齊心行遠踔厲奮發(fā)??——記孫莉名師工作室第一次研修活動

Miss Zhang

陽光明媚，夏風微微。6月2日下午，徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)小學英語“孫莉名師工作室”第一次研修活動在金龍湖小學如期舉行。經(jīng)開區(qū)小學英語教研員孫小路主任、金龍湖小學鄧王建校長和楊春燕校長蒞臨指導工作，工作室全體成員參加了此次活動。首先，鄧校長對工作室成員的到來表示熱烈的歡迎，對大家能加入孫莉老師的名師工作室表示衷心的祝賀。楊校長表示，學校將全力支持工作室的一切活動，為工作室提供全面的支持和優(yōu)質(zhì)的后勤保障！孫小路主任強調(diào)，所有工作室成員要明確目標，遵守紀律，理清規(guī)劃，在為期三年的研修期內(nèi)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，在領(lǐng)銜人孫莉老師的帶領(lǐng)下積極參加線上線下研修活動，努力成為更好的自己！接下來，工作室領(lǐng)銜人孫莉老師從三個方面解讀今天的會議內(nèi)容。 明確研修主題 孫莉老師對“小學英語體驗式閱讀教學策略”進行了深度解讀。孫老師指出體驗式閱讀教學是一種新的教學方式，注重學生在具體語境中進行體察，進行研究性學習。它能使閱讀成為學生的個性化行為，并促進學生閱讀能力和思維品質(zhì)的快速提升。我們應(yīng)在國內(nèi)外的體驗式教學理論的研究基礎(chǔ)之上，對小學英語體驗式閱讀教學的理論和實踐進行深入的研究，并探討相應(yīng)的閱讀教學策略。 同時，孫老師鼓勵工作室成員以此主題為切入點，積極申報省、市個人課題和集體課題，爭取立項研究，撰寫論文，提升自己的教育科研水平。 介紹工作室制度 孫莉老師向大家詳盡介紹了她精心規(guī)劃的成員培養(yǎng)方案，具體提出了三年內(nèi)各階段的任務(wù)目標；制定了詳細的考核細則，鼓勵大家積極實施，評優(yōu)評先；對14位成員進行了任務(wù)分工，并提出分工中要有合作；要求每個成員制定好個人發(fā)展規(guī)劃，努力實施，一一實現(xiàn)。同時，孫老師向成員提出幾點殷切希望：好讀書，做記錄，勤反思；積極主動參加各項活動，按時有效完成研修任務(wù)；自信大膽展示風采，互助分享，共同發(fā)展。孫老師希望各位學員高標準要求自己，借助名師工作室這個平臺，所有學員一起進步，共同成長，真學真干真研究，不折不扣地完成工作室的各項任務(wù)。 研討成員示范課 工作室成員金龍湖小學楊杰老師對下周即將執(zhí)教的市級展示課《Project2 A travel book》進行了說課，展示了具有特色的課堂教學設(shè)計：A-hundred-year History of the Party, Speak for your favouritecity, Travelling plans, The story about Yuan Longping，她將四個板塊巧妙串聯(lián)，將書本知識與時事熱點完美融合，給老師們留下了深刻的印象。區(qū)教研員孫小路主任充分肯定了楊老師的課堂設(shè)計，同時也提出中肯的建議：一切活動設(shè)計要先明確教學目標，注重學生為本，突出學生，以打造簡約高效的課堂為宗旨。工作室其他成員也群策群力，提出了有建設(shè)性的意見和建議。 　　獨行快、眾行遠，個人成長離不開集體的滋養(yǎng)、團隊的互助。相信在區(qū)教研員孫小路主任的指導下，在領(lǐng)銜人孫莉老師的引領(lǐng)下，在“孫莉名師工作室”這個團結(jié)奮進的大家庭中，每位學員都能發(fā)光發(fā)熱、有情懷、有師德、有成績，踔厲奮發(fā)，潛心育人！ 文字編輯：張曉魏妍方筱攝影：上官晨露彭馨王如雪審核：孫莉