花谷閑農(nóng)（美育基地）

余彬

<h5>有人跟我說，為什么的我們的山谷不受人喜歡？我要建一個什么樣的營地環(huán)境？打造一個美育山莊應(yīng)該是個什么樣子？我開始學(xué)習(xí)色彩心理學(xué)....</h5> <h5>一切自然風(fēng)景是一個心靈的境界。</h5> <h5>一切美的光是來自心靈的源泉：沒有心靈的映射，是無所謂美的。</h5> <h5>山川使予代山川而言也，山川與予神遇而跡化也。粉黛亂子草你不想試試嗎？</h5> <h5>藝術(shù)家以心靈映射萬象，代山川而言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，成就一個鳶飛魚躍、活潑玲瓏，淵然而深的靈境，這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以構(gòu)成藝術(shù)的“意境”。</h5> <h5>意境是“情”與“景”的結(jié)晶。</h5> <h5>人與世界的接觸，因關(guān)系的層次不同，可有五種境界：功利境界、倫理境界、政治境界、學(xué)術(shù)境界、宗教境界。介乎后兩者之間，化實景為虛境，這就是藝術(shù)境界。藝術(shù)境界在于美。</h5> <h5>意境創(chuàng)造與人格涵養(yǎng)的密不可分，心匠自得為高，藝術(shù)境界須憑胸臆的創(chuàng)構(gòu)。</h5> <h5>美育是學(xué)生陶冶情操和靈魂的過程，我們要強調(diào)環(huán)境育人，我們要為孩子們搭建生活和自然美的環(huán)境和條件，讓孩子們?nèi)ビ鲆娒?、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表達美，藝術(shù)實踐是我們所欠缺的，勞動精神的培育，重要一點要培育孩子的審美能力和品格。這是未來時代新人、全面發(fā)展的人必須具備的關(guān)鍵能力和必備品格。</h5> <h5>生活既是教育，社會既是學(xué)校，藝術(shù)實踐要根植于營地和基地教育的場所之中。</h5> <h5>花谷閑農(nóng)，來自于浙江臺州塔后村，其實精神世界的富足，是我們教育人要努力追求和彌補的缺失。從藝術(shù)實踐、美育教育開始吧~</h5> <h5>海德堡小鎮(zhèn)上的心靈之窗</h5> <h5>稻草人是很好的一課，法國小鎮(zhèn)一瞥，日本的稻草人村莊更是做到極致。</h5> 德國的田園詩法國阿維尼翁的陶瓷小鎮(zhèn) 浙江臺州塔后村 <h5>這些點滴的花草，希望能帶給你靈感，讓你的山谷擁有四季的風(fēng)景，我的營地我做主，讓營地基地美起來，細微處見品味、見文化、見審美，讓藝術(shù)實踐營地和基地更具魅力。</h5>

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