“英”研而行，“語”你成長——記醴陵市鄉(xiāng)村教育“星火計劃”泗汾中心學校全科全域推廣活動

Jenny

<h3>首夏猶清和，芳草亦未歇。在這綠意盎然，萬物生長的六月，我們再一次因研而行，踏上了成長之路。為輻射初中英語“星火計劃”成果，指導優(yōu)化校本研修模式，健全泗汾鎮(zhèn)中心校研修機制，促進教師專業(yè)發(fā)展和區(qū)域質量整體提升。6月2日，醴陵市教師發(fā)展中心教研員黃麗丹老師、初中英語名師工作室成員及泗汾鎮(zhèn)中心校全體英語老師和各科教研組長集聚泗汾中學參與本次推廣活動。<br></h3> <h3>活動主要分為三個階段：1、課例展示 2、課堂評議 3、微講座《如何有效開展集體備課》《基于問題開展小課題研究的初步設想》《健全區(qū)域研修機制，落實強師賦能行動》《以研修促教師成長》<br><br></h3> 課堂展示，學習中成長 <h3>入職一年的新教師吳靜怡老師為我們帶來七下Unit 10 I’d like some noodles.閱讀課“Birthday Food around the world.”課堂上的她沉穩(wěn)老練，從容大氣，沒有一點新教師的膽怯或羞澀，很有大將之風。亮點一：整堂課以birthday為主題語境，通過中英兩國生日食物的對比，感悟food tradition. 亮點二：生日蛋糕的板書設計既有創(chuàng)意又具條理性和概括性。<br></h3> <h3>從容大氣的老師帶出了一群活潑可愛的學生，一走進教室，一些孩子就主動招呼老師們坐他們身邊聽課，課堂上，積極思考，踴躍發(fā)言，師生互動中展露智慧。吳老師將自己精心準備的教學設計呈現于課堂，和孩子們在學習中一同成長，彰顯個人教學魅力，精彩不斷。</h3> 評課析課，交流中進步 <h3>課堂展示后，緊接著是精彩的評課環(huán)節(jié)，在座的每一位老師都就該課發(fā)表了自己的看法，每個人都有自己獨特的視角和看法，同時，也有一些老師針對個別環(huán)節(jié)提出了自己的困惑。例如，謝慧敏老師建議吳老師可以適當放慢腳步，給予學生更多思考的空間。曹羽老師提出部分環(huán)節(jié)有所重合，可以適當整合刪減。閱讀課上是否該放放錄音讓學生試著朗讀等。思維碰撞中到處閃現著智慧的光芒。欣喜的看著這群年輕教師，有活力，有想法，有進步。又不禁感嘆到后生可畏也！</h3> <h3>初中英語名師工作室的四位導師也對該堂課提出了自己的一些指導建議。譚映平老師提出新教師多學習閱讀課的基本模式，環(huán)節(jié)需清晰，層層遞進。汪開慧老師指出課堂中提問學生無人回答時，應站學生角度轉換問法，或思考此問題是否設問合理或有意義。她還指出詞匯短語的教授形式可以多樣化，適當情況下加入肢體語言，讓學生在語境中感知詞匯的運用。唐云老師對整堂課還提出了自己的教學設計，以教材圖片入手，學習詞匯，導入課題。黃黎明老師就careful reading環(huán)節(jié)提出了自己的設想，實操性強。聆聽著三位導師的發(fā)言，感恩我們彼此的相遇，知音也！</h3> <h3>認真聆聽，詳細記錄的教師們</h3> 專題講座，聆聽中感悟 <h3>工作室導師譚映平老師給我們帶來《如何進行有效集體備課》的專題微講座。知性優(yōu)雅的她毫無保留地介紹了青云學校集體備課機制。她從為什么要開展集體備課，備課組如何集體備課，學校如何落實有效集體備課三個方面，以八年級英語組為例講述了集體備課的整個過程。讓在座的每一位老師都受益匪淺，更是讓我重溫了那七年的集體備課歷程。既感動又驕傲！崇實圖新，志攀青云。</h3> <h3>泗汾中學教研室副主任張純老師給我們帶來了微講座《基于問題開展小課題研究的初步設想》。她從什么是小課題研究，我的小課題研究，如何開展小課題研究三個方面，向老師介紹了她準備著手的小課題研究《英漢互譯能力的提升策略》。既有理論，又有實例，干貨滿滿。</h3> 專家引領，收獲中前行 <h3>每一次教研活動最讓老師們受啟發(fā)的是教研員黃麗丹老師的精準點評，這一次她的微講座《以研修促教師成長》更是讓我們獲益良多，收獲頗豐。金句一：課堂情感教育的三個“貴在”貴在自然流露，貴在嚴謹貼切，貴在畫龍點睛。即潤物細無聲。金句二：四“不”讓研修山高水長。不能，不會，不愿，不便道出了多少教師的心聲，不禁感嘆，知我們者，黃老師也。又手把手教我們如何將這“四不”轉化為“四會”。說真話，講故事，理論閱讀，實踐體驗，從問題出發(fā)，以學為中心。金句三：各美其美，美人之美，美美與共。懂得啟迪和欣賞。金句四：三實，即真實，扎實，落實。金句五：四“反思”我們的課堂教學，老師的作用，技巧為輔，基礎為魂。黃老師總是神采飛揚的為我們娓娓道來這些能啟迪我們成長的金句和實例。每一次聽完她的講座，總是有一種聽君一席話，勝讀十年書的感覺。她的學識和見解讓她熠熠生輝，圈粉無數。她總是在我們迷茫之時，困惑之時為我們指引方向，點燃希望。</h3> 學習筆記，記錄中思考 <h3>教有所研，研有所獲，每一次教研都是一次思想交流碰撞之旅，每一次碰撞都有新的收獲。一起看看我們老師筆下的收獲。謝慧敏老師感想此次星火計劃聽課評課活動，我收獲頗豐。沒有正襟危坐的高談闊論，有的是各抒己見，暢所欲言，這種教研氛圍實在妙不可言。每個人的思想都在不斷地碰撞，激發(fā)出不同的火花，在觀課、議課中不斷地學習充實自己。在這此活動中通過聽取各位老師的分享，我對平常的教學工作中忽視的點都有了一些思考：比如說如何提高課堂提問的有效性；如何分層開展閱讀教學活動的設計；如何對教學內容進行自然貼切的情感教育等……感謝，感恩這些來之不易的學習機會，讓我如沐春風，醍醐灌頂。希望自己也能在不斷思考，不斷實踐中變得更加優(yōu)秀。<br></h3> 結束語 <h3>博觀而約取，厚積而薄發(fā)，此次活動為老師們提供了相互學習，共同提高的平臺。讓老師們在一次次的思維碰撞和理念交鋒中豐盈了自己。全體教師將不懈追求，積極探索，在教育之路不畏風雨，堅定前行。追尋那束教育之光，把自己的課堂上成一束光，把自己修成一束光，給學生希望，給學生力量。</h3> <h3>美篇記錄：汪開慧<br></h3>