研討信息技術(shù)課堂靜待思維創(chuàng)新花開(kāi)——源城區(qū)2021年春季小學(xué)信息技術(shù)研討課活動(dòng)

教研紀(jì)實(shí)

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。為提高源城區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展。2021年5月28日，雅居樂(lè)小學(xué)承辦了源城區(qū)2021年春季小學(xué)信息技術(shù)研討課活動(dòng)。源城區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)教育科學(xué)研究室教研員李歡歡老師及源城區(qū)各小學(xué)信息技術(shù)教師代表出席了本次活動(dòng)。 一、現(xiàn)場(chǎng)展示課     本次活動(dòng)承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)展示課的是雅居樂(lè)小學(xué)賴尼娜老師，她授課的內(nèi)容是《在Word中插入藝術(shù)字》。賴尼娜老師深入研究教材，精準(zhǔn)把握教材重難點(diǎn)，給大家呈現(xiàn)了精彩的課堂。這節(jié)研討課主要以“我愛(ài)家鄉(xiāng)”為主線，貫穿于整節(jié)課教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，在課堂上不僅讓學(xué)生了解了我們家鄉(xiāng)河源，而且通過(guò)讓學(xué)生完成三個(gè)階梯性的學(xué)習(xí)任務(wù)，在情境操作中讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的探究和掌握了在word中插入藝術(shù)字的方法和技巧。賴?yán)蠋熞詫W(xué)生為主體，鍛煉了學(xué)生的觀察、自學(xué)、討論、合作等學(xué)習(xí)能力，改變傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。 二、分享交流     展示課結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先由授課老師進(jìn)行說(shuō)課；其次由教師代表發(fā)言：陳建輝老師認(rèn)為本節(jié)課條理清晰，利用微課調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)、自主探究、合作交流等課堂氛圍，并給予學(xué)生提供充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，幫助學(xué)生順利突破教學(xué)的重難點(diǎn)；楊裕明老師認(rèn)為本次活動(dòng)為信息技術(shù)教師提升自身教學(xué)素養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)，在自身今后信息技術(shù)課堂教學(xué)中獲得了新的啟發(fā)，希望以后能夠多參加信息技術(shù)探討課活動(dòng)，不斷提高自身教學(xué)水平；最后由李老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，李老師肯定了賴尼娜老師的充分準(zhǔn)備：1.利用生活情境貫穿全文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力；2.運(yùn)用了合理的教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行有效的教學(xué)；3.與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行了學(xué)科融合開(kāi)展課堂教學(xué)。 三、活動(dòng)總結(jié) 分享交流后，李歡歡老師就本次研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并組織老師們共同學(xué)習(xí)廣東省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要和教學(xué)建議，接著還分享了廣東省和河源市往屆小學(xué)信息技術(shù)青年教師教學(xué)能力大賽有關(guān)流程和比賽內(nèi)容。最后，李老師為上課教師頒發(fā)證書(shū)。   研討信息技術(shù)課堂，靜待思維創(chuàng)新花開(kāi)。信息技術(shù)是一門不斷革新的學(xué)科，它將在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中演繹著更為重要的角色，這也意味著信息技術(shù)教師需要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、汲取經(jīng)驗(yàn)，分享收獲、共同成長(zhǎng)！ 撰稿：陳建輝拍攝：陳建輝審稿：李歡歡