足球場(chǎng)上“不一樣的孩子”——伊旗第九幼兒園中一班足球嘉年華活動(dòng)回顧

和美九幼

“教育之所以有溫度，是因?yàn)檫@里的每一個(gè)孩子都可以講述自己的故事。”關(guān)于足球，又會(huì)在孩子心中怎樣生根發(fā)芽？綠蔭場(chǎng)上孩子們和足球會(huì)有怎樣的“故事”呢？ 　　足球是一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的洗禮，踢球的孩子除了對(duì)勝利的渴望，更多獲得的是一種人生態(tài)度：關(guān)于自信、關(guān)于友愛(ài)、關(guān)于公平、關(guān)于堅(jiān)持、關(guān)于合作..... 經(jīng)過(guò)3個(gè)月的時(shí)間接觸足球，孩子們都喜歡上足球，并可以無(wú)刃有余的結(jié)合其他輔助材料進(jìn)行足球游戲創(chuàng)編。 　　輪胎和足球?碰撞出不一樣的“火花”，只看到孩子們熟練的運(yùn)球躲閃輪胎障礙。 　　呼啦圈（大、?。┖妥闱?結(jié)合，孩子們積極參與游戲暢意活動(dòng)。你瞧，溫忻恬小朋友一開(kāi)始到小呼啦圈時(shí)手足無(wú)措，過(guò)一會(huì)她好像看到什么，用小呼啦圈用力一推足球跑遠(yuǎn)了…… 　　錐形桶、小棍子、龜殼和足球?結(jié)合，你都想不到的玩法，他們一一展示著。 　　郭譯淳小朋友抱著錐形桶，錐形桶上頂著?，旁邊的小伙伴問(wèn)她:這是什么玩法？她驕傲的說(shuō)我做的是“火炬”，你想吃嗎？ 　　每次老師拿出足球和輔助材料時(shí)，孩子們都爭(zhēng)先恐后的尋找著自己想玩的輔助材料，還時(shí)不時(shí)的跑到“抓拍”老師的前方，看到老師給自己拍照，暢想游戲的積極性更強(qiáng)了。 　　老師看到孩子們對(duì)足球游戲熱情投入，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一次討論。 問(wèn)題一:如何記錄我們創(chuàng)編的足球游戲？ 王昊陽(yáng):照相記錄。 郝翊涵:我們可以用畫(huà)畫(huà)來(lái)記錄。 李梓彤:老師，還可以錄像呀。 邸思睿:我們自己想的自己記住。 …… 記錄的方法很多，我們用自己的方式記錄我們創(chuàng)編的足球游戲。 　　我和伙伴一起踢足球，準(zhǔn)備射門。畫(huà)面感極強(qiáng)。 　　繪畫(huà)表現(xiàn)出“足球比賽我們贏得了第一名”，你們都是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的冠軍??。 　　問(wèn)題二:有些幼兒看到老師拿出手機(jī)抓拍時(shí)，他就沖在老師的面前，這是什么原因？ 劉銘軒:讓老師照相記錄他的發(fā)明。 呼琪越:想照相。 楊貞:和小朋友分享足球游戲。 …… 的確，抓拍時(shí)的孩子們?cè)阽R頭前都活力四射。時(shí)不時(shí)的扭頭看著老師在記錄他嗎？ 　　問(wèn)題三:足球游戲中如何遵守游戲規(guī)則呢？ 王昊陽(yáng):聽(tīng)老師的安排。 李佳佑:不吵鬧，要安靜。 王浩然: 游戲時(shí)要安靜，聽(tīng)老師的規(guī)則。 林芷萱:不推小朋友。 …… 孩子們都在說(shuō)聽(tīng)老師的話，那樣就能遵守游戲規(guī)則了，老師當(dāng)時(shí)聽(tīng)到后有點(diǎn)小小的失落，現(xiàn)在在游戲過(guò)程中提倡孩子們自主游戲，老師會(huì)在接下來(lái)的足球游戲中體現(xiàn)孩子這一方面。希望每一位孩子都可以按照自己的想法來(lái)玩…… 　　我們制定的游戲規(guī)則:不推小朋友；完球時(shí)用腳踢…… 　　自主的足球游戲來(lái)啦，影子隊(duì)員:第一輪游戲（分組）女生做動(dòng)作，男生模仿（互換角色），鼓勵(lì)孩子們做出不同的動(dòng)作。第二輪游戲（分組）女生抱著足球做動(dòng)作，男生模仿動(dòng)作（互換角色）。第三輪游戲（分組）女生抱著足球做動(dòng)作，男生抱著足球模仿動(dòng)作（互換動(dòng)作）。 　　聰明的狐貍:自主游戲的過(guò)程中，每一位孩子都積極參與，這就是我們想要的。 　　足球游戲“聰明的狐貍”。第一輪游戲聽(tīng)到口令，所有孩子用手將足球抱回自己的位置。（簡(jiǎn)單） 　　足球游戲“聰明的狐貍”。第二輪游戲聽(tīng)到口令用腳將球帶回自己的位置。（增加難度） 　　球迷裝備親子制作的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，看到一張張可愛(ài)的小臉、一雙雙勤勞的小手在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)忙碌的身影， 　　還有我們的寶爸寶媽們，使出渾身的力氣為孩子現(xiàn)場(chǎng)制作屬于他們的頭套和帽子。 　　認(rèn)真操作的孩子和家長(zhǎng)們。 　　有家長(zhǎng)們的大力支持和孩子們的積極參與，使得整個(gè)活動(dòng)增進(jìn)了家園合作的密切度。 瞧！孩子們?cè)谂_(tái)上自信的展示著我們的作品——球迷裝備熒光棒、頭套、帽子。 　　球迷裝備展示區(qū)，孩子們有說(shuō)不完的話。 我的收獲:自己做了一個(gè)熒光棒。 球迷裝備現(xiàn)場(chǎng)制作會(huì)我的感受， 綠茵場(chǎng)上自信的他們…… 　　回家后還要拉著姐姐一起在廣場(chǎng)里踢足球。 　　我是一個(gè)小小的足球運(yùn)動(dòng)員，我要帶上所有的裝備來(lái)一場(chǎng)大汗淋漓的足球游戲。 　　親子游戲節(jié):家長(zhǎng)和幼兒積極參與各項(xiàng)親子活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，看到家長(zhǎng)和幼兒大汗淋漓就知道他們玩好了…… 　　諾大的足球氣球??激起整個(gè)游戲的高潮，你推我擋、相互合作，大大提高團(tuán)隊(duì)精神。 　　我們與足球?的“故事”還在繼續(xù)…… 　　我們雖然經(jīng)歷了失敗與挫折，但在交流中，我們懂得了沒(méi)有一件事情能隨便成功，需要我們不斷努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得勝利。這也許就是足球的魅力吧！