<p> 2021年5月27日，又到周四，我們英語組每周一次的聽評課活動如約而至。下午第二、三節(jié)，七年級全體英語教師齊聚七12班和七1班，聆聽了張麗平老師展示的閱讀課—Unit11How was your school trip?和崔艷敏老師展示的聽說課—Unit 12 What did you do last weekend? SectionA(1a-2c)</p> <p> “教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導”，教師在傳授知識的過程中，應啟發(fā)學生思維，提高學生學習興趣，使學生學會方法，提升能力。張麗平老師利用我們學校本月組織的研學旅行進行導入，貼近學生生活，學生有話可說，積極性也被調(diào)動起來了。</p> <p> 讀前、讀中、讀后巧設(shè)計。張老師在做教學設(shè)計時充分考慮到這三階段的特色，搭配不同的閱讀任務，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力，達到了良好的閱讀教學效果。學生們在課堂上都隨著任務認真閱讀文本，積極回答問題！</p> <p> 用心備課，精心設(shè)計，課堂上張老師和崔老師循循善誘，學生參與積極，兩節(jié)課氣氛十分活躍。聽課老師都在認真學習。</p> <p> 在課后，英語組各位老師就張麗平老師和崔艷敏老師的這兩節(jié)公開課展開了激烈的討論。在討論過程中，各位老師都本著實事求是的原則，對張老師和崔老師提出了十分中肯的意見，既指出了兩位老師值得我們學習借鑒的地方，也指出了這兩節(jié)課的不足之處并針對性地提出很多寶貴的意見。</p> <p> 俗話說，眾人拾柴火焰高，一群人的力量是強大的，有別人的幫助，我們將會在成功地道路上走得更遠。今后，在探索英語教學這條道路上，蓮溪中學的英語教師們將繼續(xù)一路攜手前行。</p>
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