)，融會(huì)貫通，研究完后家長(zhǎng)簽字。這不僅是給學(xué)生看的，同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)說的，目的是讓家長(zhǎng)參入監(jiān)督。開始時(shí)對(duì)試卷的要求學(xué)生只在草稿紙上研究，不在試卷上做，到周一時(shí)我把周末作業(yè)收起來檢查上面確認(rèn)沒做，再將試卷發(fā)給學(xué)生進(jìn)行考試，效果出乎意料的好，后來發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生提前將答案抄在演草本上，隨后我趕緊調(diào)換戰(zhàn)略，依然將試卷發(fā)給學(xué)生研究，考試時(shí)我將試題打亂順序，重新印刷，再考時(shí)靠抄襲的學(xué)生頓時(shí)傻眼了，并且及時(shí)批改及時(shí)公布周末作業(yè)考試成績(jī)，這樣對(duì)于抄襲敷衍的學(xué)生立即水落石出，喊家長(zhǎng)進(jìn)行情況了解，慢慢的學(xué)生濫竽充數(shù)行不通了，逼迫他在家必須認(rèn)真對(duì)待。從八上第一次出周末作業(yè)到現(xiàn)在，每周的作業(yè)我精挑細(xì)選從未敷衍，隨著對(duì)學(xué)生學(xué)情的掌握，命題方向和思路越來越清晰，由原來的原題檢測(cè)，發(fā)展到現(xiàn)在的變數(shù)不變題，變式不變題，變思路不變題，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)，中等以上學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握基本上達(dá)到校長(zhǎng)多次提到的融會(huì)貫通，一通百通。尤其是視頻講解，1-6號(hào)都有具體任務(wù)：5-6講解簡(jiǎn)單題，1-2號(hào)講難題，3-4號(hào)中等題，人人參入，表達(dá)能力鍛煉了，思路清晰了，因?yàn)橛斜O(jiān)督機(jī)制，人人都是以最好狀態(tài)出現(xiàn)。<br></span><span style="color: inherit;"> 現(xiàn)在距離2022年中招考試還有近七十周，一周一套用心出的試卷，雖然自己辛苦點(diǎn)，只要能有效把控學(xué)生，縱使是一塊鐵，也能將其磨光！對(duì)于學(xué)生的教育，我最大的感受，要不斷創(chuàng)新工作方法，沒有一種措施是一勞永逸的，也沒有一種方法是一撮而就的，只有琢磨著，實(shí)踐著，改進(jìn)著，正如習(xí)近平總書記所說要發(fā)揚(yáng)踏石有印，抓鐵有痕的拼勁，行之茍有恒，久久必芬芳！</span></h5></div></h5> <h5>教一1級(jí)部白鐵棟<br> 今天也借著這個(gè)機(jī)會(huì)說一說我們班。每個(gè)班級(jí)都有班級(jí)性格，比如15班紀(jì)律與次序，9班淳樸，12班力量與仁義，13班的童真與活潑……<br> 不爭(zhēng)不搶，處事不驚能準(zhǔn)確的用在我們班級(jí)身上，這個(gè)年齡怎么能做到這個(gè)境界，很讓我奇怪。中午走路隊(duì)，到車棚前，各班會(huì)扎堆在那個(gè)地方排隊(duì)，這個(gè)年齡正常邏輯應(yīng)該都想爭(zhēng)先一步，排在別人前面，再回頭看一班，心平氣和在那里等，排隊(duì)的班級(jí)通過的差不多了，看他們閑庭信步的走來了。我在前面替他們著急，他們反過來安慰我：不要急嘛，這不是來了嗎？<br> 班里孩子也經(jīng)常犯糊涂，每當(dāng)被老師批評(píng)的時(shí)候，他們不會(huì)去頂撞老師，而是見機(jī)反過來安慰老師，這讓正在氣頭上的老師一下就不知道該如何生氣。所以無論成績(jī)?nèi)绾?，各科老師都很喜歡班里的孩子。<br> 每天早上7點(diǎn)前，所有的作業(yè)能收齊，這時(shí)學(xué)生們無論老師有沒有到場(chǎng)，都能自覺背書，早讀委員每天早上組織安排背誦默寫內(nèi)容，當(dāng)場(chǎng)檢查，學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自主管理，讓老師省了很多心。<br> 每天路隊(duì)和就餐，以小組為單位，組長(zhǎng)組織，飯長(zhǎng)檢查，這些措施保證了班級(jí)量化沒有扣過分。<br> 每一個(gè)孩子背后都是一個(gè)家庭，75%家庭的孩子都不會(huì)考上名牌大學(xué)，所以我們要交給孩子的不僅僅是書本上的知識(shí)，教育最重要的還是要培養(yǎng)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)善于和別人相處的人。</h5> <h5><div>教二1級(jí)部—張曉潔</div>1.單詞短語(yǔ)句子<br> 每節(jié)新課都有單詞短語(yǔ)句子，對(duì)話操練過后，就根據(jù)情況給孩子一兩分鐘時(shí)間把單詞短語(yǔ)背背，立即隨堂單詞短語(yǔ)測(cè)試，是想讓他們?cè)谡n堂上把東西消化掉，寫全對(duì)的可以少默一遍課文，沒有寫全對(duì)的，下課后守著他們把錯(cuò)的過關(guān)背住，下課三分鐘沒過關(guān)的放學(xué)我再去盯著背。另外每個(gè)section，每個(gè)topic學(xué)完后都有句子測(cè)試，以小頁(yè)子的形式提前發(fā)給他們，答案也提前發(fā)給他們，這樣就節(jié)省了翻書找答案的時(shí)間，也不用一句一句聽寫，出現(xiàn)有的同學(xué)寫完了有的同學(xué)還沒寫完的情況。先寫完的可以拿給我先改。<br>2.語(yǔ)法句型<br> 當(dāng)堂學(xué)完的句型短語(yǔ)以前我是提問孩子造句，現(xiàn)在是讓每個(gè)人都造句寫出來寫在本子上，這樣所有人都會(huì)思考，提筆寫才知道自己會(huì)不會(huì)，然后下去轉(zhuǎn)一號(hào)的句子<br>3.考試<br> 閱讀理解是重點(diǎn)，每個(gè)星期都會(huì)抽兩個(gè)自習(xí)出來練閱讀理解，孩子做的時(shí)候我在下面轉(zhuǎn)，看見錯(cuò)的指出來，讓他改，然后再讓他給我講一遍，轉(zhuǎn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)很多組長(zhǎng)并不是閱讀理解都能做全對(duì)，細(xì)節(jié)題沒把握住，還有的做題方法不對(duì)，這些都需要當(dāng)面指導(dǎo)，引起孩子的重視。（這里是借鑒許組長(zhǎng)的做法）<br></h5> <h5><div>教三一級(jí)部—張燕</div> 各位老師好，我是九年級(jí)一級(jí)部英語(yǔ)組張燕。幾天前受信陽(yáng)日?qǐng)?bào)邀請(qǐng)，去做了一場(chǎng)中考英語(yǔ)書面表達(dá)的公益直播課，我統(tǒng)計(jì)了一下，從九年級(jí)上學(xué)期到現(xiàn)在，我一共上了七次公開課，一步步走來，是機(jī)遇也是勇氣。下面我來分享一下我上課的一些體會(huì)。<br> 對(duì)我來說，上公開課是一件壓力很大但是有點(diǎn)期待的事情。壓力大是希望能夠做好，期待是希望能夠得到很好的反饋幫助自己的成長(zhǎng)。一堂好課，首先要在構(gòu)課上下功夫，課件構(gòu)思是上好公開課的第一步，也是核心，它要求老師必須要非常熟悉教材，清楚地知道自己要去做些什么。在這里不得不說靈感真是個(gè)好東西，在構(gòu)思閱讀課《Can you give me some advice on how to learn English well》時(shí)，我總是找不到恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法，而那天的同學(xué)聚會(huì)讓我想起了當(dāng)初我的英語(yǔ)老師，于是當(dāng)晚我就找出了我的畢業(yè)照，融合本課的單詞設(shè)計(jì)了一個(gè)My story 的故事，最后這個(gè)導(dǎo)入很令我滿意，既激發(fā)了學(xué)生興趣又在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)了新詞匯。整體的思路完成了，就要開始課件的制作。課件制作是一個(gè)大工程，要找大量的素材，有的時(shí)候我很清楚自己這節(jié)課需要什么樣的素材，可就是找不到。比如有一節(jié)課，我需要一個(gè)澳大利亞大火的聽力素材，可是尋遍網(wǎng)絡(luò)也沒有找到適合初中生的聽力，最后我想干脆自己做吧，于是我編輯了一個(gè)情境對(duì)話的聽力材料，按照網(wǎng)上的教程，一步步學(xué)著怎么用電腦軟件合成完整的聽力音頻，最后成功得到了一個(gè)我想要的聽力素材。<br> 一節(jié)好課還不能缺少一份優(yōu)質(zhì)的課件。我制作課件的原則是，知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，色彩搭配讓人舒服，實(shí)用性和趣味性并重。我對(duì)于課件有一種強(qiáng)迫癥，平時(shí)上課的課件我都要對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，公開課的課件更是來回修改幾十遍才能到達(dá)自己滿意的效果。有了滿意的課件，就會(huì)讓自己的信心倍增。接下來，就是磨合課件，我會(huì)先預(yù)設(shè)每一張幻燈片大概停留多久，40分鐘的課堂我可以處理多少內(nèi)容，提前做好規(guī)劃，防止出現(xiàn)下課了還有很多沒講的情況。教兩個(gè)班的優(yōu)勢(shì)就是公開課前可以先在另一個(gè)班試講，邀請(qǐng)其他老師聽課給出建議，這樣對(duì)于這節(jié)課就有了更全面的把握。<br> 公開課還要有學(xué)生的配合，如果課堂氣氛冷清，學(xué)生參與度低，那就要反思是我的構(gòu)課失敗還是學(xué)生的性格使然。姜興亮主任的11 班一直是各科老師上公開課爭(zhēng)搶的對(duì)象，一個(gè)是班里的孩子屬于“人來瘋”，二是姜主任的小組建設(shè)做的非常好，我們?nèi)握n老師在上課的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。<br> 我之所以能有如此多的機(jī)會(huì)上公開課首先要感謝學(xué)校提供的平臺(tái)，感謝梅校長(zhǎng)給予了我很多鼓勵(lì)和幫助，她就像我心中的定海神針，每次公開課時(shí)，總能幫我撥開云霧，解決疑惑。感謝趙主任相信并愿意給我機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，在我教學(xué)進(jìn)展困惑時(shí)，毫無保留地分享許多自己的教學(xué)資源，這是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。感謝教三英語(yǔ)組的同事們不耐其煩地幫我完善課件，讓我在不斷磨課的每一個(gè)深夜中，收獲不斷，成長(zhǎng)不斷。<br></h5>