<p class="ql-block"> 一、走進校園實踐田</p><p class="ql-block"> 感受勞動之美為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,充分認識新時代對社會主義建設(shè)者和接班人勞動教育的新要求,大名縣魏州學校認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強新時代大中小學勞動教育的意見》,組織學生走進校園勞動實踐基地,感受勞動之美。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 學生們在老師的帶領(lǐng)下走進本班責任田,融入自然,親歷勞動,體驗耕作的辛苦,勞動的快樂。在班主任的帶領(lǐng)下,學生們拿起勞動工具,積極熱情地開墾本班責任田,學生們熱火朝天地翻地、打畦,干起農(nóng)活來,學生們有模有樣。勞動中,同學們不怕苦、臟、累,積極參與,親身體驗了勞動的辛苦,真正感受到了一分耕耘,一分收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 雖然汗流浹背,滿身泥土,但樂在其中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次勞動實踐活動在校領(lǐng)導的精心策劃與組織及師生積極勞作中收獲頗豐,拓寬了學生們的學習視野,讓學生感受到了勞動光榮的美好情操,增強了學生的學習意識和吃苦耐精神,豐富了學生的勞動實踐體驗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?</span></p> <p class="ql-block"> 青少年是祖國未來的希望,要德智體美勞全面發(fā)展,努力成為新時代需要的人才。</p><p class="ql-block"> 愿青少年都能以夢為馬,不負韶華,在心中播下理想的種子,辛苦耕耘,努力奮斗,收獲碩果累累的美好明天。</p> <p class="ql-block">二、表彰拾金不昧,傳承中華美德。 </p><p class="ql-block"> 拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當代社會人人都提倡的行為。</p><p class="ql-block"> 我們魏州學校就有很多小雷鋒,他們用行動告訴我們,他們俯下身去拾起的是中華民族傳統(tǒng)美德,送還的是一顆至純至美之心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我校對這些小雷鋒進行了隆重的表彰,并為這些學生頒發(fā)證書與獎品。讓我們以他們?yōu)榘駱?,努力學習,奮發(fā)向上,遵守學校的規(guī)章制度,爭做魏州學校好少年!</span></p> <p class="ql-block">三、組織各班召開中國學生營養(yǎng)日主題班會</p><p class="ql-block"> 5月20日是第32個中國學生營養(yǎng)日,政教處組織各班召開主題班會,向?qū)W生倡導合理膳食、適當運動、免疫基石。并開展題目為“科學飲食,均衡營養(yǎng)”的征文活動,進一步加強學生們的認識。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 青少年時期是智力投資和體質(zhì)投資的黃金時代,只有抓住時機,才能生長發(fā)育完好、體質(zhì)健壯、健康成長。相信在我們共同的努力下,抗擊疫情的全民戰(zhàn)役必定取得成功。我相信同學們只要合理膳食,適當鍛煉,定能提高自己的體魄,增強免疫力。在有序的學習環(huán)境下,同學們必定學業(yè)有成,將來為國家貢獻自己的一份力量!</span></p> <p class="ql-block">四、對學生進行儀容儀表常規(guī)檢查</p><p class="ql-block"> 正儀表,端心態(tài),嚴督察,促學習。政教處繼續(xù)加大力度督察學生儀容儀表,對未穿校服、未拉拉鏈、外套內(nèi)穿非夏季校服進行督察,規(guī)范學生儀容儀表。</p> <p class="ql-block">五、積極宣傳扶貧政策</p><p class="ql-block"> 組織班主任帶領(lǐng)學生閱讀義務(wù)教育階段資助政策致全市初中學生的一封信,了解我國的教育扶貧政策,做到精準扶貧路上一個都不能少。</p> <p class="ql-block">六、政教處組織各班召開“學生手機使用管理”專題班會</p><p class="ql-block"> 手機作為一種移動即時通訊工具是科技進步的產(chǎn)物,是社會文明的標志。然而,由于手機功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱,學生在校園內(nèi)使用手機的弊端已顯得十分突出,有的傳播不良信息,有的沉迷短信聊天,有的甚至用作作弊工具,沖擊了正常教育教學秩序,影響了學生的學習生活,增加了家長的經(jīng)濟負擔,損害了學生的身心健康。為了維護學校正常的教育教學秩序,保障學生的身心健康,促進學生學業(yè)進步和全面發(fā)展,特制定學生手機使用管理制度,班主任帶領(lǐng)各班學生了解本制度具體內(nèi)容,共同創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。</p>
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