<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步完善教師整體實(shí)驗(yàn)水平,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,從而提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績。<span style="font-size: 18px;">于2021年4月26日,初中組全體生物教師齊聚四樓教研室,迎來了本次教研活動(dòng)——李寶輝老師對(duì)七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)的講解。</span></p> <p class="ql-block">李寶輝老師從歷年來??嫉娜齻€(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解:人血涂片實(shí)驗(yàn)、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、比較不同果蔬中維生素C的含量實(shí)驗(yàn)。</p> 人血涂片實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 老師們一邊認(rèn)真的觀看,一邊積極的討論著…</p> 觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 李老師從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,?shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾個(gè)方面進(jìn)行講解。</p> <p class="ql-block"> 李老師對(duì)血液流動(dòng)的方向:動(dòng)脈—毛細(xì)血管—靜脈。設(shè)置了動(dòng)畫播放,形象生動(dòng)。</p> 比較不同果蔬中維生素C含量實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 李老師從實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃三個(gè)方面進(jìn)行講解。</p> 討論篇 <p class="ql-block"> 全體教師們就三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了的討論和總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動(dòng),李老師傾囊相授,讓我們每一位教師對(duì)生物實(shí)驗(yàn)有了深度探究。在以后的教學(xué)過程中,相信在生物組全體教師的不斷努力下,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力顯著提高,三中的明天會(huì)更好!</p> <p class="ql-block"> 一次教研,靜看著一河的波瀾,靜聽著近處的音籟,心中的漣漪,再次沉淀下來,只為遇見更好的自己。</p>
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