名師引領(lǐng)、追夢前行——基于兒童發(fā)展的繪本教學(xué)觀摩研討活動南寧站

天等縣城西幼兒園

為了拓展視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2021年5月22-23日我園組織教師外出觀摩實操學(xué)習(xí)由應(yīng)彩云等名師基于兒童發(fā)展的繪本教學(xué)的精講。 　　應(yīng)彩云老師、王紅裕老師、楊雋老師、顧瑩老師四位授課教師有一個共同的特點(diǎn)，就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性,游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著兒童,能在游戲中學(xué)習(xí)知識。活動中老師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富,老師專業(yè)的功底扎實，各語言、動作介紹的非常細(xì)致使孩子很容易的明白。 　　應(yīng)彩云老師就幼兒高效地學(xué)習(xí)成長和教師高效地提升素養(yǎng)兩方面跟我們交流集體教學(xué)應(yīng)該怎樣設(shè)計并有效的實施。 　　王紅裕老師就親子閱讀對我們進(jìn)行指導(dǎo)，闡述了親子閱讀的價值，提供了親子閱讀物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，同時也提供了如何給不同年齡階段的孩子選繪本；如何陪孩子讀繪本；如何陪孩子玩繪本的方法。 　　楊雋老師跟我們分享在體驗式閱讀中應(yīng)開展多元一體的閱讀活動，要借助情景帶領(lǐng)幼兒開展生動形象的體驗式閱讀，最終達(dá)到景中玩耍、深入體驗、浸潤童心。最后還跟我們老師進(jìn)行游戲互動。我們老師玩得不亦說乎。 　　顧瑩老師就情景閱讀中的幼兒的語言學(xué)習(xí)為我們進(jìn)行解析：應(yīng)該要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和個性，在不同的互動情景中完善口頭語言與書面語言的相互融合，在自由、寬松的游戲情景中鼓勵幼兒想說、敢說、喜歡說。顧老師還跟我們進(jìn)行課程互動，讓我們知道幼兒在閱讀中的語言學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣開展活動。 　　本次外出培訓(xùn)活動，體現(xiàn)了學(xué)校對提高教師專業(yè)技能的高度重視，增強(qiáng)了我們的自信心和凝聚力。相信每一次的培訓(xùn)活動一定能幫助我們更好的成長，引領(lǐng)我們不斷前行，相信城西幼兒園的明天一定會更美好。