本學(xué)期日常習(xí)作隨選 <p class="ql-block">李浩銘《校園里的植物朋友》</p> <p class="ql-block">吳依妍《我的植物朋友》</p> <p class="ql-block">鄧品慧《仙人球》</p> <p class="ql-block">李芷萱《我的植物朋友》</p> <p class="ql-block">許梓羚《我的百變“姐姐”》</p> <p class="ql-block">曹振宇《嬌氣的表弟》</p> <p class="ql-block">董睿澤《我的小夢(mèng)想》</p> <p class="ql-block">溫紫彤《假如人類有翅膀》</p> <p class="ql-block">陳鍶宇 《昆蟲迷》</p> <p class="ql-block">陶影《特米與魔法書》</p> <p class="ql-block">王洪雨《國寶大熊貓》</p> <p class="ql-block">付雨宸《可樂》</p> <p class="ql-block">毛睿晨《可愛的大熊貓》</p> 未完待續(xù)…… <p class="ql-block">不得不說，寫作能力強(qiáng)的孩子，真的很占優(yōu)勢(shì)。</p><p class="ql-block">如果你的孩子寫作不理想，可從下面3步入手：</p><p class="ql-block">??第1階段、先梳理頭緒，寫出最簡(jiǎn)單的作文。</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)薄弱的話，剛開始就不要把要求定那么高，咱先保證把作文寫完。</p><p class="ql-block">比如寫記敘文，父母可以陪孩子一起去梳理這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，梳理完這些基本的要素后，再要求孩子將它們連接起來即可。</p><p class="ql-block">??第2階段、讓孩子的作文更通順，更有條理。</p><p class="ql-block">第一個(gè)階段多次訓(xùn)練后，進(jìn)入下一個(gè)階段，這個(gè)階段需要孩子多積累，多看、多摘抄。</p><p class="ql-block">還可以適當(dāng)做一些歸納總結(jié)，比如：</p><p class="ql-block">“形容春天的詞語：春暖花開、春色滿園、草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷、鳥語花香、春意盎然、萬紫千紅……”</p><p class="ql-block">??第3階段、把重點(diǎn)的段落和句子寫得更出彩。</p><p class="ql-block">父母可以在這個(gè)階段采用“語句擴(kuò)充法”，陪孩子一起將ta作文中一些語句或段落進(jìn)行擴(kuò)充，當(dāng)一篇文章中有幾處這樣的點(diǎn)睛之筆時(shí)，就會(huì)變得生動(dòng)起來。</p><p class="ql-block">??????</p><p class="ql-block">1、幫助孩子打好基礎(chǔ)，從詞語到句子再到不同文章類型的寫作，一步一個(gè)腳印，走穩(wěn)！</p><p class="ql-block">2、學(xué)習(xí)拆解各類文體的邏輯架構(gòu)，讓孩子理清內(nèi)容要素+邏輯關(guān)系+細(xì)節(jié)表達(dá)。</p><p class="ql-block">3、利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，鍛煉孩子的邏輯思維，習(xí)得實(shí)用的寫作方法。</p><p class="ql-block">4、引導(dǎo)孩子大膽的想象，有效的表達(dá)，是寫出讓人眼前一亮的精彩作文的前提。</p><p class="ql-block"> </p>
洛隆县|
葫芦岛市|
三明市|
阜宁县|
陕西省|
额尔古纳市|
花莲市|
元谋县|
沭阳县|
马公市|
绥中县|
遂昌县|
石河子市|
资源县|
高台县|
东宁县|
马尔康县|
晴隆县|
垫江县|
稻城县|
桐乡市|
平泉县|
曲靖市|
宝鸡市|
阿瓦提县|
长汀县|
益阳市|
平安县|
阿城市|
固安县|
肇东市|
宣恩县|
新源县|
德格县|
固镇县|
赤水市|
略阳县|
高邑县|
贵定县|
宝应县|
沛县|