我們的玩美之約——越種越美——綿竹市“玩美”幼兒園美育教育工作坊種植教研活動(dòng)新市幼兒園現(xiàn)場(chǎng)

綿竹市玉馬幼兒園

夏天是生命的季節(jié)，它讓所有的生靈感受到了生命的存在。自然環(huán)境能更直接地為幼兒的自主探索提供支持，種植活動(dòng)是真實(shí)自然的，生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千。2021年6月4日上午，綿竹市“玩美”幼兒園美育教育工作坊成員50余人在坊主徐巧玲的帶領(lǐng)下于新市幼兒園開(kāi)展“我們的玩美之約—越種越美”種植教研活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀四川省陶行知研究會(huì)幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、專家組組長(zhǎng)、成都大學(xué)師范學(xué)院講師王雨露，工作坊指導(dǎo)專家黃薇、綿竹市教師培訓(xùn)中心小幼部副主任陳建碧、教研員馮紹菊參加。活動(dòng)著眼理念的持續(xù)落地，重點(diǎn)思考教師如何挖掘幼兒種植活動(dòng)中的價(jià)值，帶給幼兒多層次的活動(dòng)、多樣化的體驗(yàn)與多方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒獲得全面發(fā)展。 看活動(dòng) 　　在新市幼兒園教師的引領(lǐng)下，參會(huì)人員首先參觀了幼兒園的戶外種植區(qū)域。王雨露老師就種植活動(dòng)中存在的問(wèn)題和教師的困惑做耐心、細(xì)致指導(dǎo)，提出積極建議。 案例分享環(huán)節(jié) 　　新市幼兒園廖敏老師分享《不一樣的種子》，以小組的形式讓孩子觀察種子的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)種子的不同特征，了解不同種子需要不同的種植方法，植物生長(zhǎng)過(guò)程中各要素之間建立多維的、深入的聯(lián)系；第三示范幼兒園古廣雪老師分享《我和柚子有個(gè)約會(huì)》，觀察柚子形狀、柚子寫(xiě)生、柚子編號(hào)，讓幼兒掌握不同計(jì)量方式、評(píng)選柚子大王……以孩子的興趣為支點(diǎn)，根據(jù)孩子的活動(dòng)及時(shí)調(diào)整，促進(jìn)幼兒的發(fā)展；遵道幼兒園老師分享《保衛(wèi)花菜引發(fā)的思考》，以菜葉上的洞洞引發(fā)孩子們的探究之旅，從發(fā)現(xiàn)洞洞——找出菜青蟲(chóng)——如何對(duì)待菜青蟲(chóng)——飼養(yǎng)菜青蟲(chóng)，整個(gè)活動(dòng)貼近孩子生活。 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié) 　　王雨露老師提到：在種植活動(dòng)中要大膽放手讓孩子去探索，通過(guò)多次嘗試與探索獲得新經(jīng)驗(yàn)，每一次的活動(dòng)都要深挖細(xì)研，解讀并記錄孩子的行為，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，用平等的視角與孩子對(duì)話，給孩子更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)…… 　　黃薇老師提出了值得我們深入思考的點(diǎn)：一是種植活動(dòng)是一種教育載體，讓幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)，看到幼兒活動(dòng)的價(jià)值；二是活動(dòng)中要深入探究活動(dòng)的痕跡提升幼兒的創(chuàng)新能力；三是在活動(dòng)中，教師需要思考要干什么？創(chuàng)新什么？哪些可以深入？哪些可以一帶而過(guò)？四是思考環(huán)境的學(xué)習(xí)性和深入性；五是教師要樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的理念和精神。 　　工作坊坊主徐巧玲為本次活動(dòng)致答謝詞。特別感謝王雨露老師給予的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，深入淺出地為我們剖析了如何立足生活實(shí)際，用生活邏輯，運(yùn)用結(jié)構(gòu)思維、序列思維、生活思維，去思考活動(dòng)的縱深點(diǎn)位，讓孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更加多樣和完整。同時(shí)也感謝工作坊專家黃薇老師的點(diǎn)評(píng)與要求，感謝陳建碧主任、馮紹菊老師一直以來(lái)誠(chéng)摯地陪伴與專業(yè)斧正、引領(lǐng)。 　本次研討活動(dòng)有思想的碰撞，有行為的實(shí)踐，相信通過(guò)今天的研討，老師們將在不斷探尋自然中去發(fā)現(xiàn)兒童的純真和美好，讓種植區(qū)真正成為幼兒觀察探究、學(xué)習(xí)科學(xué)、走進(jìn)自然的一個(gè)多彩空間。