紅楓葉幼兒園——越來越多家長選擇蒙特梭利教育的原因，被央視這部紀(jì)錄片曝光了？！

.

好的教育推動(dòng)人類文明的進(jìn)步，值得讓更多的人知道。 《Let the child be the guide》（中文名：《蒙臺(tái)梭利小教室》）。 閱讀文章前，溫馨提示：本文中出現(xiàn)的蒙臺(tái)梭利和蒙特梭利兩者沒有區(qū)別，蒙臺(tái)梭利和蒙特梭利是一個(gè)人，是英文翻譯成中文后的差別，并無影響。 1、蒙臺(tái)梭利小教室 該片2017年在法國大劇院首映，2018年在德國上映，2019年在臺(tái)北上映。2021年5月16日，央視CCTV-9也播放了該紀(jì)錄片，這令蒙氏人歡欣鼓舞，并引發(fā)了國內(nèi)蒙特梭利圈的熱議。該紀(jì)錄片的導(dǎo)演Alexandre Mourot是一位年輕的父親，女兒的降生給了他接觸蒙特梭利教育的契機(jī)。 激發(fā)了他對(duì)這種教育教學(xué)方式極大的興趣，甚至自己也成為了一名蒙氏3-6歲的認(rèn)證教師。他被蒙特梭利教育理念深深吸引的同時(shí)，也萌生了將這一歷經(jīng)百年考驗(yàn)的教育理念帶給更多人的初心。 深入教室長達(dá)一年的跟拍直觀深入地讓人們領(lǐng)略到了蒙特梭利教育的魅力。該紀(jì)錄片真實(shí)記錄了2015年的法國蒙特梭利教室里。孩子們?nèi)绾卧诿商厮罄慕逃砟钕聦?shí)現(xiàn)autonomy, self dicipline, self motivated （自治與自我管理，自我驅(qū)動(dòng)）。以及在混齡的環(huán)境下如何進(jìn)行peer education（同伴教育）。 2、蒙娃和老師有點(diǎn)不一樣 在影片中，呈獻(xiàn)給大家的蒙氏教室是這樣子的▼1、孩子們可以自由走動(dòng)選擇自己想做的工作，可以趴在地上做工作，也可以在桌子上做工作；2、可以是自己一個(gè)人做的工作，也是可以和別的同伴一起合作的工作；3、有的孩子在閱讀，有的孩子在制作食物…… 每個(gè)孩子都很快樂，整個(gè)教室被愉快而平和的氛圍包圍。老師的成長也是這部片子另一個(gè)很有意思的副線。▼ 在蒙氏教育里，老師主要扮演觀察者、環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、指導(dǎo)者、家園合作聯(lián)絡(luò)者。 蒙氏教師不會(huì)過多干涉和糾正孩子的行為，更多的是鼓勵(lì)者和引導(dǎo)者的角色。 在孩子自己操作教具的過程中，沒有糾正也不會(huì)有嘲笑。 影片里，有一個(gè)小女孩在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小女孩在等待的過程中，發(fā)現(xiàn)2個(gè)杯子的水始終不能保持一樣。 于是她叫來了老師，告訴老師她已經(jīng)嘗試過很多次了還是不行。 而老師的回答是:“我也不知道發(fā)生了什么。我可以做給你看嗎？” 接下來，老師無聲的演示了整個(gè)過程，事后告訴了小女孩原理，應(yīng)該怎么做才能成功。 真正做到了作為蒙特梭利教師，必須幫助孩子自己行動(dòng)、自己思考、自己做決定這一要求，這是為心靈服務(wù)的藝術(shù)。 影片中的老師向我們我們完美展示了。▼如何去在一日生活中追隨兒童；如何承擔(dān)主班老師的角色；如何去應(yīng)付班級(jí)發(fā)生的各種挑戰(zhàn)；如何與班級(jí)的28個(gè)孩子相處；如何做好班級(jí)常規(guī)；如何創(chuàng)建以及維持班級(jí)環(huán)境…… 一日又一日，完成了蒙氏老師的自我修煉。使每個(gè)生活在班級(jí)里的孩子都能最大程度地感受到尊重和快樂！ 這部紀(jì)錄片在CCTV-9的播出，加速了蒙特梭利教育理念向更多中國家庭的傳播。更代表著蒙特梭利教育對(duì)于如今的中國兒童教育，正發(fā)揮著越來越顯著的作用。 3、歡迎??咨詢