立足音樂學(xué)科·提升學(xué)生素養(yǎng)——“霍城縣蘇曉琴中小學(xué)音樂教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

林籟泉韻

為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，踐行音樂教師的初心和使命，充分發(fā)揮霍城縣“蘇曉琴中小學(xué)音樂教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”的示范引領(lǐng)作用，均衡城鄉(xiāng)中小學(xué)音樂教育資源，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校音樂教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2021年6月1日至2日參與送教下鄉(xiāng)的老師們分別來到薩爾布拉克鎮(zhèn)中心學(xué)校和三道河鄉(xiāng)福和希望小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。 薩爾布拉克鎮(zhèn) 中心學(xué)校 6月1日，工作室一行3人來到第一站薩爾布拉克鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。第一節(jié)課來自霍城縣第二中學(xué)的魏騰老師給八年級(jí)的學(xué)生們上了一堂傳統(tǒng)京劇《兒行千里母擔(dān)憂》的學(xué)唱課，整堂課通過不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在感悟京劇、學(xué)唱京劇的過程中，更加喜歡上了我們的國粹--京劇。 第二節(jié)課來自三道河鄉(xiāng)中心學(xué)校的馬翠鳳老師為七年級(jí)的學(xué)生們教授了一堂欣賞課《春江花月夜》，這一支典雅優(yōu)美的抒情樂曲，將學(xué)生帶入到了一幅工筆精細(xì)、色彩柔和、清麗淡雅的山水畫卷之中。通過欣賞，學(xué)生對(duì)于民族音樂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也更喜歡上了古樸典雅的中國傳統(tǒng)音樂。 第三節(jié)課來自霍城縣第二中學(xué)的蘇曉琴老師為八年級(jí)的學(xué)生們上了一堂以《梁山伯與祝英臺(tái)》為主題的欣賞課，蘇老師精湛的鋼琴演奏將每一個(gè)故事進(jìn)行分段彈奏，學(xué)生在欣賞過程中不僅了解了音樂元素和音樂語言，更是將這千古傳誦的故事，柔美、深情的旋律深深了烙印在心靈最深處。 為了讓送課活動(dòng)惠及更多的老師和學(xué)生，薩爾布拉克鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)改變了以往的公開課模式，每一節(jié)課安排兩個(gè)班進(jìn)行合堂上課，而整個(gè)上課過程則向全校老師進(jìn)行直播。 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，在現(xiàn)場(chǎng)聽課老師的參與下，三位老師依次進(jìn)行了說課。 三道河鄉(xiāng)福和希望小學(xué) 6月2日上午，工作室一行4人來到第二站三道河鄉(xiāng)福和希望小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。第一節(jié)課來自清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)的張嘵華老師為4年級(jí)的同學(xué)們講授了一堂唱歌課《紅蜻蜓》，張老師以獨(dú)特的教學(xué)方式讓學(xué)生親身感知、學(xué)唱二聲部合唱，體會(huì)合唱的樂趣，并把學(xué)生帶入到了作者心中那美好的童年時(shí)光。 第二節(jié)課來自三道河鄉(xiāng)中心學(xué)校的馬翠鳳老師為五年級(jí)的同學(xué)們帶來了一堂唱歌課《讓我們蕩起雙槳》。馬老師以一組《天天向上》律動(dòng)操作為導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，而后通過示范演唱、樂曲分析、教唱、學(xué)生展示等方法，讓學(xué)生感受劃著小船、悠然自得的音樂形象。通過學(xué)唱歌曲，讓同學(xué)們感覺到生長在社會(huì)主義祖國的無比幸福，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛祖國、熱愛生活的情感。 第三節(jié)課來自霍城縣第二中學(xué)的魏騰老師為六年級(jí)的學(xué)生們帶來了一堂唱歌課《愛的人間》。魏老師以一曲好聽的《你是我的眼》作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生一起在游戲中感受這個(gè)充滿愛的世界。在課堂教學(xué)中，始終以“愛”為主題，融聽、唱、看、動(dòng)于一體，寓愛的情感教育于生動(dòng)的音樂教學(xué)之中，讓學(xué)生在學(xué)唱、討論、展示等音樂實(shí)踐活動(dòng)中感悟愛的主題。 第四節(jié)課來自霍城縣第二中學(xué)的蘇曉琴老師為三年級(jí)的學(xué)生們上了一堂唱歌課《采山》。蘇老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生用拍手的方式模仿自然界中小雨到暴雨再到雨停的過程，用肢體語言來感受大自然的魅力。作為一堂民歌學(xué)唱課，不管是思考、學(xué)唱還是創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，蘇老師始終用民族五聲調(diào)式來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在學(xué)唱的同時(shí)既體會(huì)到了歌曲中所展現(xiàn)的美麗景色和快樂勞動(dòng)的場(chǎng)景，更感受到了民族元素歌曲的魅力。 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，又相繼進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。 霍城縣“蘇曉琴中小學(xué)音樂教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”音樂教師們的特色創(chuàng)新送課展示，給薄弱學(xué)校帶來了不同的音樂教育理念、激活了受教學(xué)校的音樂課堂教學(xué)，也使受教學(xué)校的聽課老師們受益匪淺。同時(shí)，音樂工作室成員也感覺到自己身上的責(zé)任重大，音樂教育教學(xué)任重道遠(yuǎn)。工作室的所有成員將繼續(xù)努力，不斷提升自己，更好的發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。愿我們攜起手來，共同努力，創(chuàng)造霍城縣中小學(xué)音樂教學(xué)藝術(shù)美好的明天?。?lt;/p>