教研促提升，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，——九龍鎮(zhèn)中心校小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討課紀(jì)實(shí)

九龍中心校

六月麥穗香，師生復(fù)習(xí)忙。 今天上午8：30分在九龍鎮(zhèn)半店中心小學(xué)，九龍中心校舉行小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討課。我們有幸邀請(qǐng)了鄧州市教研室語(yǔ)文教研員范鳳秋、賈秀菊二位老師，蒞臨九龍指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。中心校王曉東校長(zhǎng)、賈守合主任、滕家朝校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)及30多位語(yǔ)文教師參加此次活動(dòng)。 　　第一節(jié)做課的是半店小學(xué)丁小妍老師，她執(zhí)教題目《寫(xiě)人記事之細(xì)節(jié)描寫(xiě)》。她溫婉從容，娓娓道來(lái)。從整體到局部，從方法到實(shí)踐，整個(gè)課堂緊湊、完整。 　　學(xué)生們一會(huì)兒傾心聆聽(tīng)，一會(huì)兒小組討論，與教師步調(diào)一致，相得益彰。課堂上，我們看到的是師生之間、生生之間、學(xué)生和美文之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。 　　第二節(jié)做課是半店學(xué)校的喬利霞老師，她做課題目是《第六單元字詞專練》，她溫文爾雅，知性大方，從字到詞，從字形到字音，從書(shū)寫(xiě)到意義。讓老師們對(duì)于字詞教學(xué)有了更為清晰的策略； 　　課堂上同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，坐姿端正，注意力特別集中。各位教師認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)做好筆記。 　　課后，部分教師代表針對(duì)這兩節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)課。老師們各抒己見(jiàn)，好的地方給予肯定，不足之處提出建議。 　　接著范老師走上講臺(tái)，親自示范，提問(wèn)老師，把十星評(píng)價(jià)，寫(xiě)作方法等做課技巧更清晰做了講解。范老師說(shuō)：教師要明確講什么？怎么講？講練結(jié)合，以生為本，體現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)的生本課堂；注重過(guò)程注重方法，培養(yǎng)興趣，扎實(shí)學(xué)習(xí)。 課改即改課，注重簡(jiǎn)單化、實(shí)效性、趣味性、綜合性。 習(xí)作占30分，當(dāng)前孩子們存在的課題是：不會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，作用，怎樣放大細(xì)節(jié)描寫(xiě)？學(xué)生怎樣寫(xiě)？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)？ 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)注意學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，如何應(yīng)對(duì)考試，注重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么。 她的講活深入淺出，有深度有高度，有理論有方法，教師們受益頗深。 　　最后，賈老師針對(duì)六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，宏觀上給予指導(dǎo)，提醒教師們從大處著眼，小處著手。從語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文要素的高度復(fù)習(xí)，閱讀與表達(dá)，注意非連續(xù)性文本，歸類，針對(duì)要點(diǎn)，教會(huì)答題技巧；寫(xiě)作上寫(xiě)人記事回到課本上，實(shí)戰(zhàn)演練，寫(xiě)事文章，引用經(jīng)典名句，首尾呼應(yīng)寫(xiě)作技巧，力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)補(bǔ)上平時(shí)所漏。 　　晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。在教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)小學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作恰似麥浪翻滾，麥香蕩漾，播撒汗水，豐收在望。