一幼家園共育|“讓孩子擁有心理彈性，從積極品質(zhì)開始”大班五月品格線上家長(zhǎng)會(huì)

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積極是一種正向、愉悅、陽(yáng)光的情感體驗(yàn)，積極的情感有利于提高孩子的想象力、創(chuàng)造力，有利于激發(fā)孩子向上的動(dòng)力。 　　本月家長(zhǎng)課堂《讓孩子擁有心理彈性，從積極品質(zhì)開始》如期跟大家見面，本月的品格主題是“積極”，相信孩子健康、快樂地長(zhǎng)大是我們每一位家長(zhǎng)的期待。 　　俗話說(shuō)“人生百年，始于幼學(xué)”，作為老師、家長(zhǎng)，我們?cè)鯓訌男∨囵B(yǎng)孩子積極、樂觀的生活態(tài)度呢？讓我們開啟本月的專題學(xué)習(xí)吧！ 　　幼兒園老師是這樣培養(yǎng)孩子積極品格的！ 　　品格培養(yǎng)也離不開家園共育，我們的家長(zhǎng)如何在家培養(yǎng)孩子的積極品格呢？ 　　在幼兒園，我們老師也開展了“積極”品格教育活動(dòng)，讓我們一起去看看孩子們的表現(xiàn)吧。 　　都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化影響著孩子。線上通知一經(jīng)發(fā)送，許多家長(zhǎng)都積極的參與到其中，家長(zhǎng)們認(rèn)真努力的樣子，為孩子們樹立了良好的榜樣，我們的線上課堂至此也拉開了序幕。 　　讓孩子在有愛的家庭中幸福成長(zhǎng)！家長(zhǎng)們結(jié)合自己和孩子平時(shí)的相處有感而發(fā)，針對(duì)“積極”話題各抒己見。作為父母不斷更新自己的觀念，靜下心來(lái)和分析存在的教育問題，家長(zhǎng)們有一顆學(xué)習(xí)的心從未停下…… 　　每個(gè)月的品格家長(zhǎng)課堂，都是我們最最期待的日子，我們因相同的教育理念而相聚，又因達(dá)成共識(shí)而欣喜。這里，我們認(rèn)真聆聽專家講座；這里，我們一起了解品格內(nèi)涵；這里，我們互相探討品格培養(yǎng)過(guò)程中遇到的各種問題。本月品格主題積極，我們都知道一個(gè)具有積極品格的人是樂觀、向上、充滿正能量的人，他們能夠理性對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難和不如意，同時(shí)也能給身邊的人帶來(lái)快樂和幸福，更容易收獲他人的尊重和喜愛，我們常說(shuō)“一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，每個(gè)孩子在積極品格上面的表現(xiàn)都是不一樣的。 品格教育能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，也會(huì)讓孩子無(wú)論順境逆境，都能勇敢積極地面對(duì)，這是真真切切伴隨孩子一生的財(cái)富！積極品格是孩子做人做事不可或缺的內(nèi)驅(qū)力，是大班孩子順利融入小學(xué)生活，與新的老師、同伴和諧共處的重要品格培養(yǎng)。 希望通過(guò)本次家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)能幫助我們更好地了解自己的孩子，并從中找到適合孩子的教育方式，讓我們的親子教育更舒服，也更有效。荔枝班教師?徐雯雯 　　大家好，我是荔枝班張奕陽(yáng)的媽媽，今天我們共同學(xué)習(xí)的品格主題是“積極”。積極的情感有利于提高孩子的自信心，情緒控制能力、認(rèn)知能力以及人際交往能力等。擁有積極品質(zhì)的孩子能更好地發(fā)揮其潛能，更好地體驗(yàn)生活、更大限度的實(shí)現(xiàn)自我。 幼兒期是人格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的利用關(guān)鍵期，通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，引導(dǎo)孩子獲得積極情緒體驗(yàn)，形成積極行為，最終形成完整的積極人格。那么如何培養(yǎng)孩子的積極品格，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的共同探討，我歸納出以下3種方法： 1、我們家長(zhǎng)可以通過(guò)繪本閱讀、故事表演、角色扮演等游戲，讓孩子理解情緒的產(chǎn)生，嘗試換位思考，體驗(yàn)感受不同處境的心理情緒，還有我們家長(zhǎng)的榜樣人格是孩子積極行為構(gòu)建的基礎(chǔ)，就像我們平時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬、對(duì)他人的謙讓，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心等等這些優(yōu)秀品質(zhì)直接影響著孩子，也為孩子形成積極的品格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、我們家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)交往的快樂，平時(shí)我們家長(zhǎng)可以多帶孩子外出活動(dòng)，擴(kuò)大眼界，增加孩子與他人接觸的機(jī)會(huì)，也可以多陪孩子逛超市，讓孩子自己選擇所需物品，自己買單，培養(yǎng)孩子與他人交往的能力，還可以邀請(qǐng)小朋友到自己家做客，幫助孩子感受同伴交往的樂趣。 3、在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，以及與人交往中，孩子會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，也會(huì)遇到不同的挫折與問題，我們家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度，與孩子真誠(chéng)的交流，理性對(duì)待，不能過(guò)度嚴(yán)厲的指責(zé)，這樣反而會(huì)強(qiáng)化他的錯(cuò)誤意識(shí)，更容易使孩子形成退縮、抵抗、執(zhí)拗的不良的人格體征，我相信在老師與我們家長(zhǎng)共同的呵護(hù)下，我們的孩子一定會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。 　　境由心轉(zhuǎn)，情境的美好與惡劣是由心境的快樂與否決定的。一個(gè)人的強(qiáng)大不在于外在，而在于內(nèi)心的強(qiáng)大。面對(duì)生活中的種種，我們應(yīng)該積極選擇讓我們內(nèi)心產(chǎn)生正能量的元素。希望我們身邊的正能量滿滿，包括家庭，包括班級(jí)，包括幼兒園，包括工作單位，包括社會(huì)！ 幼兒園是孩子走出家門，邁向社會(huì)的第一環(huán)，所以在這里我們要教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，慢慢嘗試自己照顧自己；幼兒園畢業(yè)后，孩子將進(jìn)入小學(xué)，彼時(shí)他們需要靠自己去解決更多的問題和困難。這也是為什么在幼兒園，我們要更加注重孩子好習(xí)慣、好品格培養(yǎng)的關(guān)鍵，因?yàn)槲覀円獮楹⒆游磥?lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。草莓班教師?薛俊梅 　　客觀的講佘墨陽(yáng)小朋友對(duì)于自己“感興趣”的事會(huì)表現(xiàn)得很有主見，自信樂觀！這時(shí)候我會(huì)及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，首先讓孩子認(rèn)可自己，認(rèn)為這樣的行為是正確，讓他多一份自信，多一份樂觀！對(duì)于“不感興趣”的事會(huì)表現(xiàn)的不夠勇敢，甚至是去逃避，比如本學(xué)期的跳繩運(yùn)動(dòng)，大運(yùn)動(dòng)不好的他內(nèi)心在抵觸行為不敢參與！這時(shí)候我鼓勵(lì)為主，行動(dòng)引導(dǎo)和孩子一起嘗試！讓孩子勇于面對(duì)困難不怕失敗，培養(yǎng)抗挫意識(shí)善于調(diào)整自己！ 其實(shí)所謂的心理彈性，概念很簡(jiǎn)單，就是指人在面對(duì)困難或者逆境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)一種反抗精神，就像彈簧那樣，到底能夠被壓縮多久，到底能夠達(dá)到一種什么樣的程度。重要性:心理彈性越大的孩子，抗壓能力越強(qiáng)，與之相對(duì)應(yīng)的，他在面對(duì)困難時(shí)，所激發(fā)起的勇氣會(huì)更大！積極品質(zhì)是一種正向、愉悅、陽(yáng)光的情感體驗(yàn)，有利于提高孩子的想象力，創(chuàng)造力，有助于激發(fā)孩子積極向上的動(dòng)力！草莓班?佘墨陽(yáng)媽媽 　　一個(gè)具有積極品格的人是樂觀、向上、充滿正能量的人，他們能夠理性的應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難和不如意，同時(shí)也能給身邊的人帶來(lái)快樂和幸福，更容易收獲他人的尊重。 在幼兒園我們會(huì)充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而培養(yǎng)幼兒的積極品格。 通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?cè)诩彝テ犯裾n程學(xué)習(xí)和實(shí)施家庭品格任務(wù)的過(guò)程中逐漸了解了孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，使自己對(duì)孩子的教育更準(zhǔn)確、更科學(xué)。 菠蘿班教師?史曉燕 　　大家好，我是菠蘿班史易凡媽媽，今天和大家分享積極對(duì)孩子的影響，積極是一種正向、愉悅、陽(yáng)光的情感體驗(yàn)，積極的情緒有利于提高孩子的想象力，創(chuàng)造力，有助于激發(fā)孩子積極向上的動(dòng)力。 研究表明，積極人格特質(zhì)的人具有更好的社會(huì)道德和社會(huì)適應(yīng)能力，能積極面對(duì)不利環(huán)境，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)能夠表現(xiàn)出更好的靈活性和創(chuàng)造性，同時(shí)也能擁有更好的人際關(guān)系。 菠蘿班?史易凡媽媽 　　在日常的教育中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注到小朋友們學(xué)習(xí)的過(guò)程，在過(guò)程中做一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、鼓勵(lì)者，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)。 作為老師，我們首先要充分的了解所在年齡段幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。針對(duì)不同的小朋友的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)，和大朋友們進(jìn)行溝通，通過(guò)家園共育培養(yǎng)他們的良好品格以及良好的習(xí)慣。 積極的人就像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮！小朋友們通過(guò)參與活動(dòng)種下“積極心態(tài)”，收獲積極的碩果，也祝愿我們的小朋友積極向上、不斷進(jìn)取、成就自己的輝煌人生！葡萄班教師?任志芳 　　通過(guò)本次家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)讓我對(duì)積極這個(gè)品格有了更多的理解和認(rèn)識(shí)。 伴隨著孩子成長(zhǎng)，我們應(yīng)該創(chuàng)造更多的適應(yīng)孩子能力發(fā)揮的“積極”空間。親子活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與家人“積極”的合作能力；鄰里活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與長(zhǎng)輩“積極”的溝通能力；小朋友活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與同齡人“積極”的社會(huì)交往能力……在積極樂觀的心態(tài)中，讓孩子體會(huì)勝利的喜悅，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)著善待隊(duì)友，善待結(jié)果，善待自己。葡萄班?申郝宇洋媽媽 　　積極品格是孩子做人做事不可或缺的內(nèi)驅(qū)力！讓我們一起走進(jìn)繪本時(shí)光吧！ 　　積極是孩子們做人做事不可或缺的內(nèi)驅(qū)力，是大班孩子順利融入小學(xué)生活，與新的老師、同伴和諧共處的重要品格培養(yǎng)。 希望每一位寶貝都積極、快樂成長(zhǎng)。 線上課堂改變的是形式不變的是懷揣著教育本質(zhì)讓良好的品格融入生活用一顆顆愛孩子的心凝聚成長(zhǎng)的力量我們六月再相約…… 編輯：徐雯雯審核：郝彩婷薛俊梅