潤物無聲育德行，精彩紛呈賽班會—丹陽市小學(xué)班主任工作室賽課觀摩及研討活動

正則

一個人可以走得很快，一群人才能走的更遠。教師個人的專業(yè)發(fā)展離不開同伴的互助引領(lǐng)和集體的研討、分享。為了更好地促進組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，在這多姿多彩的六月，丹陽市小學(xué)班主任工作室開展了第二次活動—班主任基本功大賽班會課觀摩及研討。 　　7位教師圍繞“學(xué)黨史感黨恩”為主題精心設(shè)計了7堂形式生動的班會課，帶領(lǐng)學(xué)生回顧中國共產(chǎn)黨的百年歷程和偉大成就，了解黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。 　　工作室成員朱麗俊、高穎老師也參與了此次賽課。朱老師選擇“紅船”為切入口，以“紅船之旅”為線索，帶領(lǐng)孩子回顧了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，理解紅船精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子們思考自己怎樣發(fā)揚紅船精神，真正讓孩子們做到“紅船從這里續(xù)航”。高老師的課構(gòu)思新穎，真正讓孩子成為了課堂的主人，關(guān)注孩子自身的體驗，孩子油然而生發(fā)“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，今天的幸福生活是先輩用鮮血換來的。我一定會踏實學(xué)習，為創(chuàng)造更好的中國而努力！” 　　所有的賽課結(jié)束以后，工作室的學(xué)員針對每位執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)生活動、教學(xué)效果等方面認真討論。 　　學(xué)員們發(fā)言熱烈，每一位都有自己的思考，思想的火花在激烈碰撞。 　　工作室導(dǎo)師印瓊給學(xué)員作了講座《班會設(shè)計的一點思考》，接地氣的語言，給了大家切實有效的指導(dǎo)。 　　在大家的期待中，教師發(fā)展中心的教研員彭靜主任給我們作了精彩的專家點評。彭老師運用思維導(dǎo)圖的形式指導(dǎo)學(xué)員梳理和選擇班會課的內(nèi)容，這種新穎高效的形式讓學(xué)員們醍醐灌頂，讓我們領(lǐng)略了專家的風采。最后，彭老師以《刻意學(xué)習》這本書為推手，給學(xué)員提出了期望—不要局限于忙忙碌碌的教學(xué)，在工作中一遍遍磨練，刻意練習，走得更快，走得更遠。 感悟 　　一天的學(xué)習結(jié)束了，但思考的火花還在迸發(fā)，學(xué)員們迫不及待地抒發(fā)感悟： 楊玉蘭：今天聽了七節(jié)班會課，受益匪淺，收獲如下：1.班會內(nèi)容選材切入點要小，重點突出。黨史教育，知識泛圍廣，內(nèi)容涵義深，教學(xué)難度大，要想在一節(jié)課40分鐘時間里完成肯定是不可能的。今天的班會課，老師們或選長征、或選紅船，或選夢想，或選家鄉(xiāng)的紅色故事……從一個個細小的，易于學(xué)生理解，感興趣的黨史點生發(fā)開來，深入淺出，將中國的百年黨史留在學(xué)生的腦海里，刻在學(xué)生的心窩里。2.班會形式要貼近學(xué)生實際，活動性強。這七節(jié)課中，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀視頻、唱紅歌、講故事、誦詩歌、進行知識競賽、組織小組合作探究，抒發(fā)內(nèi)心感受，學(xué)生在豐富的活動中知黨史，感黨恩，思想得到教育，風采得到展示，能力得到提高，達到了潤物細無聲的教育效果。總之，通過今天的聽課學(xué)習，學(xué)員交流，專家引領(lǐng)，我清楚地認識到班會課是班主任對學(xué)生進行德育教育的主陣地，一堂好的班會課能解決很多問題，也能夠?qū)W(xué)生的思想起到很好的教育作用。上好每一節(jié)班會課，我責無旁貸！ 蔣亞萍：很多養(yǎng)成教育的主題班會，往往來自于學(xué)生實際，學(xué)生能共情。但“黨史教育”為主題的，要選擇一個合適的切入口，以小見大，既考驗基本功，又如彭老師所說，需要很強的邏輯思維。這恰恰是我們需要加強的。今天的七節(jié)班會課，老師們都精心設(shè)計，結(jié)構(gòu)概念很明晰，較好地體現(xiàn)了班會的針對性、開放性、自主性、延伸性。因而，我在聽課時也不斷回想反思自己的設(shè)計，有了自己的碰撞，每個碰撞的瞬間不一定成熟，但也是學(xué)習潛移默化的魅力。想起一句話：很難設(shè)想，一個沒有上進心、不具備終身學(xué)習意識的班主任如何能夠培養(yǎng)出出色的人才。共勉。 張莉：今天有幸聆聽了七位優(yōu)秀班主任以“學(xué)黨史”為主題的班會活動課，課上老師們設(shè)計了各種喜聞樂見的方式，例如故事會、詩朗誦、黨史知識競答、大合唱以及觀看視頻等，使孩子們充分參與其中，了解了黨的發(fā)展歷史、認識了各級各類的英雄，感受了中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下生活發(fā)生了翻天覆地的變化，激發(fā)了學(xué)生愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感，樹立了為祖國奮斗的偉大志向。最讓人醍醐灌頂、受益匪淺的是彭老師的點評指導(dǎo)。因為平時在上主題班會課時，我經(jīng)常會把主題選得過大，想要講得面面俱到，結(jié)果反而給人以沒有重點，中心混亂的感覺。今天通過彭老師的指導(dǎo)才明白:班會課的主題切入點要小，因為只有小切口才能有針對性、著重性，主題才明確，才可以集中“火力”挖掘深度。希望自己在今后的班會課上，能多向今天的優(yōu)秀班主任學(xué)習，多探索總結(jié)，爭取進步! 朱麗?。航裉斓闹黝}班會展示，我是參與者又是觀摩者，上了一節(jié)聽了四節(jié)，因而和別人的感受不太一樣。從備課開始，我深切地感受到了上一節(jié)班會課好難。第一次試教后，對自己的設(shè)計進行了一次“大手術(shù)”，第二次試教后，仍覺得不太如意，可沒有時間再去試教，只能硬著頭皮上了。上課的過程中，由于高度緊張，想法不多，但上完課，聽別人的課、聽大家的評議時，卻讓我茅塞頓開。彭老師說，可以課前采訪、尋訪，我想到了學(xué)校帶著學(xué)生去總前委舊址學(xué)習的拍攝，備課之前，我還開玩笑說“視頻留著，說不定我上課可以用”，可在真的備課時，卻完全忘記了有這一資源。韓梅老師的設(shè)計中請出了“紅領(lǐng)巾宣講員”講述紅色故事，用圖片呈現(xiàn)了諸多“精神”，當時我就一愣：我怎么沒想到呢？“紅領(lǐng)巾宣講員”我們有呀，那些精神我在第一次備課時也講到了，只是換種形式來感受呀！還有高穎老師的放手讓學(xué)生來主持、組織，也給人耳目一新的感受。通過這次觀摩，我看到自己和其他老師的差距，更學(xué)到了很多課堂中的小細節(jié)，希望這些能在以后的實踐中去使用，為自己的課堂增色。 陳云霞：今天一連聽了七節(jié)班會課，都是以學(xué)黨史為內(nèi)容，本以為會很枯燥，沒想到七位老師的精心設(shè)計，精彩演繹牢牢抓住了我的思緒。長征精神、紅船精神、沂蒙精神……以一個個鮮活的故事呈現(xiàn)在孩子們眼前，讓黨的精神具象化；看視頻、講故事、誦詩歌、談感悟、知識競賽、小組交流……豐富多彩的活動給孩子們提供展示的舞臺，能力提升的同時思想也得到了浸潤。聽著，想著，碰撞著，收獲著。聽課前，我也想過：學(xué)黨史，學(xué)什么，五年級孩子學(xué)什么，怎樣就是貼近孩子生活了呢？聽完課，尤其是聽了彭靜主任高屋建瓴的一番點撥后，在看了那一幅魚網(wǎng)形思維導(dǎo)圖后，我似乎也摸到了一些門道，大處著眼，小處著手，不能總想著一節(jié)課就解決所有的問題，要有長線思維，一節(jié)課一個點，慢慢來，要細細推敲，步步落實，踏踏實實引導(dǎo)孩子去閱讀搜集、參觀走訪……只有孩子真正動了起來，那班會課才能撥動孩子的心弦！ 朱靜：對我來說，班會課的設(shè)計是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，曾經(jīng)也參加過班主任基本功的選拔，但就是輸在了班隊活動設(shè)計上，今天有幸觀摩七節(jié)優(yōu)秀的班會課，結(jié)合印主任和彭主任的點評，多少摸到點頭緒。要選擇一個醒目的主題，然后搭建一個好的框架，彭主任的思維導(dǎo)圖給了我們很多啟發(fā)，到底該選擇哪些材料來為主題服務(wù)？這是一大難題。今天朱麗俊老師就緊扣“紅船”這個主題，設(shè)計“認紅船”和“贊紅船”兩大板塊，引出長征和紅船精神，始終緊扣“紅船”這一主線。主題和內(nèi)容達成了，那效果自然水到渠成。 施華平：通過向今天的七位優(yōu)秀班主任學(xué)習如何開展好黨史學(xué)習教育的主題班會，以及導(dǎo)師印瓊老師和教研員彭老師的精彩點撥，真的讓我受益匪淺！讓我也像今天的學(xué)生一樣，心靈受到感染和洗禮！第一，班會課流程清晰。今天的班會課，有的從“知黨、向黨、勵行”版塊進行，有的從“知紅船、頌紅船、揚紅船”三方面開展，版塊意識很強！第二，班會課形式多樣化。班主任老師采用“聽、講、看、評、議”等多種形式，通過“圖、文、音、視”等多種現(xiàn)代化的手段，讓學(xué)生在師生互動，生生互動中，思想情感得到激發(fā)，小組合作意識很強！第三，班會課的時代性、活動性、教育性得到很好的體現(xiàn)！老師們能從黨史這個時代大主題出發(fā)，選擇“長征、紅船”等小主題入手，“鐘南山、袁隆平”等貼近時代的人物在今天的課堂上均有出現(xiàn)，時代意識很強！第四，班會課的實效性問題，通過觀察孩子的表現(xiàn)，不難看出我們的學(xué)生無論是黨史知識，還是對黨的感恩，還是以黨史學(xué)習來導(dǎo)行，應(yīng)該說都有很好的指導(dǎo)意義，達到了思政課為指導(dǎo)學(xué)生更加美好生活的目標，效果達成意識強！總之，感謝七位老師的精彩呈現(xiàn)，也感謝導(dǎo)師的悉心引領(lǐng)！黨史學(xué)習教育，我們永遠在路上！ 蔣益琴：今天有幸觀摩了七位優(yōu)秀班主任執(zhí)教的關(guān)于黨史的班會課，讓我受益匪淺，豁然開朗。以前一直把班會課和班隊活動混為一談，沒有一個很好的定位。今天終于明白班會課是怎樣上的。再加上上午彭老師的點評講解，我明白了確定一個主題后，必須圍繞這個主題進行一個邏輯思維的架構(gòu)，我需要圍繞這個主題講些什么？切入口不宜過大，也不需要面面俱到，只需要抓住一個方面去擴散講解，把這一個點弄透徹，這樣，整節(jié)課的思路才會清晰，學(xué)生也才會在這節(jié)班會課上學(xué)有所獲。同時，今天的班會課課堂展示，我深切的感受到這七位老師的功底很扎實，駕馭課堂游刃有余。最讓我佩服和學(xué)習的是老師們課堂上對孩子們回答的點評，可以看出來，孩子們在回答，老師很用心的在傾聽，評價語言體現(xiàn)了老師的智慧。這也是我一直想追求的做一名智慧型老師。 趙瓊：今天有幸聆聽了7位優(yōu)秀的班主任老師精彩紛呈的班會課，在他們形式多樣的教學(xué)策略下，一顆顆紅色種子正在孩子們心中生根萌芽，他們認真聆聽歷史，學(xué)習先進典型，重溫榜樣風采，汲取奮進力量。愛國主義教育落細，落小，落實。印主任的點評和彭主任的指導(dǎo)更是讓我豁然開朗。一堂班會課的時間有限，如果想面面俱到必定是一場浮光掠影，我們要對其進行分析，解讀，將大主題細化為小小模塊。班會課不應(yīng)該是素材的堆砌拼湊，要利用合適，新穎的素材為自己的班會目標服務(wù)。一天的課堂觀摩讓我在今后集體教育和開展主題班會方面受益匪淺，讓我學(xué)會正確地審視自己，看到差距，同時也提醒自己要時刻懷抱著希望前行，督促自己在工作之余多學(xué)習多讀書，運用“刻意練習”的方式不斷地改變、完善、精進自己。 顧雯婷：今天聽了七位老師的班會課，讓我受益匪淺。一直以來對班會課該如何設(shè)計有點困惑，一天的課堂觀摩以及印瓊老師，還有彭靜主任的講座更是讓我對班會課走了新的理解：一、確定班會主題要突出針對性。本次班會主題“學(xué)黨史”是個大概念，這七位教師都不約而同地從小入手，以小見大，凸顯愛黨教育。二、選擇班會主題要注重實效性。其實對于之前“黨史”的相關(guān)消息，我們更多的是在網(wǎng)上，在書本上獲得，印象也不是很深刻。不如，把目光聚焦到現(xiàn)在，看看身邊有哪些踐行著紅軍精神的共產(chǎn)黨。班會課內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的思想。三、班會的形式要求多樣化。在體會感知黨的精神的同時，采用書寫心中的話語、課前體會長征辛苦等方式，進一步了解紅軍精神。四、召開班會的場所注意靈活性。其實，課堂的嚴肅性會給學(xué)生一定約束感，教師在設(shè)計班會時，也可以結(jié)合實際，充分利用環(huán)境影響作用，來提高班會的教育效果。 高穎：作為一名參賽選手，我獲益匪淺，體會很深刻。首先，把班會課的主要內(nèi)容交給學(xué)生去主持，是一個非常大膽的選擇，這意味著要在短時間內(nèi)迅速培訓(xùn)好學(xué)生，要把控好主持人、學(xué)生及老師間的交流方式與方法。但我想，班會課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，班主任老師就要給學(xué)生鍛煉、表達的機會，學(xué)生之間的對話與生成，才是最好的、最有效的教育資源。課前我做了很多的預(yù)設(shè)，當主持人在課堂上真正出現(xiàn)失誤時，我也能及時調(diào)整方案，這對我來說是一種挑戰(zhàn)。選擇了班會課的形式，對其內(nèi)容的設(shè)計卻是幾易其稿。當看到習近平總書記在六一前夕給新安小學(xué)的學(xué)生們回信時，我想這就是最好的遵循。因此，我迅速調(diào)整方案，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身成長實際學(xué)好黨史，以英雄模范人物為榜樣，樹立理想信念。進一步學(xué)黨史、強信念、跟黨走。在進行教學(xué)設(shè)計的過程中，我也被長征精神所打動，紅色基因在心中根植。遺憾的是，最為最后一名選手，沒有欣賞到其他老師的精彩課堂。課后，我會再跟老師們交流、探討。 鄧志紅：今天有幸聽了7位優(yōu)秀教師精心準備的班會課。本次班會課的主題為青少年學(xué)黨史。在課題出來后，雖然不是選手，自己也進行了簡單的思考，羅列了簡單的框架，但是青少年黨史這個主題很大，究竟是按照時間節(jié)點順序羅列學(xué)習重大事件呢？還是選擇一個重要節(jié)點展開學(xué)習呢？但是選擇一個點會不會是狹隘了呢？我陷入了困惑。于是，帶著這些思考和疑惑，我認真觀摩了7節(jié)課，也從中找到了答案。其中印象最為深刻的有4節(jié)。第一節(jié)課楊老師在娓娓道來中與學(xué)生交流了長征精神，設(shè)計了貼近學(xué)生心理和學(xué)習生活的活動，課堂中，學(xué)生參與度極高，踴躍發(fā)言。最后回歸到學(xué)習長征精神走自己的長征路，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)理想制定自己的人生規(guī)劃。第三節(jié)課朱老師從一只紅船的故事說起，新穎特別，整個課堂都由一只紅船主線貫穿，在三站路程中，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習紅船精神和發(fā)揚紅船精神，爭當四有好少年，將黨史教育和青少年理想教育具體化。第五節(jié)課韓老師的課可謂大開眼界，眼前一亮。老師巧妙地選擇自己的家鄉(xiāng)引入主題，從老師家鄉(xiāng)的紅色故事到丹陽的紅色故事，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨百年歷史進程中，全國各地千千萬萬的共產(chǎn)黨員都在為國家的繁榮昌盛奉獻自己的力量，最后帶領(lǐng)學(xué)生書寫報國志，慷慨激昂，掀起了班會的高潮。最后一節(jié)高老師的課，將課堂還給學(xué)生，學(xué)生成為了課堂的主人，驚嘆于高老師高效的組織協(xié)調(diào)能力，在如此短的時間內(nèi)訓(xùn)練主持人，協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)流程，有條不紊，為大家呈現(xiàn)了與眾不同的一節(jié)課。最讓人醍醐灌頂?shù)倪€是彭老師對班會課的指導(dǎo)與點評，采用思維導(dǎo)圖的方法去分解主題，從中選擇適合的主線開展活動，化繁為簡，清晰明了，為我們設(shè)計班會課的前期構(gòu)思指明了方向。作為一名班主任，利用班會課主陣地對學(xué)生進行思想教育和人格教育是十分重要的。希望自己能抓住機會不斷學(xué)習，深入思考，上好每一節(jié)班會課，做一名合格的班主任。 宋蔚：今天學(xué)習了七節(jié)黨史教育班會課，讓我們洗滌思想，凈化心靈，有所感悟，更覺得未來可期。一節(jié)好的班會課要有好的內(nèi)容，好的形式，好的效果。在這七節(jié)課中，老師們有的從大處著手，有的從小處著眼，有的以黨的歷史為線，有的以英雄為經(jīng)，用各種表現(xiàn)形式展現(xiàn)了紅船精神、長征精神，抗疫精神……就如韓老師所說：學(xué)習歷史，是為了更好地走進將來。班會課的最高境界：提高學(xué)生自我教育的能力。聽完課后我思考著：這么大的主題，100年的歷史，選擇課的內(nèi)容確實很難。彭老師給我們講了如何進行班會課內(nèi)容的選擇，用思維導(dǎo)圖的方式能更清晰地找到更有邏輯的主線。我覺得課的內(nèi)容不在于多少，找準一個點，提高學(xué)生的認識，加深他們的感受就很成功了。通過今天的學(xué)習，讓我對班會課有了一個新的認識，也向上課老師致敬！ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小學(xué)班主任工作室的學(xué)習和研討在路上……