創(chuàng)誠(chéng)信校園做誠(chéng)信教師當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生，---昆侖幼兒園誠(chéng)信萬(wàn)里行信用宣傳月活動(dòng)

汽開(kāi)區(qū)昆侖幼兒園

誠(chéng)信是一朵馨香的花兒,            讓他人快樂(lè),使自己陶醉;            誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌,            讓他人品味,使自己高尚。   誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本原則，也是孩子健康成長(zhǎng)的基石。為了培養(yǎng)全園師生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品行，營(yíng)造知信、重信、用信、守信的社會(huì)氛圍，汽開(kāi)區(qū)昆侖幼兒園開(kāi)展了以“創(chuàng)誠(chéng)信校園、做成信教師、當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”為主題的系列活動(dòng)。以此倡導(dǎo)全園師生深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的中華民族傳統(tǒng)美德，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的校園文化氛圍。讓誠(chéng)信的種子在孩子幼小的心里生根發(fā)芽。 氛圍營(yíng)造弘揚(yáng)美德 （一）召開(kāi)“創(chuàng)誠(chéng)信校園做誠(chéng)信教師當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”主題活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議。 “誠(chéng)者，天之道也。誠(chéng)之者，人之道也”。我們古人就懂得“擇善而固執(zhí)之”。這是當(dāng)今的教育工作者,尤其是對(duì)一個(gè)人的一生起著關(guān)鍵性作用的幼教工作者,更要遵循的法則。為了讓每一位老師做到誠(chéng)信，昆侖幼兒園召開(kāi)了“誠(chéng)信”專(zhuān)題會(huì)議。會(huì)議由張博園長(zhǎng)主持。張園長(zhǎng)嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)了“誠(chéng)信”的重要性，號(hào)召大家爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的好榜樣，營(yíng)造教育誠(chéng)信氛圍，樹(shù)立教師誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)向上的良好社會(huì)形象。 （二）我園面向全體師生、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信道德教育宣傳。 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要組成部分，也是公民的一項(xiàng)基本道德責(zé)任。偉大教育家、思想家孔子曾說(shuō)過(guò):“人而無(wú)信，不知其可也”，可見(jiàn)“有信”是做人的根本！為了夯實(shí)道德之基，筑牢誠(chéng)信之石。 　　1.全園性宣傳活動(dòng)的開(kāi)展 為了夯實(shí)道德之基，牢固誠(chéng)信之石，我園從五個(gè)方面向家長(zhǎng)和小朋友們發(fā)出倡議：遵紀(jì)守法，做社會(huì)誠(chéng)信的倡導(dǎo)者；求真務(wù)實(shí)，做誠(chéng)信的推動(dòng)者；樹(shù)立誠(chéng)信觀(guān)念；弘揚(yáng)誠(chéng)信精神；疫情防控呼吁誠(chéng)信！ 　　2.通過(guò)led電子屏幕滾動(dòng)播放誠(chéng)信宣傳標(biāo)語(yǔ)。 戶(hù)外電子屏幕全天向家長(zhǎng)宣傳誠(chéng)信守信的傳統(tǒng)美德、播放園所誠(chéng)信主題教育相關(guān)信息，引領(lǐng)家長(zhǎng)與全園師生一起共同成為誠(chéng)信的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者和守護(hù)者。 誠(chéng)信立教從我做起 作為一名幼兒教師，要誠(chéng)信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)幼，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教育幼兒方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。“教幼兒必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。 （一）教職工誠(chéng)信教育主題活動(dòng) 1.以“師德”“學(xué)風(fēng)”為重點(diǎn)，簽署個(gè)人承諾書(shū)，并向社會(huì)發(fā)布，接受社會(huì)監(jiān)督。 會(huì)議上簽訂了“師德誠(chéng)信”承諾書(shū)。此次簽訂的師德承諾書(shū)從依法從教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒、廉潔從教、關(guān)心同事、尊重家長(zhǎng)、為人師表、博學(xué)奮進(jìn)等方面對(duì)教師提出了具體的要求。通過(guò)簽訂《教師誠(chéng)信承諾書(shū)》，老師們清楚的認(rèn)識(shí)到幼兒教師不僅需要先進(jìn)的理念、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更需要對(duì)幼兒全身心的熱愛(ài)。相信在今后的工作中，老師們會(huì)不斷踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，將愛(ài)灑向每一名幼兒。 　　2.學(xué)習(xí)主題教育文章《教師與誠(chéng)信》，教師們撰寫(xiě)了心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)識(shí)到傳承誠(chéng)信美德是每個(gè)教師的責(zé)任。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)，物質(zhì)條件不斷進(jìn)步，人類(lèi)的自身道德和職業(yè)道德都在經(jīng)歷著前所未有的考驗(yàn)，各行各業(yè)都在提倡誠(chéng)信，誠(chéng)信僅僅是一種行規(guī)，他成為全社會(huì)全人類(lèi)都在呼喚的一種道德的回歸，一種生存的法則，一種對(duì)人的品質(zhì)的基本要求，教育更是如此，誠(chéng)信教育已深入幼兒成長(zhǎng)的各個(gè)方面、各個(gè)階段。作為教師這個(gè)特殊職業(yè)，要求教師必須以自己模范的行為去影響幼兒，以自己高尚的道德情操去渲染幼兒，以自己完美的人格力量去感染幼兒，一個(gè)人從幼兒長(zhǎng)成成人教師對(duì)其影響是非常重要的，教師的氣質(zhì)性格行為習(xí)慣促使方法人生態(tài)度精神追求等等這就要求加教師要對(duì)自己講誠(chéng)信，對(duì)他人講誠(chéng)信，對(duì)家庭講誠(chéng)信，對(duì)社會(huì)講誠(chéng)信，對(duì)國(guó)家講誠(chéng)信。老師們認(rèn)識(shí)到，做一名誠(chéng)實(shí)的、誠(chéng)信的教師，一是對(duì)幼兒和家長(zhǎng)誠(chéng)信，在師生的教育學(xué)的過(guò)程中負(fù)責(zé)，在與家長(zhǎng)積極主動(dòng)的溝通中完成對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，對(duì)職業(yè)的誠(chéng)信，我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，而且沒(méi)有打算過(guò)著沒(méi)有能力去改變，那么與其每天抱怨中度過(guò)，不如換一種角色，重新去審視我們的幼兒教育工作。認(rèn)真履行一名幼兒教師應(yīng)該履行的職責(zé)，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的下一代的神圣使命，將其落實(shí)到每一天的教育教學(xué)工作中。還有的教師提出將誠(chéng)信內(nèi)化為教師的觀(guān)念和行為。教師的師德規(guī)范要求作為一種職業(yè)道德要求，具有明顯的外在的約束力，但是停留在他律階段的師德范圍畢竟是師德，師德規(guī)范畢竟是一種外在的主體的要求，只有在教師行動(dòng)內(nèi)化于教師的行為觀(guān)念的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化時(shí)，這種規(guī)范對(duì)于教師主體才有價(jià)值，才能成為教師內(nèi)在追求，真正指導(dǎo)教師整個(gè)職業(yè)生涯。作為教師，就應(yīng)該嘗試著改變一些加強(qiáng)自我改造、自我鍛煉、自我陶冶、自我培養(yǎng)的積極性，并在自我學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)照檢查反省的過(guò)程中，不斷加深對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)真正的麥田里的守衛(wèi)者，這個(gè)世界的守望者，人類(lèi)心靈的守護(hù)神，讓我們共同努力，讓平庸的生命因?yàn)榕Χ省?lt;/p> 　　3.開(kāi)展“創(chuàng)誠(chéng)信校園、做成信教師”誠(chéng)信教育主題演講活動(dòng)?；顒?dòng)中，通過(guò)黃偉老師、代冰老師用自己身邊的親身經(jīng)歷，解讀自己對(duì)誠(chéng)信的深刻理解。這些愛(ài)崗敬業(yè)的小故事，雖然平凡，但每一件平凡小事的背后卻都是一份沉甸甸的愛(ài)心與責(zé)任心。代冰老師為人正直誠(chéng)信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒。在托班教師中起好了模范帶頭作用。她用盡本分、守信用的人生信念照亮著自己人生的道路，也溫暖著身邊的每一個(gè)人，用誠(chéng)信之心、誠(chéng)信之愛(ài)、誠(chéng)信之名激勵(lì)著班級(jí)每一個(gè)幼兒。使孩子們很快脫離了分離焦慮期，贏得孩子們的喜歡和家長(zhǎng)們的信任與贊譽(yù)。黃老師是我園教齡最長(zhǎng)的教師，她娓娓道來(lái)的動(dòng)人故事，引導(dǎo)教師以身作則，從工作、生活中的小事做起。她們激情洋溢的演講，一句句動(dòng)人心弦的話(huà)語(yǔ)，述說(shuō)著老師們愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的感人事跡努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信人，勿丟中華之美德。通過(guò)這次演講活動(dòng)，老師們對(duì)于誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí)，紛紛就自己身邊的平凡小事進(jìn)行了交流和討論，發(fā)現(xiàn)身邊的誠(chéng)信之美，并表示要從自身做起，以身作則，將誠(chéng)信融入到孩子的一日生活教育當(dāng)中，讓立德為本，誠(chéng)信先行的理念深深根植在每一位教師的心中。 　　誠(chéng)信教育從小抓起 幼兒誠(chéng)信教育主題活動(dòng)，精彩紛呈 1.結(jié)合升旗儀式開(kāi)展“國(guó)旗下的講話(huà)”——誠(chéng)信專(zhuān)題活動(dòng) 。紅旗飄揚(yáng)，在升旗儀式活動(dòng)中，黃老師通過(guò)精彩的故事《手捧空花盆的孩子》，告訴全體幼兒要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊，做個(gè)誠(chéng)信的人。以故事作為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，了解失信于人可能造成的嚴(yán)重后果。活動(dòng)中，我園以此為契機(jī)，宣傳誠(chéng)信、進(jìn)行誠(chéng)信教育，讓孩子們通過(guò)講誠(chéng)信故事明白其中的道理，從小做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。將誠(chéng)信傳遞給每個(gè)小朋友和家長(zhǎng)，讓誠(chéng)信在每個(gè)家庭中扎根。 　　2.班級(jí)教師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的“我是誠(chéng)信好寶寶”主題活動(dòng)。小班組幼兒通過(guò)聽(tīng)教師講述生動(dòng)有趣的故事和誠(chéng)信談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒從文學(xué)作品中熏染幼兒小養(yǎng)成誠(chéng)信守信的良好品行。中班教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)孩子們用閱讀誠(chéng)信繪本、表演繪本內(nèi)容等系列活動(dòng)，滲透誠(chéng)信教育，教師們用相機(jī)記錄下了孩子們的精彩瞬間。大班幼兒通過(guò)講誠(chéng)信故事，讓全園小朋友通過(guò)微信觀(guān)看，讓孩子們知道誠(chéng)實(shí)守信，是每個(gè)人的義務(wù)，更是每個(gè)人應(yīng)有的美德。 　　3.組織大班幼兒及家長(zhǎng)開(kāi)展誠(chéng)信漫畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，大膽創(chuàng)意，與誠(chéng)信同行！孩子和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作繪畫(huà)的漫畫(huà)詼諧幽默，增進(jìn)親子關(guān)系同時(shí)，讓家長(zhǎng)和孩子們知道，信任是一根細(xì)絲，一旦折斷了它，就很難再把它接上。想讓我們的孩子，成為誠(chéng)實(shí)守信的人，父母就要在生活中以身作則，不輕易許諾，但承諾了就不能隨便失言了，千萬(wàn)不要敷衍孩子。誠(chéng)信主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們懂得了生活由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中；也讓孩子們明白了只有講誠(chéng)信才能擁有真誠(chéng)的朋友和美好的未來(lái)，大大提高了幼兒的誠(chéng)信意識(shí)和道德素養(yǎng)，誠(chéng)信從小事做起，誠(chéng)信從你我做起！ 　　人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不榮，家無(wú)信必衰，國(guó)無(wú)信必危。誠(chéng)信是人生的航標(biāo)，是成功的指南，讓我們心懷誠(chéng)信，恪守承諾，從身邊小事做起，從本職工作做起，爭(zhēng)做誠(chéng)信個(gè)人，爭(zhēng)創(chuàng)誠(chéng)信單位，共建誠(chéng)信文化，共塑誠(chéng)信形象而努力前行！ 撰稿：劉桂萍 編輯：代冰 審核：張博王井?huà)?lt;/p>