【學(xué)前教育宣傳月】秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園——“砥礪十年奠基未來”幼小銜接我們一直在路上

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自2012年起，教育部將每年的5月20日～6月20日定為學(xué)前教育宣傳月。今年是第十個學(xué)前教育宣傳月，主題是“砥礪十年奠基未來”。 為深入貫徹落實2021年教育部關(guān)于開展“砥礪十年奠基未來”全國學(xué)前教育宣傳月活動的相關(guān)要求，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園于5月20日下午舉行第十個學(xué)前教育宣傳月啟動儀式，開展為期一個月的宣傳活動，廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。 2011年-2021年從海濱小學(xué)附設(shè)園到秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)，對于老師們來說是一段肩負(fù)使命、砥礪前行的發(fā)展歷程，近年來在各級領(lǐng)導(dǎo)及其頂社村干部們的關(guān)心和支持下，幼兒園蓬勃發(fā)展。 一、教師心聲 我——梁麗萍，秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園教師，1995年來到笏石海濱小學(xué)。那年，笏石海濱小學(xué)還未更改為秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)，只有三個班級，分別是：學(xué)前段2個班和中段1個班。教室設(shè)在一排兩層低矮老舊的平房里，立式條石門窗，采光較差；孩子們用的桌椅老舊，一部分孩子用的是小學(xué)生用的長方形桌子和條凳；老式黑板刮痕頗多，坑坑洼洼凹凸不平，粉筆書寫時遇“陷”；印象深刻的還有當(dāng)時孩子們用的廁所，與小學(xué)的合用，煢煢子立于操場一角，每逢雨天，十分不便。物換星移，且看今朝，秀嶼學(xué)前教育得到了跨越式發(fā)展，秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園亦是舊貌換了新顏-----2020年，嶄新的、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓建成！搬進了新園址，秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園的老師、孩子們喜笑顏開——新的起點，我們攜手并肩，創(chuàng)造更美好的明天！ 我——程玉霞，秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園教師，不知不覺已任教二十幾年，一路走來，幼兒園從無到有、從有到優(yōu)，從優(yōu)到特色，逐步形成了園本特色文化。同時在工作期間見證笏石海濱小學(xué)附設(shè)園更改為秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園跨越式發(fā)展!那時的教室采光較差、桌椅老舊、露天廁所。到現(xiàn)在嶄新的、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓！幼兒園亦是舊貌換了新顏，是全體幼師加班加點，齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真履行各自職責(zé)，也是對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。 我——吳妮，秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園教師，我通過9年的工作經(jīng)驗學(xué)到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神；但我感覺我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得從事幼兒園工作是一個正確的選擇，俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師。成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。 我——陳玲，秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園，我走上幼師崗位已經(jīng)快五年了，告別當(dāng)初懵懂的自己。作為一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績，但我深知自己肩上肩負(fù)著來自家長的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任。“熱愛孩子是我生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。 我——許麗紅，2017年來到秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園，在工作期間見證了2019年的大搬遷，為了搬遷順利，我們利用家長的力量精心策劃做好搬遷活動。在這期間，經(jīng)過我們?nèi)珗@教師的努力和創(chuàng)造，在2020年榮升為區(qū)級示范園。在工作中，我關(guān)愛每個幼兒，為幼兒提供健康成長的平臺。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。實施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語言”，走進幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛護、尊重、接納每一個幼兒，以公平的態(tài)度對待每一個幼兒，給每一個幼兒同樣的發(fā)展機會，鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動，始終做幼兒活動的引導(dǎo)者、鼓勵者、合作者，使幼兒身心和諧富有個性的發(fā)展。 我——許益平，2017年來到秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園，現(xiàn)任幼兒園的活動負(fù)責(zé)人，四年里，全員的老師們齊心協(xié)力，砥礪前進，一起策劃一起商討如何以‘孩子為中心’“玩中學(xué)”的開展活動。在工作期間，我們也見證了幼兒園的大搬遷，為搬遷工作順利開展，利用家長資源，從物資、車輛、消毒、都經(jīng)過精細(xì)的策劃，各班教師根據(jù)不同年齡段設(shè)計出不同的主題環(huán)創(chuàng)，做到“環(huán)境教育孩子”全體員工加班加點、團結(jié)一心，認(rèn)真完成各自職責(zé)。新園所新征程，我們將不忘初心，砥礪前行。 我——吳琦玲，秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園教師，2015年8月入伍至今，不知不覺已經(jīng)在幼教這個崗位上奮斗了六年。在來到二小的這幾年里，我和二小的老師們共同見證并實現(xiàn)了讓二小從一所普通的附設(shè)園，過渡成為一所區(qū)級示范性幼兒園，在這條路上，我們?nèi)珗@的老師們團結(jié)協(xié)作，共同奮戰(zhàn)，為了一個共同的目標(biāo)，為了大家心中溫馨友愛的家園而奮斗，在此期間，我們都得到了成長與收獲，一切的付出都是值得的。這六年里，我送走又迎來了一批批天真活潑的孩子們，在與孩子們相處的時光里，也讓我對于幼教這個崗位有了更深刻的認(rèn)識，總結(jié)過去，展望未來，我將繼續(xù)在這個崗位奮斗，以我所有的熱愛，努力為孩子們建造美好的童年。 教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自我，所有的孩子都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光。 二、我心目中的小學(xué) ①小學(xué)初印象之顏色 許若萱:我覺得小學(xué)應(yīng)該是棕色的，因為我見過小學(xué)的建筑是棕色的。吳曉妍:我覺得小學(xué)應(yīng)該是紅色的，因為小學(xué)生戴紅領(lǐng)巾。許俊彬:我覺得小學(xué)應(yīng)該是彩色的，因為彩色很漂亮，很適合我心中的小學(xué)的顏色。 ②小學(xué)初印象之聲音 陳云冰:小學(xué)有上課的鈴聲和下課鈴聲，叮鈴鈴～陳致永:小學(xué)里面有小朋友下課開開心心，吵吵鬧鬧的聲音。張家赫:小學(xué)生走路像軍人一樣，會喊“一二一一二一”的口號聲。 ③小學(xué)初印象之氣味 許長洋:小學(xué)生太辛苦了，身上有汗水的味道。陳嘉望:小學(xué)應(yīng)該是干凈的味道，因為他們很講衛(wèi)生。 ④對小學(xué)的期待 吳曉輝:我很期待穿上小學(xué)校服和戴紅領(lǐng)巾。林澤西:我很期待新的老師和新同學(xué)。 陳曉薇:通過采訪哥哥姐姐，發(fā)現(xiàn)小學(xué)跟幼兒園真的很不一樣。吳宏旭:我采訪了我的哥哥，他告訴我很多小學(xué)的事情。 三、初探小學(xué) 美好的一天開始了，二小萌娃滿懷憧憬，帶著各種各樣的問題，開啟“小學(xué)之旅”，近距離感受、體驗小學(xué)生的校園生活。 來到小學(xué)大門，哇！小學(xué)的校門好大哦！小學(xué)的老師熱情地接待了我們，和藹可親的告訴我們怎樣當(dāng)好一名小學(xué)生，我們聽得多認(rèn)真啊，大姐姐大哥哥上課，我們也當(dāng)一次小學(xué)生。 語文課數(shù)學(xué)課英語課音樂課體育課 小學(xué)老師給我們帶來了許多有趣、形象生動的課，我們想成為小學(xué)生的的愿望更加強烈了。 下課了，愉快的課間十分鐘開始了！哇！原來小學(xué)生的課間活動這么豐富多彩呀。 四、校園大樂場 帶著喜悅的心情，我們走進二小的功能室，進行了一次“游玩”。 （一）走進圖書館 “哇！小學(xué)的圖書館好大?。　?lt;/p>“書好多啊，我們都沒見過！”“我喜歡這里的繪本！”“這里有科學(xué)探秘的書，我最喜歡”…… （二）走進音樂室五、滿載而歸 哥哥姐姐再見啦！老師們再見啦！我們收獲滿滿踏上歸途，相信在不久的將來我們會再見...... 小學(xué)初印象 參觀小學(xué)后，用自己稚嫩的畫筆畫下了回憶與憧憬。 新奇的小學(xué)之旅在孩子們燦爛的笑容中逐漸接近尾聲，孩子們渴望用自己的努力去迎接小學(xué)的到來。 六、幼小銜接 ?我們一直在路上現(xiàn)在的你們是明天的我們 為了更好地促進幼小銜接，幫助幼兒園的小朋友們認(rèn)識少先隊，傳承紅色基因，爭當(dāng)共產(chǎn)主義接班人——優(yōu)秀少先隊員，6月1日當(dāng)天，小朋友們在老師們的帶領(lǐng)下參加了一年級哥哥姐姐們少先隊員的入隊儀式，小朋友們親眼目睹了少先隊員們的風(fēng)采，紛紛期待著自己未來也能成為那其中的一員，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，挺拔著身姿站在國旗下。 幼小銜接大交流 秀嶼區(qū)第二實驗小學(xué)附設(shè)園全體教師，幼小銜接大交流 小學(xué)?幼兒園幼小銜接面對面 為了讓孩子們順利完成角色轉(zhuǎn)換，也讓家長們能更好地幫助孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，6月7日下午，我們組織家長進行了幼小銜接小講座，幼兒園特別邀請了小學(xué)一年級的鄭老師為大班段的小朋友及家長們展開了一場“讓孩子有準(zhǔn)備的進入小學(xué)”的幼小銜接課程。 鄭老師詳細(xì)講解了什么是幼小銜接，也列舉了一些孩子們面臨一年級入學(xué)時常見的不適應(yīng)現(xiàn)象，從學(xué)習(xí)和生活方面分析了幼兒園與小學(xué)的差異，解釋產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，也強調(diào)了在幼小銜接這一過程中家長這一角色的重要作用，并指導(dǎo)家長們?nèi)绾螌⒆舆M行心理輔導(dǎo)，共同幫助孩子們度過這些“難關(guān)”，讓家長對科學(xué)做好幼小銜接準(zhǔn)備有了一個更深入的了解。 小學(xué)老師與大班小朋友及家長們面對面的交流，讓孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活和課程有了更多的了解，使孩子們對于即將踏入的人生新旅程有了很大的憧憬和期待，也打消了他們因未知的環(huán)境而產(chǎn)生的一點小膽怯，反而更加希望快快長大，成為一名小學(xué)生。 親愛的寶貝們，未來的小學(xué)生涯即將對你們敞開懷抱，老師們相信你們一定能夠長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！ 萬事俱備、只待啟航！ 撰稿人：許益平吳琦玲圖文編輯：吳琦玲審核：梁麗萍許麗紅