螞蟻??的探索之旅——小二班生成課程

Wy

課程緣起 “老師，老師，這里有螞蟻??”這個(gè)叫喊聲吸引了很多孩子們還有兩位老師。孩子們蹲下來(lái)觀察著螞蟻，你一言我一語(yǔ)地討論著。“??的家在哪里？”“??會(huì)被樹(shù)葉壓傷的，我們要幫助它?！?lt;/p>“??怎么那么小，它的??在哪里呢？” 孩子們對(duì)??很感興趣，對(duì)??還有很多不知道的事情，我們兩位老師便帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了此次關(guān)于??的探索之旅。 認(rèn)識(shí)螞蟻 我們跟著濤濤老師一起認(rèn)識(shí)了??身體的組成部分。 知道了??分為蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻這4種蟻型，它們的分工不同。①、蟻后:有生殖能力的雌性，或稱(chēng)母蟻，在群體中體型最大，主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)群體大家庭。②、雄蟻:或稱(chēng)父蟻。頭圓小，上顎不發(fā)達(dá)，觸角細(xì)長(zhǎng)。有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器，主要職能是與蟻后交配。③、工蟻:又稱(chēng)職蟻。無(wú)翅，一般為群體中最小的個(gè)體，但數(shù)量最多。工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等。④、兵蟻:頭大，上顎發(fā)達(dá)，可以粉碎堅(jiān)硬食物，在保衛(wèi)群體時(shí)即成為戰(zhàn)斗的武器。 《??和??》閱讀 遠(yuǎn)遠(yuǎn)老師帶我們一起欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》我們知道了遇到難題不能輕易放棄，要懂得開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)解決問(wèn)題，還知道了眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量。 繪畫(huà)?? 老師先帶著我們觀察螞蟻的身體，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將螞蟻畫(huà)出來(lái)。 我們的《螞蟻和西瓜》繪畫(huà)完成啦~ 尋找螞蟻 今天下午的點(diǎn)心是西瓜??，我們決定以小組為單位用??吸引小螞蟻。不知道什么原因這次活動(dòng)失敗，沒(méi)有吸引來(lái)小螞蟻?? 后來(lái)我們用糖果??在幼兒園的農(nóng)家樂(lè)和動(dòng)物角吸引到了很多的螞蟻??，我們決定帶它們回去研究~ 我們先來(lái)猜測(cè)螞蟻可能喜歡吃的食物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)老師結(jié)合我們所猜測(cè)的內(nèi)容繪制成記錄表。 接下來(lái)我們將抓來(lái)的小螞蟻放在盤(pán)子中開(kāi)始探究糖果??、樹(shù)葉、橡皮泥是不是螞蟻??的食物，最后發(fā)現(xiàn)??不吃樹(shù)葉和橡皮泥。 沒(méi)有完成的小實(shí)驗(yàn)孩子們回家和家長(zhǎng)們一起探索。 家長(zhǎng)朋友們將探索過(guò)程以圖片或視頻的形式發(fā)在群中?? 濤濤老師帶著孩子們將在家的探索結(jié)果記錄在記錄表中。 ??的生成課我們知道了螞蟻的一些常識(shí)，聽(tīng)了關(guān)于螞蟻的故事，并將繪本故事繪畫(huà)出來(lái)，還與老師、同伴、家長(zhǎng)一起去實(shí)驗(yàn)。我們會(huì)保持對(duì)大自然的這一份熱愛(ài)和好奇心，積極去探索和發(fā)現(xiàn)。