創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，助力精彩游戲——蓮池區(qū)教研室關(guān)于幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討沙龍活動(dòng)

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為推進(jìn)全區(qū)幼兒園游戲環(huán)境建設(shè)的深入實(shí)施，以及更有針對(duì)性的提高幼兒園游戲活動(dòng)水平，引導(dǎo)各園所進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，蓮池區(qū)教研室幼教教研員特邀市教科所劉育紅老師，攜手各園負(fù)責(zé)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，舉行了“一杯清茶話教育”的沙龍活動(dòng)，開啟了一場(chǎng)充滿“茶香”的智慧盛宴。 壹 青瓷傳雅軒教育話方長(zhǎng) 　　細(xì)煙一縷，繞梁溢頂，曲回輕揚(yáng)，沉醉在心的是人間的真香、純香、本香。本次沙龍活動(dòng)便在這充滿雅趣的“茶熏瑜伽”中拉開序幕，大家臉上滿滿的嫻靜與幸福，也讓本次教研活動(dòng)擁有了它獨(dú)特的味道。 貳 　　立足園本特色，重建游戲生態(tài) 　　空間狹小，幼兒眾多，是蓮池區(qū)幼兒園面臨的共性問題，這也將限制本區(qū)課程游戲化項(xiàng)目的實(shí)施。薛老師針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題提出：如何立足游戲精神，重建游戲生態(tài)，走出一條符合本園實(shí)際情況的游戲之路，是我們必須直面的問題！ 　　深入理論的探究才能為解決問題尋找方向，秀幼孔主任和回幼李主任圍繞文章《打破班級(jí)界限，重建游戲生態(tài)空間》的理論誦讀學(xué)習(xí)，讓大家陷入了深深的思考，為如火如荼的討論打開了新的思路引領(lǐng)。 　　　研討交流的氣氛在理論學(xué)習(xí)后顯的異常熱烈，各園分享了實(shí)際工作中區(qū)域游戲活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)：新華幼兒園姚園長(zhǎng)為大家分享了年級(jí)組內(nèi)區(qū)域聯(lián)動(dòng)開展中的分享；軍幼隋園長(zhǎng)介紹了合理利用公共環(huán)境開展區(qū)域游戲情況；農(nóng)大幼兒園教學(xué)部長(zhǎng)劉文娟、河大幼兒園孟主任圍繞特色混齡教育、混班區(qū)域活動(dòng)的開展進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流分享。她們說到，學(xué)齡前的兒童對(duì)于模擬成人活動(dòng)、反映他們熟悉的生活有著相當(dāng)濃厚的興趣，接下來幼兒園混齡、混班區(qū)域游戲嘗試會(huì)成為我區(qū)幼兒園區(qū)域探索的研究方向。 　　此外，菊胡同幼兒園的于園長(zhǎng)及五堯鄉(xiāng)的王主任也提出了關(guān)于重建游戲生態(tài)的困惑，即如何處理好幼兒與教師、環(huán)境與空間、游戲與資源等關(guān)系，大家也在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了更加深入的探討。 叁 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 　　研討活動(dòng)的最后，市教研所劉老師對(duì)本次教研活動(dòng)予以了肯定，并表示對(duì)蓮池區(qū)幼教的可持續(xù)發(fā)展充滿了期望。  蓮池區(qū)教研室薛老師鼓勵(lì)大家將思考帶回自己園所：幼兒園如何通過適宜的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放、有效的活動(dòng)組織、科學(xué)的機(jī)制保障來進(jìn)一步挖掘和運(yùn)用游戲活動(dòng)的形式，使幼兒園這個(gè)小社會(huì)“活”起來！使孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)“活”起來！ 　　在思維的碰撞下，火花終將燃起。此次全區(qū)關(guān)于立足本園的幼兒園游戲活動(dòng)的研討沙龍，不僅為各幼兒園游戲活動(dòng)指明了方向，也為提升全區(qū)幼兒園游戲質(zhì)量提供了有力支持。 以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！相信，我們這一群最美幼教追夢(mèng)人一定會(huì)在教研路上不斷探索，尋找到更加美麗的教育風(fēng)景，追求到更加幸福的教育真諦！ 策劃：薛萍圖/文：李鑫