寶日希勒中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”告家長一封信

霓裳

尊敬的家長朋友: 為落實(shí)好中小學(xué)生“手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，讓每一個(gè)孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄，我校特制定系列措施，請各位家長認(rèn)真閱讀相關(guān)內(nèi)容，理解、支持并積極配合。 寶日希勒中學(xué)學(xué)生睡眠管理制度 為保障我校學(xué)生的充足的睡眠時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)通知文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。 　　一、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育 睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。學(xué)校今后把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長學(xué)校、家長會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對于學(xué)生健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。 二、家校合力，保證學(xué)生合理睡眠時(shí)間9小時(shí) 1. 制訂學(xué)生作息時(shí)間表 （1）走讀生家長和學(xué)生，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢，保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)達(dá)到9小時(shí)。 每日12：10——13：10為學(xué)生午休時(shí)間。 在家階段晚上睡眠時(shí)間不能少于8小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晚于22：00，學(xué)校、家庭應(yīng)共同努力，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。 （2）住校生住校生要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床、就寢、熄燈、熄燈后保持安靜，不得講話，不得使用其他照明工具，不得做妨礙他人休息的事，不能把手機(jī)等帶入宿舍。 對夜間遲歸學(xué)生，作違紀(jì)處理。 違反上述規(guī)定的，第一次由班主任作提醒談話；第二次由年級談話并作懲戒教育；第三次作退宿處理。 2.作業(yè)時(shí)間控制學(xué)校著力提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正常睡眠時(shí)間。  作業(yè)超過10點(diǎn)可以免做。學(xué)生要進(jìn)行作業(yè)規(guī)劃和記錄，經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠；同時(shí)向班主任或科任老師說明情況（可以手寫小條、微信留言等方式）。第二天老師會(huì)針對性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。 三、指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通，分析原因。 指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。 指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。  學(xué)生手機(jī)管理制度 　　手機(jī)作為一種移動(dòng)即時(shí)通訊工具，是科技進(jìn)步的產(chǎn)物,是社會(huì)文明的標(biāo)志。然而，由于手機(jī)功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的弊端已顯得十分突出，有的傳播不良信息,有的沉迷短信聊天，有的甚至用作作弊工具，沖擊了正常教育教學(xué)秩序，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，損害了學(xué)生的身心健康。 為了維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,保障學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展，特制定本制度： 一、總則 1.學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 2.學(xué)校將定期不定期開展手機(jī)的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀(jì)律處分。同時(shí)，責(zé)令學(xué)生寫出書面檢查，并通知家長填寫扣留單，由年級統(tǒng)一保管至學(xué)期未，學(xué)期末由家長領(lǐng)回手機(jī)。 3.教職工老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)攜帶或使用手機(jī)，要立即當(dāng)場制止，進(jìn)行批評教育，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)扣留，并及時(shí)送交班主任或年級。班主任或年級按上述第二條進(jìn)行處理。 4.私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的，一旦發(fā)生手機(jī)丟失，將由學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)。 二、細(xì)則與處分 1.禁止學(xué)生在校園內(nèi)任何場所、任何時(shí)間攜帶或使用手機(jī)，如有違反：第一次責(zé)令寫出書面檢討，并通知家長填寫扣留單，由年級統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期未由家長領(lǐng)回手機(jī)。同時(shí)給子通報(bào)批評，并扣行為規(guī)范2分/人次；第二次違規(guī)攜帶或使用手機(jī)，學(xué)校將手機(jī)扣留并由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長書面申請領(lǐng)回手機(jī)。給予嚴(yán)重警告處分，同時(shí)與家長、學(xué)生簽訂手機(jī)使用協(xié)議，取消各類評先評優(yōu)資格；第三次違規(guī)攜帶或使用手機(jī)，學(xué)校將沒收手機(jī)，學(xué)生畢業(yè)之后方可由家長領(lǐng)回手機(jī)，并給予記過處分，同時(shí)通知家長到學(xué)校共同進(jìn)行教育，取消各類評先評優(yōu)資格。處分結(jié)果記錄學(xué)生學(xué)籍檔案并上交教育行政部門備案。 2.禁止在各類考試期間攜機(jī)進(jìn)入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，扣留手機(jī)，并給予記過處分，同時(shí)扣行為規(guī)范分2分/人次。按上述第一條進(jìn)行處理。 3.本規(guī)定所有扣分納入學(xué)生行為規(guī)范管理、班主任目標(biāo)考核。凡與上述處分不符的學(xué)校其他類似規(guī)定、倡議，均以本制度為準(zhǔn)。 三、服務(wù)與保障 1.為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，在必要時(shí)，可由教職工為學(xué)生提供通訊服務(wù)。 2.班主任要將班級所有科任教師電話號碼向本班學(xué)生及其家長進(jìn)行公布，家長可以在任何時(shí)刻通過班主任或科任教師電話聯(lián)系到孩子。 3.年級、團(tuán)支部、班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校在校園禁止使用手機(jī)的意義。同時(shí)，學(xué)校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認(rèn)同和配合。 四、本制度從2021年3月1日開始施行。 五、末盡事宜由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。 學(xué)生作業(yè)管理制度 作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)有關(guān)規(guī)定及課改理念特制定本管理制度。 一、作業(yè)布置 1.每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。 2.教師將作業(yè)分為“必做作業(yè)”“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。 3.作業(yè)的形式應(yīng)該多化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會(huì)實(shí)踐等形式來完成。 4.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期6—8篇。其它學(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃由任課教師自己設(shè)計(jì)，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時(shí)數(shù)等同。 5.各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，其中語數(shù)外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在十五分鐘內(nèi)，整體作業(yè)量控制在一小時(shí)三十分鐘左右。 6.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 7.嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評指責(zé)、評比拉票等信息。 8.嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。 9.嚴(yán)禁要求家長批改教師布置的作業(yè)，將家長簽字作為完成作業(yè)的憑據(jù)。 二、作業(yè)書寫 1.學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。 2.教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。提倡學(xué)生使用改錯(cuò)本將做錯(cuò)題重寫重做。 3.班級任課教師要經(jīng)常性舉辦優(yōu)秀作業(yè)展示，口頭表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，公開講評作文，年級每學(xué)期都要舉行“三本一圖”作業(yè)展評活動(dòng)。 三、作業(yè)批改 1.提倡學(xué)生作業(yè)面批制。通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。 2.對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)一般采用“等級、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語言”相結(jié)合的形式；教師在等級、分?jǐn)?shù)評價(jià)基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)引|導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。 3.教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)。批改時(shí)一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打"√"等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用波浪線或圈點(diǎn)等形式指出來，一般不采用”x"來指出錯(cuò)誤的地方；對于書寫明顯書寫錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生錯(cuò)誤的地方使用問號，同時(shí)使用標(biāo)注或?qū)⒄_的答案書寫表示出來，以引起學(xué)生的注意。 對于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，提倡使用錯(cuò)題本。教師及時(shí)對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改或檢查。 4.對習(xí)作的批改提倡有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用“≈”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價(jià)，也有對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評價(jià)。 5.學(xué)生之間可以在老師主持和組織下相互評價(jià)作業(yè)。教師應(yīng)在學(xué)生評價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對學(xué)生的作業(yè)做出再評價(jià)，同時(shí)應(yīng)該對學(xué)生的評價(jià)做出再評價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。 6.作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。 7.教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。 四、附則 1.教師對學(xué)生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教務(wù)處依照績效考核細(xì)則進(jìn)行監(jiān)督管理。 2.本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行。 中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康管理 　　為促進(jìn)我校學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，結(jié)合我校實(shí)際情制定本實(shí)施方案。 一、組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張靜 副組長：黃靜 成員：體育老師、班主任老師 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是負(fù)責(zé)安排學(xué)校按要求開設(shè)的體育課，督促體育課規(guī)范教學(xué)，結(jié)合測試標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練，組織人員開展學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試工作，督查實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況。 二、工作內(nèi)容 1.在每學(xué)期開學(xué)前對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)，各班班主任利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行宣傳。 2.訓(xùn)練項(xiàng)目 身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女） 三、工作要求 （一）時(shí)間1.大課間：9:40-10:102.體育課課程表:略3.體育活動(dòng)（校本課）：每周四下午第二課堂時(shí)間。每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)：每天鍛煉一小時(shí)=大課間活動(dòng)+體育課程。大課間操30分鐘，體育活動(dòng)40分鐘或課外體育活動(dòng)40分鐘。 注：1.我校體育課每班有2天沒有體育課，那么，沒有體育課的班級就開展體育活動(dòng)課，由體育老師負(fù)責(zé)，合理的讓“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”得到落實(shí)。 （二）內(nèi)容 上午9:40—10:10（大課間）主要以中學(xué)生集體跑操和身體素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目為主。 每周四下午體育活動(dòng)（校本課）主要以籃球、足球、跳繩、仰臥起坐、游戲、立定跳遠(yuǎn)、接力跑、中長跑、呼啦圈為主，根據(jù)年級的不同，學(xué)生選課走班，班主任和體育老師監(jiān)督與指導(dǎo)。 四、特殊情況的處理 1.因病或殘疾學(xué)生，確實(shí)不能參加鍛煉的學(xué)生，應(yīng)持旗縣級以上醫(yī)院出具的病歷等證明材料，向?qū)W校提交免予執(zhí)行鍛煉的申請。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見后，將材料存入學(xué)生檔案。 2.對確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力，按相關(guān)要求上報(bào)。 五、每年認(rèn)真進(jìn)行測試工作 1.學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，加大經(jīng)費(fèi)投入，配齊測試器材。要因地制宜做好測試場地的建設(shè)工作，為測試工作的順利進(jìn)行提供保障條件。 2.保證活動(dòng)時(shí)間，推動(dòng)經(jīng)常鍛煉。學(xué)校保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，體育教師要上好體育課及課間操，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的體育鍛煉指導(dǎo)工作。 3.各班級要認(rèn)真做好準(zhǔn)備并積極配合上級對該項(xiàng)工作的復(fù)查。學(xué)校將對工作開展得力的班級給予通報(bào)表揚(yáng)，對工作開展不力的班級給予通報(bào)批評。 六、安全防范工作各班班主任要牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)。在實(shí)施體育鍛煉時(shí)，要健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對場地、器材、設(shè)備的安全檢查，加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提出安全要求。鍛煉前要檢查和了解學(xué)生身體健康情況，對生病學(xué)生實(shí)行緩測或免測。堅(jiān)決杜絕平時(shí)不鍛煉，搞突擊的現(xiàn)象，預(yù)防意外傷害事故發(fā)生。  中學(xué)學(xué)生讀物管理制度 　　課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。 根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》特制訂我校讀物管理制度。 一、積極創(chuàng)建書香校園 1.指導(dǎo)思想：以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的，使師生在浩瀚的書海中豐富知識(shí)，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。 2.活動(dòng)主題 讀一篇（部）名著，塑一身雅氣。 3.主要內(nèi)容和目標(biāo) （1）營造讀書氛圍 閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：——營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。——各班在四月以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課，營造班級閱讀氛圍。——各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。——加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)、走廊開放式書吧建設(shè)，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。——起始年級，實(shí)施書架工程。 （2）明確閱讀時(shí)間 一天三讀：早讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間。綜合實(shí)踐課上讀：每次綜合實(shí)踐課都要安排專門的閱讀活動(dòng)。睡前讀：每晚一次的睡前閱讀。 （3）開展閱讀活動(dòng)——每學(xué)期開展一次讀書主題班會(huì)。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。——每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。——每學(xué)期舉辦一次讀書手抄報(bào)展示。——周末、寒暑假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)。 4.教師讀書活動(dòng) 教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。 （1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。 （2）學(xué)校圖書館每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書。對2018年以來入職的教師每人每學(xué)期至少讀完兩本書，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。 （3）教研組備課組要在集體備課時(shí)安排集體學(xué)習(xí)。 （4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。 二、做好負(fù)面清單管理1.明確知曉課外讀物的12條負(fù)面清單。2. 推薦目錄： 推薦目錄要向?qū)W生家長公開； 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3. 禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物 任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。4.責(zé)任主體 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，年級主任、班主任，圖書館主任按照各自職責(zé)做好履職。 不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單　?。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；　?。ǘp害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；　?。ㄈ┬孤秶颐孛堋⑽：野踩?；　?。ㄋ模┪：医y(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；　?。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；　?。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；　　（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；　?。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；　?。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；　?。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的；　　（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；　　（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。