線上培訓(xùn)促提升強(qiáng)化學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)——童樂(lè)幼兒園線上學(xué)習(xí)《教師如何聽(tīng)評(píng)課》活動(dòng)！

是潔哥呀！

紅纓幼兒園總部以激勵(lì)廣大教師認(rèn)真做好教學(xué)工作，主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律，提升教師課堂有效教學(xué)水平，積極進(jìn)行相互學(xué)習(xí)與交流，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，于2021年6月2日舉辦紅纓幼兒園線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次線上培訓(xùn)的主題是《教師如何聽(tīng)評(píng)課》活動(dòng)，由紅纓總部教研專家王淑菊老師主講！靈武市童樂(lè)幼兒園教師利用中午午休時(shí)間懷著空杯的心情參加線上學(xué)習(xí)！ 評(píng)課意義 教師評(píng)課是教學(xué)研究過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。聽(tīng)課后對(duì)授課教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議，把自己的看法和感受反饋給授課教師，一是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重和認(rèn)可，是對(duì)他人負(fù)責(zé)的種體現(xiàn)；另一方面，通過(guò)與授課教師的對(duì)話與交流，了解他的教學(xué)觀和教學(xué)思想，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以增強(qiáng)同伴之間的業(yè)務(wù)切磋，提高教師的業(yè)務(wù)能力，深化課堂教學(xué)改革，可以幫助教師總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，明確努力的方向，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。 好課“五實(shí)” “好課”的標(biāo)準(zhǔn)是“五實(shí)” 扎實(shí)：好課應(yīng)該是有意義的課。充實(shí)：好課應(yīng)該是有效率的課。豐實(shí)：好課應(yīng)該是生成性的課。平實(shí)：好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。真實(shí)：好課應(yīng)該是有缺憾性的課。所以，過(guò)于完美的課堂往往給人留下“假”的印象，我們呼喚真實(shí)的課堂、真實(shí)的師生互動(dòng)。聽(tīng)課時(shí)手腦并用，形成頭腦風(fēng)暴及時(shí)梳理所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，聽(tīng)課時(shí)，重點(diǎn)看教師是否有知識(shí)性錯(cuò)誤，教學(xué)目的是否明確，是否具備新課改理念，基本功是否扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，重難點(diǎn)是否突出，課堂的深度和廣度是否合理，是否具有課堂機(jī)智，提問(wèn)是否具有啟發(fā)性思考，評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否具有激勵(lì)性促進(jìn)思考，是否能熟練駕馭課堂教學(xué)，多媒體運(yùn)用是否恰當(dāng)，板書(shū)是否合理等。不僅只關(guān)注教師的“教”，更要關(guān)注幼兒的“學(xué)”。 尊重和欣賞 在這個(gè)小小課堂中，有一個(gè)個(gè)充滿渴望天真的生命，還充斥著老師辛勤的汗水和智慧，聽(tīng)課人需要用尊重和欣賞的眼光去聽(tīng)評(píng)課。評(píng)課的目的是激勵(lì)，不是挑毛病。忌居高臨下、說(shuō)話絕對(duì)、面面俱到、吹毛求疵，宜創(chuàng)設(shè)平等、和諧、交流的互動(dòng)關(guān)系，虛懷若谷、從善如流，從而達(dá)到切磋教法、相互提高的目的。 鼓勵(lì)指路 評(píng)課時(shí)，可以先抑后揚(yáng)，先客觀地講幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，再委婉地道出不足之處，抓主要問(wèn)題，細(xì)枝末節(jié)不過(guò)多糾結(jié)，大處著眼，小處著手。所有意見(jiàn)和建議要深思熟慮，具有藝術(shù)性，不隨意發(fā)表見(jiàn)解。不足之處要找準(zhǔn)，分析到位，讓人心服口服，從大方面多提合理化建議！ 本次線上培訓(xùn)，讓教師們對(duì)于如何聽(tīng)評(píng)課與聽(tīng)評(píng)課的意義有了更深一步的體會(huì)，教師們紛紛表示在日后的教學(xué)中做到學(xué)以致用，真正達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提高。