記錄生活活動(dòng)——小韭菜旅行記

花燈??

《指南》中明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要......”既指明了幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、方式，也指明了支持幼兒學(xué)習(xí)的方法、途徑。 今天，我們從生活出發(fā)，帶孩子一起去體驗(yàn)“韭菜”的生命旅行。 豐收啦 　　讓我們一起來收割綠油油的韭菜吧！ 感知韭菜有關(guān)韭菜的美食 通過投票，我們決定制作菜盒。10：好多的韭菜，我們可以做好多好多的菜盒！師：我們做菜盒只需要一部分韭菜，用不了這么多韭菜。4：我媽媽做的菜盒里還有粉條。27：我還想吃火腿腸。1：我想吃雞蛋。問題：原料單一，滿足不了孩子的需求。 和孩子們討論后，我們準(zhǔn)備賣掉多余的韭菜，用錢來購買火腿腸、雞蛋等原料。 售賣韭菜 競選售賣員 確定售賣海報(bào) 包裝韭菜 售賣牌完成啦 開始售賣 制作菜盒分享美食品嘗美食 　　在本次活動(dòng)中，孩子們從前期給韭菜澆水，收割韭菜，感受豐收的喜悅，到售賣韭菜，最后制作美食的過程中，雖然遇到了種種問題和困難，但是在這個(gè)過程中，孩子們體驗(yàn)了通過勞動(dòng)換來的成果。在售賣韭菜中，也體驗(yàn)了買和賣的社會(huì)角色分工，討價(jià)還價(jià)中發(fā)展了孩子的語言和社交能力，認(rèn)知了貨幣的概念，自己動(dòng)手制作菜盒，將美味菜盒分享給老師們，最后自己品嘗菜盒。 蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上?！辟N近生活經(jīng)驗(yàn)的探究內(nèi)容是孩子感興趣的、生動(dòng)鮮活的、具體的，也是孩子能夠理解和容易學(xué)習(xí)的。孩子們在親歷收獲的過程中，品嘗的不僅僅是美食菜盒，收獲的更是豐收的喜悅，售賣韭菜的過程，分享的概念和遇到困難不放棄堅(jiān)持解決問題的好品質(zhì)。讓教育適應(yīng)幼兒并自然而然地融入幼兒當(dāng)下的生活，我們一直在努力！