中三班科學(xué)區(qū)觀察記錄

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觀察班級:中三班觀察教師:宋文心觀察年齡:4-5歲《指南》中提到：“幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練?！敝邪嘤變壕哂芯唧w影響思維的特點(diǎn)，更需要通過親身感知、實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。為此，根據(jù)制訂的目標(biāo)和主題，我在科學(xué)區(qū)投放了關(guān)于磁鐵的材料，豐富多樣的材料蘊(yùn)含不同的目標(biāo)，難易程度也不相同，正好滿足了不同能力水平幼兒的需要，“充分尊重了幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異”，而且達(dá)到了“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)”的目的。 根據(jù)我的觀察，有幾項(xiàng)材料深受幼兒喜歡，來讓我們走進(jìn)科學(xué)區(qū)，一起來看一下小朋友們在做什么吧！首先我們看到的是紙橋?qū)嶒?yàn)—— 用積木作為支撐，第一次，用折紙?jiān)械男螒B(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證明紙橋失敗。 通過兩名幼兒的討論和嘗試，最終以反復(fù)折疊的方式，最終成功！ 接下來是蠶寶寶實(shí)驗(yàn)，大家一起來看一下吧！看看蠶寶寶會不會真的動(dòng)起來呢?? (⊙o⊙)哇！蠶寶寶真的動(dòng)了起來！什么原理呢？原來蠶寶寶是用衛(wèi)生紙做的，紙會吸水，遇水膨脹，所以“蠶寶寶”動(dòng)了起來！ ??這是彩虹實(shí)驗(yàn)！幼兒用水彩筆在衛(wèi)生紙的邊緣涂上各種顏色，當(dāng)把帶顏色的紙放入水中以后，紙會自動(dòng)吸水，顏料跟著水一起往上爬，形成彩虹，真是美極了！?? ??紙花開放??小實(shí)驗(yàn) 通過對紙軟硬程度、手感來猜想，哪種紙花會最先開放?? 將紙花同時(shí)放入水中 不同的紙、不同的硬度，開放時(shí)間了也會不同 通過幼兒認(rèn)真觀察，總結(jié)出：宣紙＞報(bào)紙＞牛皮紙＞折紙＞廣告紙 反思科學(xué)探究中的記錄指導(dǎo)。記錄是科學(xué)探究和探索的重要步驟，教師要鼓勵(lì)孩子用藝術(shù)、文學(xué)的語言和形式，或者有孩子的語言和形式，來表達(dá)孩子對事物的認(rèn)知。在探索的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄，如新發(fā)現(xiàn)、遇到問題、完成探索等。中班可以以表格、符號的形式，以個(gè)人記錄和合作記錄形式開展。要關(guān)注記錄的分享，老師現(xiàn)場的詢問、活動(dòng)后的集中分享等，孩子對信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，有助于形成解釋和得出結(jié)論。如探索活動(dòng)中紙橋搭建的過程、紙的形態(tài)、紙花開放的過程、蠶寶寶為什么會動(dòng)起來、紙上的“彩虹”是怎么出現(xiàn)的，要讓孩子記錄并分享探索過程、結(jié)論等。供稿人：宋文心編輯人：宋文心審核人：李洪英