百花齊放??～海棠班寶貝周成長(zhǎng)

金灣百花～蘭??

在蒙特梭利教室中，因?yàn)楹⒆佣际莻€(gè)別操作自己的工作，因此在蒙特梭利教室中沒有競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)孩子只跟自己的前一項(xiàng)工作有關(guān)，他的進(jìn)度不與其他孩子的成就做比較。蒙特梭利相信，教育上的競(jìng)爭(zhēng)，只有在孩子具備了基本技巧時(shí)，才可帶入到教育中。她寫道:在孩子有適度的成功機(jī)會(huì)之前，絕不會(huì)讓他貿(mào)然去經(jīng)歷失敗。 自由      是每一個(gè)孩子遵循他自己的意愿來行事的權(quán)利，依照自己的意愿去行事的權(quán)利是不受外力掌控的，人與人之間能夠和平和諧地生活、共處。                                          ——蒙特梭利   維維本周在老師的觀察記錄中，一周共操作6項(xiàng)工作，總用了9小時(shí)14分鐘，分別有：感官教育：三項(xiàng)式、二項(xiàng)式、體積組語文教育：書寫拼音、拼音結(jié)構(gòu)練習(xí)美工教育：繪畫       本周維維反復(fù)操作最多的是感官教育的三項(xiàng)式，總共用了1小時(shí)26分鐘。這份工作引導(dǎo)寶貝在視覺上對(duì)三次元的辨別能力和數(shù)學(xué)的思考能力，鍛煉觀察能力和專注力。維維在做這份工作時(shí)，認(rèn)識(shí)三項(xiàng)式里的圖形、大小、顏色。能獨(dú)立把三項(xiàng)式取出拼回。下一步將引導(dǎo)維維進(jìn)行三項(xiàng)式的圖案、顏色分類和配對(duì)拼搭的工作，并嘗試脫離盒子進(jìn)行拼搭，感知（a+b+c）3。在家可給寶貝提供不同的圖形，引導(dǎo)寶貝認(rèn)識(shí)各種圖形，提高寶貝的邏輯思維能力。   曉芬本周在老師的觀察記錄中，一周共操作7項(xiàng)工作，總用了12小時(shí)54分鐘，分別有：感官教育：重量板、色板三數(shù)學(xué)教育：紡錘棒與紡錘棒箱、彩色串珠與金色串珠（20以內(nèi)三位數(shù)進(jìn)位加法）語文教育：漢字書寫、名字臨摹、識(shí)字游戲      本周曉芬反復(fù)操作最多的是數(shù)學(xué)教育彩色串珠與金色串珠（20以內(nèi)三位數(shù)進(jìn)位加法），總共用了2小時(shí)15分鐘。曉芬可以獨(dú)立進(jìn)行20以內(nèi)的集合與分解，有時(shí)曉芬會(huì)不需要串珠的幫助，當(dāng)需要串珠的幫助時(shí)曉芬會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)串珠。下一步將繼續(xù)引導(dǎo)曉芬寶貝做立方珠鏈的工作，掌握立方珠鏈的操作，快速點(diǎn)數(shù)立方珠鏈并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片標(biāo)簽。 　　米粒本周在老師的觀察記錄中，一周共操作5項(xiàng)工作，總用了11小時(shí)49分鐘，分別有：感官教育：圓柱體階梯、三倍數(shù)、三項(xiàng)式數(shù)學(xué)教育：時(shí)鐘練習(xí)、迷你數(shù)棒 本周米粒反復(fù)操作最多的是數(shù)學(xué)教育時(shí)鐘練習(xí)，總共用了48分鐘。米粒對(duì)時(shí)鐘的時(shí)針、分針、秒針非常的清晰，能快速的在小時(shí)鐘擺好整點(diǎn)的時(shí)間和正確的在紙上畫好時(shí)針和分針。下一步將繼續(xù)引導(dǎo)米粒操作時(shí)鐘練習(xí)的工作，深入學(xué)習(xí)時(shí)針、分針、秒針的關(guān)系。嘗試時(shí)間度量計(jì)算，如1分鐘等于60秒。在家可提供小時(shí)鐘或者手表給寶貝，和寶貝在家看鐘表說出做時(shí)間的游戲。 　　梓鑫本周在老師的觀察記錄中，一周共操作11項(xiàng)工作，總用了6小時(shí)41分鐘，分別有：感官教育：分解幾何體盤、四方拼盤、三倍數(shù)數(shù)學(xué)教育：數(shù)數(shù)看、算術(shù)尺      本周梓鑫反復(fù)操作時(shí)間最長(zhǎng)的是感官教育的分解幾何體盤，總共用了56分鐘。梓鑫獨(dú)立把圖形拿出來，進(jìn)行拼建物品。然后再組合回去。下一步將引導(dǎo)梓鑫做三角形盒的工作。在家可讓寶貝認(rèn)識(shí)不同的幾何圖形，共同配合下，提高寶貝對(duì)圖形的認(rèn)知能力。   芷菡本周在老師的觀察記錄中，一周共操作6項(xiàng)工作，總用了12小時(shí)37分鐘，分別有：日常生活練習(xí)：垃圾分類感官教育：紅色圓柱體、體積組數(shù)學(xué)教育：時(shí)郵票游戲（千位有退位的減法）語文教育：漢字臨摹美工教育：繪畫       本周芷菡反復(fù)操作最長(zhǎng)時(shí)間的是語文教育漢字臨摹，總共用了1小時(shí)19分鐘。芷菡準(zhǔn)確的按照字帖上的漢字進(jìn)行臨摹描寫，認(rèn)識(shí)臨摹的漢字。下一步將引導(dǎo)芷菡做筆劃拼字的工作，在家可提供臨摹字帖的本子給芷菡臨摹。   雅棋本周在老師的觀察記錄中，一周共操作6項(xiàng)工作，總用了9小時(shí)46分鐘，分別有：感官教育：圓圓板、二倍數(shù)數(shù)學(xué)教育：彩色串珠（20以內(nèi)的加減）語文教育：識(shí)字、活動(dòng)拼音美工教育：繪畫         本周雅棋反復(fù)操作最長(zhǎng)時(shí)間的是語文教育活動(dòng)拼音的工作，總共用了42分鐘。雅棋將所認(rèn)識(shí)的活動(dòng)拼音取出并小聲讀出來，雅棋能通過老師的發(fā)音找出相應(yīng)的聲母和單韻母。下一步將繼續(xù)引導(dǎo)雅棋進(jìn)行活動(dòng)拼音的工作。在家可提供有拼音的繪本給寶貝并陪寶貝一起用手點(diǎn)讀拼讀書上的故事。共同配合下，加強(qiáng)寶貝的識(shí)字量以及拼音認(rèn)讀。    萌萌本周在老師的觀察記錄中，一周共操作10項(xiàng)工作，總用了9小時(shí)31分鐘，分別有：數(shù)學(xué)教育：數(shù)棒、彩色串珠（10以內(nèi)數(shù)的加減）、郵票游戲語文教育：漢字臨摹、識(shí)字游戲、字帖、名字臨摹、砂盤寫拼音美工教育：繪畫、手工    本周萌萌反復(fù)操作最多的是語文教育砂盤寫拼音，總共用了1小時(shí)10分鐘。這份工作是學(xué)習(xí)看拼音卡筆順上的小數(shù)字，根據(jù)筆順的小數(shù)字進(jìn)行書寫。萌萌在操作砂盤寫拼音時(shí)仔細(xì)觀察字卡筆順上的小數(shù)字，根據(jù)筆順小數(shù)字進(jìn)行在砂盤里模仿書寫，認(rèn)識(shí)拼音。下一步將引導(dǎo)萌萌操作漢字結(jié)構(gòu)拼字練習(xí)，認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)。 　　子揚(yáng)本周在老師的觀察記錄中，一周共操作5項(xiàng)工作，總用了7小時(shí)42分鐘，分別有：日常生活練習(xí)：開鎖工作感官教育：七巧板、色板三數(shù)學(xué)教育：數(shù)數(shù)看、金色串珠和彩色串珠        本周子揚(yáng)反復(fù)操作最長(zhǎng)時(shí)間的是感官教育七巧板，總共用了2小時(shí)12分鐘。這份工作能鍛煉寶貝的觀察能力和操作能力，了解整體與部分的關(guān)系。子揚(yáng)在老師的陪同下將七巧板進(jìn)行顏色、圖形分類，構(gòu)建。下一步將繼續(xù)引導(dǎo)子揚(yáng)做七巧板的工作，引導(dǎo)子揚(yáng)用不同的方塊拼出不同的形狀。 　　韻晞本周在老師的觀察記錄中，一周共操作7項(xiàng)工作，總用了10小時(shí)52分鐘，分別有：日常生活練習(xí)：開鎖工作、蘑菇釘感官教育：插座圓柱體、三倍數(shù)數(shù)學(xué)教育：100板、彩色串珠、金色串珠      本周韻晞反復(fù)操作最多的是數(shù)學(xué)教育100板，總共用了58分鐘。韻晞在操作數(shù)學(xué)教育100板時(shí)，認(rèn)識(shí)1到100的排列，了解數(shù)的連續(xù)性。寶貝獨(dú)立的進(jìn)行數(shù)字配對(duì)。下一步引導(dǎo)寶貝做塞根板Ⅱ的工作，學(xué)習(xí)10—90的命名練習(xí)，把握連續(xù)數(shù)的排列。在家可提供數(shù)字與豆子，引導(dǎo)寶貝做數(shù)字10-99的數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。家園配合下，提高寶貝對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知。 　　榆衡本周在老師的觀察記錄中，一共操作了7項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)57分鐘，分別有：感官教育：四方拼盤數(shù)學(xué)教育：乘法板、郵票游戲語文教育：練習(xí)拼音、水描寫日常生活練習(xí)：跳珠、垃圾分類 榆衡在本周操作最多的工作是數(shù)學(xué)教育的郵票游戲，這份工作總共持續(xù)了1小時(shí)，在工作中寶貝很喜歡搭建，用盒子做房子，用小方塊的郵票做家具，發(fā)展了寶貝思考能力，在工作中寶貝安靜專注的完成工作后，將工作放回原位，下一步引導(dǎo)寶貝做除法的運(yùn)算。家園共同配合下，加強(qiáng)寶貝對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和除法運(yùn)算的理解。 　　品喆本周在老師的觀察記錄中，一周共操作8項(xiàng)工作，總用了11小時(shí)45分鐘，分別有：感官教育：小立方體、體積組、棕色梯數(shù)學(xué)教育：十進(jìn)制、彩色串珠語文教育：字帖、拼音結(jié)構(gòu)練習(xí)美工教育：繪畫    本周品喆反復(fù)操作最長(zhǎng)時(shí)間的是語文教育拼音結(jié)構(gòu)練習(xí)，總共用了43分鐘。品喆對(duì)所學(xué)過的拼音發(fā)音熟練掌握，在操作拼音結(jié)構(gòu)練習(xí)中品喆喜歡把所有的拼音結(jié)構(gòu)取出來觀察，然后進(jìn)行搭建。下一步將進(jìn)行活動(dòng)拼音的工作工作。在家可提供簡(jiǎn)單的有拼音的繪本給寶貝并讓寶貝來拼讀繪本的故事。通過共同的配合下，加強(qiáng)寶貝的識(shí)字量以及拼音的拼讀。 　　可芯本周在老師的觀察記錄中，一周共操作9項(xiàng)工作，總用了12小時(shí)43分鐘，分別有：感官教育：三項(xiàng)式、二倍數(shù)數(shù)學(xué)教育：郵票游戲、乘法板語文教育：名字臨摹、拼音書寫科學(xué)文化教育：中國(guó)地圖嵌板美工教育：折紙、繪畫       本周可芯反復(fù)操作最多的是科學(xué)文化教育中國(guó)地圖，總共用了1小時(shí)46分鐘。可芯取到這份工作時(shí)，能把認(rèn)識(shí)的省份嵌板說出來，并將嵌板地圖模塊拿出印畫，并書寫漢字。下一步將引導(dǎo)可芯①認(rèn)識(shí)中國(guó)各個(gè)省份的地理位置和名稱漢字②認(rèn)識(shí)各個(gè)民族的風(fēng)土人情。在家中可讓寶貝認(rèn)識(shí)各個(gè)省份的名稱等。共同配合下，提高對(duì)地區(qū)文化的認(rèn)知能力。 　　韻蕊本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項(xiàng)項(xiàng)工作，總共用了7小時(shí)26分鐘，分別有：數(shù)學(xué)教育：彩色串珠感官教育：三項(xiàng)式、色板生活教育：蘑菇釘 韻蕊在本周操作最多的工作是感官教育的色板3，這份工作總共持續(xù)了1小時(shí)06分鐘，培養(yǎng)寶貝分辨顏色的色彩美感。寶貝能把不同顏色的色板配成對(duì)，再進(jìn)行拓展，利用色板3進(jìn)行建構(gòu)，拼搭成彩色小房子。在后續(xù)工作中將引導(dǎo)寶貝由深到淺的排列練習(xí)。在家中可以找一下日常生活中物品的相似顏色，進(jìn)行配對(duì)哦。 　　思穎本周在老師的觀察記錄中，一周共操作8項(xiàng)工作，總用了11小時(shí)56分鐘，分別有：日常生活練習(xí)：皮帶衣飾框、紐扣衣飾框數(shù)學(xué)教育：郵票游戲、金色串珠語文教育：臨摹漢字、書寫拼音科學(xué)文化教育：中國(guó)地圖美工教育：繪畫      本周思穎反復(fù)操作最多的是科學(xué)文化教育中國(guó)地圖嵌板，總共用了1小時(shí)23分鐘。思穎對(duì)中國(guó)地圖還不夠熟悉，但是能夠獨(dú)立將嵌板嵌回，并用嵌板臨摹小書。下一步將引導(dǎo)寶貝①認(rèn)識(shí)中國(guó)省份的地理位置和名稱漢字②認(rèn)識(shí)部分身份的省會(huì)。③認(rèn)識(shí)部分省份的地標(biāo)及名稱漢字。在家中可讓寶貝認(rèn)識(shí)各個(gè)國(guó)家的名稱等。共同配合下，提高對(duì)地區(qū)文化的認(rèn)知能力 　　張洋本周在老師的觀察記錄中，一周共操作8項(xiàng)工作，總用了12小時(shí)46分鐘，分別有：日常生活練習(xí)：蝴蝶結(jié)衣飾框、泡茶的工作數(shù)學(xué)教育：郵票游戲、100板感官教育：三倍數(shù)、二項(xiàng)式語文教育：拼音配對(duì)科學(xué)文化教育：中國(guó)地圖    本周張洋反復(fù)操作最長(zhǎng)時(shí)間的是日常生活教育的泡茶的工作，總共用了59分鐘。這份工作培養(yǎng)了寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力，專注力、獨(dú)立性和對(duì)生活的自理能力。下一步將引導(dǎo)寶貝衣飾框的工作。在家中可以給洋洋提供繩子或者需要綁鞋帶的鞋子引導(dǎo)寶貝學(xué)習(xí)。家園配合下，培養(yǎng)寶貝自理的良好習(xí)慣。 劉俊岑本周在老師的觀察記錄中，一共操作了5項(xiàng)項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)26分鐘，分別有：感官教育：不規(guī)則拼盤、分解幾何盤數(shù)學(xué)教育：二倍數(shù)、除法板、小數(shù)棒劉俊岑在本周操作最多的工作是數(shù)學(xué)教的小數(shù)棒，這份工作總共持續(xù)了1小時(shí)10分鐘，在工作中寶貝很喜歡搭建，并積極跟老師分享自己搭建的“狙擊槍”“金字塔”。下一步將引導(dǎo)寶貝進(jìn)行圓柱體階梯的工作，讓寶貝加深對(duì)高、矮和顏色的認(rèn)識(shí)。在家中可以讓寶貝適當(dāng)?shù)耐嬉恍┭┗ㄆ蚍e木，提高寶貝的創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手能力。 黃宇熙本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項(xiàng)工作，總共用了3小時(shí)35分鐘，分別有：感觀教育：四方拼盤語文教育：字帖數(shù)學(xué)教育：三倍數(shù)、彩色串珠黃宇熙在本周操作最多的工作是感官教育的四方拼盤，這份工作總共持續(xù)了66分鐘，四方拼盤是由三角形、正方形、平行四邊形的木塊組成，學(xué)習(xí)幾何圖形的關(guān)系，培養(yǎng)寶貝的專注力與觀察能力。熙熙能熟練的取出放回，并進(jìn)行了自由的拼搭，寶貝說：“這是一架飛機(jī)”。家長(zhǎng)在家中可以和寶貝做積木的拼搭工作，鍛煉寶貝的思維能力。 謝昊洋本周在老師的觀察記錄中，一共操作了5項(xiàng)項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)36分鐘，分別有：數(shù)學(xué)教育：除法板感官教育：幾何體支柱、組合幾何體盤、圓圓板生活教育：跳珠蘑菇釘謝昊洋在本周操作最多的工作是感官區(qū)的幾何體支柱，工作總共持續(xù)了54分鐘，寶貝做這份工作時(shí)安靜，寶貝認(rèn)識(shí)幾何體支柱的所有圖形，還能分辨出他們的長(zhǎng)短，還利用幾何體搭建出了自己喜歡的小狗，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，最后寶貝工作完了還能把工作送回原來的家，下一步引導(dǎo)寶貝做圓柱體階梯的工作。 梁子瀅本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項(xiàng)工作，共用了5小時(shí)12分鐘，分別有：感官教育：圓柱體階梯、色板3、黃色圓柱體生活教育：切水果梁子瀅在本周操作最多的工作是感官教育的圓柱體階梯，這份工作總共持續(xù)了55分鐘，這份工作培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，寶貝會(huì)進(jìn)行高低、顏色不同的圓柱組成，可作顏色分類，高到低比較、排序再進(jìn)行圓柱體自由拼建。下一步將進(jìn)行衣飾架的工作，在家中可讓寶貝對(duì)物品進(jìn)行歸類，提高寶貝的秩序感及觀察力。 黃幸怡本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項(xiàng)工作，總共用了4小時(shí)12分鐘分鐘，分別有：數(shù)學(xué)教育：數(shù)學(xué)練習(xí)、三倍數(shù)感官教育：三項(xiàng)式生活教育：泡茶黃幸怡在本周操作最多的工作是感官教育的三項(xiàng)式，這份工作總共持續(xù)了1小時(shí)，份工作培養(yǎng)寶貝分辨顏色的色彩美感。寶貝能把不同顏色的色板配成對(duì)，再進(jìn)行拓展，利用色板3進(jìn)行建構(gòu)，拼搭成彩色小房子。在后續(xù)工作中將引導(dǎo)寶貝由深到淺的排列練習(xí)。在家中可以找一下日常生活中物品的相似顏色，進(jìn)行配對(duì)哦。 封靄晨本周在老師的觀察記錄中，一共操作了7項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)15分鐘，分別有：數(shù)學(xué)教育：郵票游戲、生活教育：泡茶感官教育：大六邊形盒、幾何體支柱、色板1、二項(xiàng)式科學(xué)教育：亞洲地圖嵌板封靄晨在本周操作最多的工作是感官教育的二項(xiàng)，這份工作總共持續(xù)了66分鐘，這份工作引導(dǎo)幼兒在視覺上對(duì)二次元的辨別能力和數(shù)學(xué)的思考能力，鍛煉觀察能力和專注力。寶貝在做這份工作時(shí)，認(rèn)識(shí)二項(xiàng)式的圖形，大小，顏色。下一步引導(dǎo)寶貝進(jìn)行二項(xiàng)式的圖案、顏色分類和配對(duì)拼搭的工作，利用熟悉掌握二項(xiàng)式的拼搭。在家中家長(zhǎng)可以給寶貝提供不同的圖形卡片或者不同圖形的物體進(jìn)行實(shí)物配對(duì)，提高寶貝的邏輯思維能力。 張洋本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)24分鐘，分別有：生活教育：泡茶、蘑菇釘感官教育：圓圓板、組合幾何體盤張洋在本周操作最多的工作是生活教育的蘑菇釘，這份工作總共持續(xù)了62分鐘，這份工作能夠使用三指捏進(jìn)行蘑菇釘?shù)墓ぷ?，能將蘑菇釘按照?qǐng)D紙上的數(shù)字進(jìn)行拼圖工作，會(huì)獨(dú)立發(fā)揮想象進(jìn)行構(gòu)建自己想要的圖案，在工作時(shí)，能夠?qū)Ｗ⒐ぷ?。在后續(xù)工作引導(dǎo)寶貝用蘑菇釘進(jìn)行創(chuàng)意拼搭。在家可以引導(dǎo)寶貝認(rèn)識(shí)物品的外形結(jié)構(gòu)，提高對(duì)物品的認(rèn)知能力。 姚梓軒本周在老師的觀察記錄中，一共操作了5項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)55分鐘，分別有：感官教育：分解幾何盤、三項(xiàng)式數(shù)學(xué)教育：數(shù)數(shù)看、二倍數(shù)語文教育：字帖姚梓軒在本周操作最多的工作是數(shù)學(xué)教育的數(shù)數(shù)看，這份工作總共持續(xù)了64分鐘分鐘，寶貝在操作數(shù)數(shù)看時(shí)能安靜專注的進(jìn)行反復(fù)操作，能數(shù)數(shù)看進(jìn)行顏色的分類，再根據(jù)數(shù)字的顏色進(jìn)行算珠的配對(duì)，后續(xù)工作中將繼續(xù)引導(dǎo)寶貝進(jìn)行這份工作，讓寶貝認(rèn)識(shí)算珠中的顏色，并認(rèn)出生活中的顏色，提高寶貝的觀察分析能力和對(duì)色彩的感知能力；通過認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)量，了解不可分割的數(shù)的集合量，初步學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分解組成。 陶修懿本周在老師的觀察記錄中，一共操作了5項(xiàng)項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)46分鐘，分別有：感官教育：幾何體階梯、色板2數(shù)學(xué)教育：練習(xí)數(shù)學(xué)生活教育：垃圾分類陶修懿在本周操作最多的工作是感觀教育的色板2，這份工作總共持續(xù)了66分鐘，這份工作培養(yǎng)寶貝分辨顏色的色彩美感。寶貝能把不同顏色的色板配成對(duì)，再進(jìn)行拓展，利用色板2進(jìn)行建構(gòu)，拼搭成彩色小房子。在后續(xù)工作中將引導(dǎo)寶貝由深到淺的排列練習(xí)。在家中可以找一下日常生活中物品的相似顏色，進(jìn)行配對(duì)哦。 梁致遠(yuǎn)在本周老師觀察記錄中一共操作了5項(xiàng)工作，總共用時(shí)7小時(shí)44分鐘，這些工作分別是：感官教育：三項(xiàng)式、投影板數(shù)學(xué)教育：數(shù)數(shù)看語文教育：拼音結(jié)構(gòu)與練習(xí)生活教育；跳棋梁致遠(yuǎn)本周反復(fù)操作最多的工作是生活教育的跳棋，這份工作持續(xù)了59分鐘，這份工作提高了寶貝的邏輯思維能力。寶貝專注的下棋，對(duì)每一步進(jìn)行布置規(guī)劃，這一步在這里，下一步在這，寶貝能夠跟小朋友進(jìn)行對(duì)弈。下一步引導(dǎo)寶貝認(rèn)識(shí)各種棋類。在家中可提供象棋或者飛行棋給寶貝。家園配合下，提高寶貝的羅輯思維能力。 林籽軒本周在本周老師的觀察記錄中，一共操作4了項(xiàng)工作，總共用了4小時(shí)11分鐘，分別有：語文教育：繪本感官教育：圓圓板數(shù)學(xué)教育：數(shù)棒科學(xué)教育：鳥嵌板林籽軒在本周操作最多的工作是感官教育的圓圓板，這份工作總共持續(xù)了32分鐘，軒軒利用圓圓板進(jìn)行顏色的分類，培養(yǎng)寶貝對(duì)觸覺的敏感度和對(duì)顏色的分類。寶貝可以輕松的把圓圓板顏色分類進(jìn)行數(shù)數(shù)。下一步引導(dǎo)寶貝脫離數(shù)字卡片進(jìn)行圓圓板數(shù)字?jǐn)[放，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，繼續(xù)鞏固數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。 黎子榛寶貝在本周老師觀察記錄中一共操作了6項(xiàng)工作，總共用時(shí)5小時(shí)22分鐘，這些工作分別是：感官教育：投影板、幾何體階梯、四方拼盤數(shù)學(xué)教育：二倍數(shù)、100板生活教育：垃圾分類黎子榛寶寶本周反復(fù)操作最多的工作是數(shù)學(xué)教育的100板，這份工作持續(xù)了65分鐘，這份工作強(qiáng)化1-100數(shù)字順序及記憶。榛榛在操作的過程中，利用訂正板對(duì)照數(shù)字進(jìn)行操作，在找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字后，獲得成就感。在后續(xù)工作中將引導(dǎo)寶貝脫離訂正板，獨(dú)立完成工作，在家中可讓寶貝進(jìn)行1-100的數(shù)字游戲訓(xùn)練，共同配合下，培養(yǎng)孩子加強(qiáng)1-100數(shù)字記憶。 黃培松本周在老師的觀察記錄中，一共操作了7項(xiàng)工作，總共用了6小時(shí)23分鐘，分別有：感官教育：色板2、色板3、不規(guī)則拼盤、色板1數(shù)學(xué)教育：100板語文教育：拼音結(jié)構(gòu)與練習(xí)科學(xué)教育：活動(dòng)時(shí)鐘黃培松在本周操作最多的工作是感官教育，這份工作總共持續(xù)了55分鐘，寶貝能把不同顏色的色板配成對(duì)，再進(jìn)行拓展，利用色板3進(jìn)行建構(gòu)，拼搭成彩色小房子。在后續(xù)工作中將引導(dǎo)寶貝由深到淺的排列練習(xí)。在家中可以找一下日常生活中物品的相似顏色，進(jìn)行配對(duì)哦。 梁心苗本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項(xiàng)工作，總共用了4小時(shí)55分鐘，分別有：感官教育：七巧板語文教育：字帖數(shù)學(xué)教育：數(shù)字與籌碼、立方珠鏈梁心苗在本周操作最多的工作是感官教育的七巧板，這份工作總共持續(xù)了55分鐘，心苗在工作時(shí)認(rèn)識(shí)平面幾何圖形，寶貝還拼接不同形狀，鍛煉手眼協(xié)調(diào)性，控制手部肌肉的能力，為學(xué)習(xí)幾何知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)注意力和觀察力。在家中家長(zhǎng)可以買一些積木的圖形讓寶貝自由拼搭，培養(yǎng)寶貝對(duì)幾何圖形從具體到抽象的認(rèn)識(shí)，發(fā)展邏輯推理能力。 邵梓嫣本周在老師的觀察記錄中，一共操作了6項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)54分鐘，分別有：數(shù)學(xué)教育：數(shù)棒、三倍數(shù)感官教育：紅棒、紅色圓柱體、色板3、圓柱體階梯邵梓嫣在本周操作最多的工作是數(shù)學(xué)教育的三倍數(shù)，工作中寶貝專注的將三倍數(shù)進(jìn)行反復(fù)拼搭，工作結(jié)束后獨(dú)立把圖形拼回盒子中，發(fā)展了寶貝的動(dòng)手能力，在搭建過程中創(chuàng)造了自己心里的建筑物，發(fā)展了思維能力，下一步將引導(dǎo)寶貝做二倍數(shù)。讓寶貝對(duì)二倍關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在家中可讓寶貝提供積木，共同配合下，提高幼兒的動(dòng)手能力。 江俊銳本周在老師的觀察記錄中，一共操作了5項(xiàng)工作，總共用了5小時(shí)22分鐘，分別有：感官教育：二項(xiàng)式、幾何體支柱數(shù)學(xué)教育：數(shù)數(shù)看、小數(shù)棒生活教育：跳棋江俊銳在本周操作最多的工作是數(shù)學(xué)教育的小數(shù)棒，這份工作總共持續(xù)了67分鐘，在工作中寶貝很喜歡搭建，并積極跟老師分享自己搭建的“城堡”“金字塔”。下一步將引導(dǎo)寶貝進(jìn)行幾何體階梯的工作，讓寶貝加深對(duì)高、矮和顏色的認(rèn)識(shí)。在家中可以讓寶貝適當(dāng)?shù)耐嬉恍┭┗ㄆ蚍e木，提高寶貝的創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手能力。 CCIO 蒙氏教師的特質(zhì)