【游戲與課程】在探索中成長(zhǎng)—小六班多米諾骨牌操作活動(dòng)

孟

??活動(dòng)背景 多米諾骨牌是一種集動(dòng)手、動(dòng)腦于一體的游戲活動(dòng)，它能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力，增強(qiáng)自信心，而且不受時(shí)間，地點(diǎn)的限制，對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒的智力、創(chuàng)造力和想象力，對(duì)訓(xùn)練幼兒的專注力和思維能力都非常有好處，更重要的是它能培養(yǎng)幼兒的意志和團(tuán)隊(duì)精神。 ??活動(dòng)過(guò)程 本次活動(dòng)為幼兒準(zhǔn)備的是“彩色多米諾骨牌”，這是本次活動(dòng)增設(shè)的新玩具。 　　多米諾骨牌玩具幼兒沒(méi)有接觸過(guò)，沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，直接把玩具發(fā)放到區(qū)域里讓幼兒自由探索。新玩具的到來(lái)受到了大家的歡迎，一來(lái)到區(qū)域就投入到探索創(chuàng)作中去了。 　　浩林說(shuō)：“我搭了一架大飛機(jī)！” 洪宇說(shuō)：“我也搭了一架飛機(jī)！” 　　羽姝剛開(kāi)始時(shí)不會(huì)搭，在不斷的操作中終于搭出了一座高樓 　　伊澤和文初在用心擺弄著，擺出了自己想象的圖形。 　　探索分析 骨牌玩具主要是用擺的方式進(jìn)行操作的，如直線擺放、曲線擺放，圓形擺放等形式來(lái)進(jìn)行，但由于幼兒初次操作，未能探索出玩法，只是停留在原經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用壘疊的方法進(jìn)行探索，還需要進(jìn)一步的探索。 　　一鳴小朋友怎么玩的呢？他是位愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩，他的方法是擺放骨牌，他找到了玩法，但是還不夠大膽，你看他小心翼翼的樣子，多認(rèn)真??！ 　　看看一鳴接下來(lái)會(huì)怎么做呢？ 　　知道用圓形擺放了，看到骨牌一邊倒的一瞬間，他高興新奇的表情掛滿了他的臉頰！為一鳴點(diǎn)贊?????????????? 　　一鳴又把骨牌擺放在桌面上說(shuō)：“我把它擺成一條長(zhǎng)線！”在推到的那一刻他高興的跳起來(lái)了，他又找到了新的擺發(fā)！ 　　探索與發(fā)現(xiàn) 經(jīng)過(guò)多次的嘗試一鳴小朋友探索出了轉(zhuǎn)圈擺放和直線擺放的方法，培養(yǎng)了一鳴探索的好奇心和興趣，同時(shí)也鍛煉了他沉穩(wěn)的意志很耐心！ ??活動(dòng)分析 多米諾骨牌是深受大家喜愛(ài)的的游戲，即能開(kāi)發(fā)智力又能鍛煉意志。在外本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力還是比較豐富的，他們用不同的方法擺放出不同的花樣，調(diào)動(dòng)了他們探索的興趣。由于幼兒初次接觸沒(méi)能很好的發(fā)揮出骨牌的價(jià)值所在，如果再在顏色上和花樣上進(jìn)行搭配改進(jìn)就更加完美。還需要進(jìn)一步的探索創(chuàng)作。玩多米諾游戲有助于幼兒動(dòng)腦與動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、審美能力的全面培養(yǎng)，對(duì)于幼兒身心健康成長(zhǎng)、提升幼兒園教學(xué)水平具有重要意義。