國培——交流賦能，反思成長

攸游有柚

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。周五學校一上午的忙碌后，收拾行裝來到城關(guān)，開始了為期八天的國培計劃——蘭州市中小學心理健康教師提升培訓。　　21日晚上，本次培訓從團建開始，我們第一小組都是小學老師，既有舊友，又有新的伙伴。在簡短的了解后，我們開始挑戰(zhàn)傳遞水瓶的游戲，再三和老師確定好游戲要求，又向其他小組偷偷取經(jīng)，多次練習后，最終取得了九個小組中的第一名，這種興奮和成就感為這次的培訓打下了良好的基礎(chǔ)。 微風習習，美麗的東郊學校，花卉成園，綠葉紅花，蒼勁翠綠的松柏，幽靜宜人的小徑，古色古香的教學樓，讓人心曠神怡。 22日，培訓正式開始，研修網(wǎng)專家對本次培訓項目的詳細解讀，學員代表張翔真誠的表態(tài)發(fā)言，師資處王科長的殷殷期望，開班儀式給我們打了一記強心針。　　 開班儀式的最后，蘭州市教育局師資科王陽科長做開班講話。王科長結(jié)合自我從事教育工作的經(jīng)驗，指出作為教育工作者我們需要認真思考三點：“我是誰，為了誰”、“怎么做，做什么”、“走向哪，如何去”，引起在場200余教師的深度共鳴。最后王科長們對老師們提出了殷切的期望，希望我們做心中有愛，眼里有光的教師。 羅紅艷處長從“學法知法守法用法”幾個方面告訴我們?nèi)绾伪Ｗo師生權(quán)益并明晰教育懲戒的邊界。 講座結(jié)束后，第一小組成員吳笛老師就羅教授講座內(nèi)容總結(jié)表達自己的感受。羅教授用一個個鮮活而生動的例子告訴我們，教師在校園里要保護學生，但更要保護好我們自己。我們在臨時處理問題的過程當中，對個人行為的細節(jié)方面要多加考慮。作為教育工作者，我們要妥善處理好師生之間的關(guān)系。 下午2點半，第一小組成員呂艷紅老師分享自己在擔任班主任過程通過課題研究不斷提升自我的經(jīng)驗和故事。接著楊文婕老師向大家介紹了下午的專家蘭州大學馬克思主義學院副教授李東坡。 蘭大馬克思主義學院副教授李東坡自稱“坡哥”，以自己幽默的言語、真誠的態(tài)度、實在的教育案例和扎實的思政思想工作經(jīng)驗說明了新世代中小學思想政治工作重點問題。通過自己受老師影響理轉(zhuǎn)文學思政和自己影響自己的學生和孩子的經(jīng)驗，扭轉(zhuǎn)了我對思政工作的理解認識，也正視自己作為中小學教師的思想政治教育工作使命。 23日上午，西安十中的教導處主任謝婷通過豐富的心理教育案例讓我們重視心理教師自身心理情緒的認識和調(diào)整。 隨后，白銀八中心理老師瞿永紅也通過自己的專業(yè)成長經(jīng)歷和各種團體活動技術(shù)、游戲的現(xiàn)場體驗，激發(fā)我們的團體動力，感受溫暖放松的團體氛圍，了解團體輔導在學校心理教育中的優(yōu)勢和應(yīng)用。　　下午，陜西省心理教研員張保萍以自身學習經(jīng)歷和豐富的故事素材，讓我們理解教育教學中心理學的實際運用。 24日，由甘肅省心理學會常務(wù)理事、西北師范大學課外研究生導師、高級教師、國家二級心理咨詢師彭霞老師帶來的講座《家庭系統(tǒng)對學生心理的影響》，通過自己豐富的實踐經(jīng)驗和不斷成長的積累帶給我們許多啟發(fā)。　　彭老師的講座激情飽滿，通過扎實的專業(yè)知識和案例分析，告訴我們每個人都生活在一個系統(tǒng)中，要了解外界的人或事，與自己能安，與他人能化，與自然能樂，與大道能游，首先要了解自己，只有了解自己，才能了解他人。　　最后總結(jié)分享，人與人之間的差距歸根到底是認知的差距，提升認知，是改變行為和結(jié)果最好的方式，人不是解決想象中的問題，而是回應(yīng)真實世界的挑戰(zhàn)。 5月25日，這個日子對于心理健康教育工作者來說，有著特殊的意義——“我愛我心理健康日”，對于參加國培計劃的蘭州市中小學心理健康骨干教師們來說，更是一個自我成長、不斷修行，終身難忘的經(jīng)歷。在三天大容量、高強度、扎扎實實的理論學習后，迎來了本次國培計劃跟崗培訓環(huán)節(jié)，我們小學組參觀學習的學校就是培訓的大本營——美麗的東郊學校。 早上，校方代表戴麗飛、劉彬兩位教導主任舉行了簡短而熱烈的開班儀式。儀式后，戴主任帶領(lǐng)老師們依次參觀了東郊學校的博慧樓和雅致樓，書法教室、開放式書吧、金石博物館、開放式圖書閱覽室、生態(tài)園、校史館、創(chuàng)客教室、心理咨詢室等學校功能室，美麗的萄櫻廊、寓意深刻的豆與莢雕塑、景致宜人的璞園，這些現(xiàn)代化的設(shè)施和綠意盎然的校園都給參訓教師留下了深刻印象。 下午，老師們觀摩學習了東郊學校新入職李婧老師的團體輔導觀摩課《WE ARE FAMILY》。上課前李老師讓參訓老師進行分組，分別觀察活動中老師和孩子的狀態(tài)，參訓老師們也積極參與、認真觀察、主動融入。 課后老師們圍坐在一起，就李老師這節(jié)課進行研討。老師們首先肯定了李老師教學過程中做的好的一方面，接下來暢談自己的看法，給出改進建議。研討熱烈而真誠，通過大家的研討、交流，品他人之所長，反思自己教學中可能存在的問題?！　安粚W而求知，猶愿魚而無網(wǎng)”，樂于學，善于思，敏于行是每位求知若渴的參訓教師對自己的要求，不斷提升、終身成長是每一位參訓教師成長的價值追求。 26日上午九點大家準時來到蘭州市東郊學校雅致樓錄播教室，東郊學校專職心理老師孫彩霞為各位學員分享了主題為《旁觀者效應(yīng)》的小學高段心理健康教育課。　　首先孫老師從一個真實案例，讓孩子們對比前后兩件事情所發(fā)生人數(shù)、行為反應(yīng)、結(jié)果，對比它們的相同之處，以及不同之處，通過對比，孩子們發(fā)現(xiàn)人數(shù)的不同導致行為反應(yīng)的不同，從而認識到旁觀者效應(yīng)的存在，引出本課的主題。隨后孫老師又播放了心理學家對旁觀者效應(yīng)實驗研究的視頻，這個視頻拓寬了孩子們對旁觀者效應(yīng)的認識，同時也深刻感受到它對社會發(fā)展的消極抑制作用，孫老師從責任擴散效應(yīng)和從眾效應(yīng)引導孩子們認識造成旁觀者效應(yīng)的原因。最后也是本節(jié)課的升華部分，如何避免以及打破旁觀者效應(yīng)，營造溫暖和諧的社會氛圍，首先孫老師讓孩子們通過小組討論的方式結(jié)合生活實際舉出旁觀者效應(yīng)的相關(guān)實例，然后通過情景模擬的形式再現(xiàn)，最后從求助者和旁觀者兩個角度讓孩子們分享相關(guān)的方法。 隨后的評課討論環(huán)節(jié)，各位老師也是各抒己見。大家一致認為孫老師的這堂課選題非常的新穎，打破常規(guī)的心理課主題，角度獨特，結(jié)合生活實際為孩子們樹立了正確的價值觀，是一堂非常有意義的心理健康教育課。同時各位老師對孫老師的課堂把控、對學生的引導、及時評價給予充分肯定。 下午是案例分享環(huán)節(jié)，各位學員結(jié)合工作實際，從心理劇主題選擇到公開課的內(nèi)容準備以及微課優(yōu)質(zhì)課的技術(shù)支持展開熱烈討論，思維的碰撞情感的交流想必每位學員都獲益良多。 27日上午由蘭州市東郊學校心理健康教師李婧帶來心理健康課《搭建溝通的橋梁》，本節(jié)課通過教師創(chuàng)建課堂活動、設(shè)計課堂訓練，用活動讓學生體會溝通，在小組討論和分享中讓學生充分認識到溝通的重要性，初步學會溝通的技巧。課堂開始李老師請學生根據(jù)提示，在紙上畫出相應(yīng)的圖形。將準備好的圖形打印，用直觀的語言給學生描述。通過第一個活動引入主題，讓學生思考并發(fā)言“為什么聽到了同樣的指令，大家畫出了不同的圖形？”，使學生理解溝通的重要性，引出本節(jié)課的主題《搭建溝通的橋梁》和溝通的概念。第二個活動：兩人一組，在講臺面對面的站著，一人可以用動作或其他句子來形容，另外一個人猜詞語。負責比劃的人不能說出包含所猜的詞中的任何一個字（讀音相同亦不可），看看哪一組同學用時最短。這個活動完全調(diào)動了學生的積極性，大家爭先恐后的舉手參與。小組內(nèi)的同伴有的著急，有的興奮，有的緊張，競爭的氛圍在教室中蔓延開來。有了學生的高度參與，隨后的小組討論和分享學生各抒己見，侃侃而談，對于溝通技巧就有了自己感悟和理解。學生根據(jù)本節(jié)課的學習提出了很多有建設(shè)性的意見，讓我們看到了學生對知識的接受和轉(zhuǎn)化。 評課環(huán)節(jié)，對于李老師的這堂課各位心理教師一致認為作為年輕的新教師，課堂把控能力強，教學設(shè)計層層遞進，思路清晰。用簡單的活動讓學生有較為深刻的體驗?；钴S的課堂讓全體心理教師看到了學生的精彩表現(xiàn)，這就是一堂充滿活力的心理健康課。對于李老師的課堂疑問及不足，心理教師也提出了建議。下午，老師們在組長的帶領(lǐng)下，分小組進行了個案研討沙龍活動，針對咨詢工作中出現(xiàn)的難題進行了激烈而又充分的討論。在不同思想和見解的相互碰撞中，我們對今后的工作思路也有了更為清晰的認識。 28日是本次國培計劃第一階段培訓的最后一天，蘭州東郊學校的師生們通過繪畫展演和六一藝術(shù)節(jié)目表演等精心設(shè)置的活動讓跟崗教師們感受到了校園文化建設(shè)對學生心理健康的影響。音樂、美術(shù)、書法、舞蹈等藝術(shù)對人的心理有著不可忽略的良性影響。具備一定的藝術(shù)修養(yǎng), 對人的心理會起到潛移默化的積極作用。        藝術(shù)教育能夠讓孩子解放天性、建立自信、完善氣質(zhì)、規(guī)范談吐，并且讓孩子對藝術(shù)的鑒賞力得到提高，敢于展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我。 下午，跟崗教師座談交流，在分享收獲中提升了自我專業(yè)能力，感謝國培和東郊學校搭建交流的平臺。老師們各抒己見，表達了一線心理健康教育人的工作現(xiàn)狀，很多老師伴隨著孤身一人、身兼多職以及“多樣化”代課經(jīng)歷帶來的無奈等感受默默在心理健康教育崗位上堅守了很多年，大家更加熱切地表達了對學習、交流、發(fā)展的需求，此次座談會，更多的老師們也表達了自己的心聲。 29日上午九點，本次培訓也進入了尾聲。九個小組的老師們?nèi)诤狭税颂斓乃娝鶎W，設(shè)計出九份團體輔導活動方案，并各推選一位代表上臺分享。其中不乏新穎的活動設(shè)計，深度的反思調(diào)整，也有對活動初心的思考，活動效果評估的設(shè)計。　　經(jīng)過這次的培訓和交流，我從很多優(yōu)秀的同行那里學到了寶貴的經(jīng)驗，意識到自己的許多不足。國培的機會非常難得，交流賦能，反思成長。期待六月份第二階段，我們的再次相遇。

久草资源站色婷婷,妹子干综合,九九国内精品偷拍视频,欧美1区2区,理论av优区,热热色麻豆,精品久久无码,成人免费黄色电影网站,99在线一区二区三区

國培——交流賦能，反思成長

攸游有柚

國培——交流賦能，反思成長