“人間五月升碧絮，德育繁華勝似錦”——記翔安區(qū)德育干部培訓(xùn)

婷子

初夏時節(jié)，萬物崢嶸。　　五月的江南，晴日暖風(fēng)、綠陰幽草，廈門市翔安區(qū)教師進修學(xué)校組織全區(qū)65名小學(xué)德育干部走進歷史文明古城——江蘇，開始為期7天的培訓(xùn)。 淺淺無錫風(fēng)，淡淡香氣清。5月23日晚，學(xué)員們來到了魚米之鄉(xiāng)——無錫，開啟培訓(xùn)之旅的第一站。 24日早，培訓(xùn)的第一天，翔安區(qū)小學(xué)德育干部們踏著清晨的鳥鳴聲走進無錫市東亭實驗小學(xué)，近距離領(lǐng)略這所百年名校。走進了東亭實小，映入眼簾的是美麗的校園、寬廣的操場，在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下大家來到操場，共同參加升旗儀式，領(lǐng)略了東亭實小極具特色的升旗儀式與主題微隊課。儀式結(jié)束，在徐芳副校長的帶領(lǐng)下，學(xué)員們從校史長廊，到各功能室，直觀感受了東亭實小的藝術(shù)特色教育，這種用藝術(shù)的芳菲點染學(xué)生的童年，助力學(xué)生全面發(fā)展的德育，深深地感染了在座的學(xué)員們。 參觀完，一行人走進報告廳，現(xiàn)場觀摩了王麗亞老師的心理課——《生命真奇妙》，聆聽了顧萍老師《“小農(nóng)人中隊”成長記 ——基于種植項目的特色中隊建設(shè)》專題講座，以及《追隨紅色足跡，賡續(xù)精神血脈——無錫市東亭實驗小學(xué)紅領(lǐng)巾尋訪活動探索》主題講座，全面深入地向?qū)W員們介紹了東亭實小的各類德育活動與德育思想，為學(xué)員們開拓了德育視界。 下午，凌校長向我們娓娓道來東亭實小的“積極教育”的辦學(xué)文化。在“積極教育”文化的引領(lǐng)下，“優(yōu)秀吸引”也是東亭實小的主要辦學(xué)文化之一?！案耐崎T督課為開門獻課”，“一周校長制”等一系列德育制度，給予老師明確方向的德育引領(lǐng)。延續(xù)凌紅校長的精彩分享，徐芳副校長也為學(xué)員們進行了一場主題為“帶著童年走人生”基于積極教育引領(lǐng)的學(xué)校德育工作的點滴分享?！捌谂巍迸c“回憶”是東亭實驗小學(xué)德育工作的開展聚焦兩大關(guān)鍵詞，并提出積極教育的理念“帶著童年走人生”，緊接著圍繞以下三個方面：童心設(shè)計，印刻成長的足跡；童趣分享，挖掘教育的意蘊；童行養(yǎng)正，打造優(yōu)秀的集體，結(jié)合學(xué)校多年的德育特色工作經(jīng)驗、生動案例，深入淺出為我們作詳細介紹，為學(xué)員們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ鏖_拓了新思路。 學(xué)員與東亭實小德育領(lǐng)導(dǎo)的互動。 如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。在第一天的培訓(xùn)中，學(xué)員們有思、有感、有悟，這一天，受益匪淺、收獲滿滿。 　　25日早，翔安區(qū)小學(xué)德育干部培訓(xùn)的第二天，為了響應(yīng)“不忘初心、牢記使命”的號召，全體學(xué)員們懷著一份期待和激動，經(jīng)歷了將近2小時的車程，滿心期待地來到了太華山新四軍和蘇南抗日根據(jù)地紀(jì)念館。首先映入眼簾的是新四軍戰(zhàn)士們的全身銅像。塑像栩栩如生，生動地再現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的勃勃英姿。塑像上方是“紅色太華山，蘇南小延安”十個大字灼灼閃光。 　　接著，講解員帶我們參觀了各個展廳，通過一幅幅圖片、一段段文字、一件件文物讓全體學(xué)員仿佛置身于血與火的戰(zhàn)爭年代,身臨其境地感受到了當(dāng)年太華人民支持新四軍,和新四軍全體將士一起浴血奮戰(zhàn)的悲壯和激情，實地接受“沉浸式”的思想洗禮。　　重溫初心，學(xué)員們感受到了革命的洗禮和心靈的滌蕩，紛紛表示會不斷的錘煉自己的師德，不懈的學(xué)習(xí)提高自己，不倦的教書育人，把和平、文明、陽光和真理撒播到孩子心田。 下午，我們走進通德橋?qū)嶒炐W(xué)，現(xiàn)場觀摩周玲老師的班會課——《我心中的英雄》；德育主任王藝霖老師的主題講座《用雷鋒精神潤澤兒童生命成長》；田雪琴老師的《特別的愛給特別的你——特殊學(xué)生的“特殊”教育》。我們要在學(xué)思踐悟中堅定自身的理想信念，在奮發(fā)有為中踐行教育的初心使命，更好汲取開拓前進的強大勇氣、智慧和力量。讓初心薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩，做有內(nèi)涵、有品質(zhì)、有溫度的人。 26日，翔安區(qū)德育干部培訓(xùn)第三天，翔安區(qū)65名德育干部在無錫市金科圣嘉大酒店報告廳聆聽了無錫市中小學(xué)德育工作帶頭人張燁主任的講座《給班集體建設(shè)一個走向卓越有效的管理理由：班主任的應(yīng)為與可為》。他以追求教育幸福為宗旨，用心去愛學(xué)生，陪著孩子成長。張主任那氣派不凡的大師風(fēng)范便吸引了眾位德育干部。 張燁主任從易天下入手引出“道”體現(xiàn)在人身上的四個方面：“凈化心性”、“變化氣質(zhì)”、“活完善人格”、“成就生命”。從“德”溯源，為老師們詳細講述了學(xué)校構(gòu)建德育體系的理論指導(dǎo)和優(yōu)秀實踐案例，深入淺出的講解讓老師們受益匪淺。 教師要成為孩子的成長階梯，給學(xué)生星星點點光亮的希望。萬物皆有裂縫，但有裂縫，陽光才能照射進來。所以我們要耐心教育，長情陪伴，多角度看待孩子的行為，在他需要的時候助推一把。教師要懂得經(jīng)營希望，讓學(xué)生產(chǎn)生獲得感，提供給孩子強有力的支撐：貼心，走心，暖心，慧心。張主任饒有風(fēng)趣的理論闡述，豐富詳實的案例分析，深深地折服了在場的老師。 “江南佳麗地，金陵帝王州。逶迤帶綠水，迢遞起朱樓。”古老的六朝古都，氤氳的江南秀色，沐浴過唐風(fēng)宋雨，承載了明清浮華。26日晚，翔安區(qū)小學(xué)德育干部培訓(xùn)班全體學(xué)員抵達六朝古都南京，開啟南京培訓(xùn)篇章。 27日上午，成員們懷揣著對學(xué)習(xí)的熱情，在南京鳳凰京華大酒店會議廳聆聽了曉莊學(xué)院唐志華教授帶來的講座《情懷與熱情———小學(xué)德育干部成長之路》，唐教授毫無保留地分享讓在場的德育工作者們享受了一場思想與心靈上的饕餮盛宴。認清自身肩負使命；立德樹人重在行動；提升自身專業(yè)水準(zhǔn)；提升德育管理水平。講座中，唐教授既有嚴謹?shù)睦碚撝R講解，又有生動實際的實例分析，唐教授用他風(fēng)趣幽默的語言，讓全體學(xué)員在輕快愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、感悟了許多，在一片歡笑聲中，大家不舍地結(jié)束了早上的講座。 下午，建鄴區(qū)教師發(fā)展中心德育處馬菊華主任，給老師們開展了以機制推動立德立行為主題的講座。教師是神圣崇高的職業(yè)，德育老師更應(yīng)當(dāng)做一個提供能量、散發(fā)光芒的人。就如雅斯貝爾斯的作品《什么是教育》中所說“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的精神世界，靠教師的精神力量去影響學(xué)生的心靈，促進他精神力量的健康成長。 <div>　　馬主任以建鄴區(qū)為例，在省市機制激勵和區(qū)培訓(xùn)評審引領(lǐng)下，從個人班主任的培養(yǎng)到個人職業(yè)生涯的發(fā)展再到平臺的建設(shè)，向老師們介紹了用機制激勵，推動區(qū)域德育隊伍的建設(shè)的途徑。馬主任還向在場老師們介紹了建鄴區(qū)幾個德育建設(shè)的公眾號，在場老師紛紛關(guān)注，相信我們也能從這些德育同行者的經(jīng)驗中汲取成長的養(yǎng)分。</div> 講座的最后，馬老師寄語現(xiàn)場的老師：心中若有桃花源，何處不是水云間。作為德育工作者，要對美好的世界更有理想化的追求，且為此而樂觀、極力的付出努力。德育的世界是豐富多彩、充滿詩情畫意的，德育工作者自身要有高潔的品質(zhì)、不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的精神境界。 <div> </div> 28日上午，翔安區(qū)小學(xué)德育干部繼續(xù)走進人杰地靈的南京，開啟學(xué)習(xí)之旅。來到南京市金陵小學(xué)仙林湖校區(qū)。這是一所高顏值的學(xué)?！艠闳逖诺牡掠諊?，養(yǎng)德于行的德育特色，令成員們眼前一亮。學(xué)校的德育工作堅持以“育人為本，德育為先”為方針，以“德育就是質(zhì)量”為理念，追求“走近兒童世界，培養(yǎng)世界兒童”的目標(biāo)。 首先是學(xué)校溫柔有愛的顧冰老師與陽光燦爛的三3班孩子們合作了一堂團輔課。顧老師運用了游戲、視頻等活潑有趣的活動進行教學(xué)，讓學(xué)生們身臨其境地感受積極情緒與消極情緒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了做情緒的主人。 精彩的課堂之后進行的是紅領(lǐng)巾宣講活動。三年級的張舒涵同學(xué)聲情并茂地為一年級的小朋友講述中國共產(chǎn)黨誕生的經(jīng)過，臺下的小聽眾則聚精會神，如癡如醉，這真是最美的一道風(fēng)景！ 緊接著是金陵小學(xué)的三位班主任與我們分享了他們的教育故事。潘宇恒老師對親子關(guān)系的用心關(guān)注，宋玘嫻老師對二胎現(xiàn)象的細心觀察以及陳寧老師對特殊學(xué)生的耐心引導(dǎo)，讓我們看到了這支德育隊伍的用心與愛心。 最后，金陵小學(xué)的林衛(wèi)云副校長為我們做了《心向陽光，攜手成長》的講座。林副校長從學(xué)校的辦學(xué)理念出發(fā)，細致全面地與大家分享了學(xué)校德育工作的點滴。在每一份付出里，都凝聚著金陵小學(xué)每一位老師的“愛”，這也讓我們感受到了金陵小學(xué)對“走近兒童世界，培養(yǎng)世界兒童”這一目標(biāo)孜孜不倦的追求。 講座結(jié)束后，班長林碧金老師動情地發(fā)表了自己的看法，其他成員們的德育激情也再次被點燃，德育思路也變得更豁達。 下午，精彩還在繼續(xù)。我們來到了南京外國語學(xué)校仙林分校燕子磯校區(qū)。南京外國語學(xué)校仙林分校在德育工作中最具特色的就是構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”的理念。一是構(gòu)建家校管理共同體。校級家委、班級家委分工明確，深入地參與學(xué)校、班級的管理，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，實現(xiàn)家長、學(xué)生、老師、學(xué)校的四方共贏。二是構(gòu)建班級管理共同體。學(xué)校打破了傳統(tǒng)班級管理中班主任“單打獨斗”的模式，改為班級教育小組集體負責(zé)制，由教育組長、科任老師、生活老師、家長代表及學(xué)生代表共同組成管理小組，成員之間分工協(xié)作，共同負責(zé)，最大程度地發(fā)揮個人和集體的力量，實現(xiàn)德育工作的最優(yōu)化。 知者行之始，行者知之成。7天的培訓(xùn)之旅落下帷幕，但是大家的所得所思所悟卻沒有畫上句號。如何做更好的德育人？我們的德育未來會是什么樣子？5天里的收獲必將引領(lǐng)我們更好地開展德育工作，書寫德育工作的新篇章。帶著滿滿的憧憬，我們且思且行，一直在路上。 撰稿：第六學(xué)習(xí)小組供圖：第六學(xué)習(xí)小組排版：第七學(xué)習(xí)小組