守望教育提質(zhì)量賦能增力促成長 ---新城區(qū)新入職教師集中培訓(xùn)紀(jì)實

新城培訓(xùn)

為了促進新入職教師更好地履行教師崗位職責(zé)，提升新入職教師專業(yè)能力，進一步落實《西安市基礎(chǔ)教育提升三年行動計劃工作方案》《中共西安市新城區(qū)委、西安市新城區(qū)人民政府關(guān)于辦好人民滿意教育建設(shè)教育強區(qū)的實施意見》等文件精神，新城區(qū)教育局以“辦高質(zhì)量教育建高質(zhì)量學(xué)校”為工作目標(biāo),新城區(qū)教師進修學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局的工作部署，于3月31日至5月26日組織近三年全區(qū)新入職教師開展了為期兩個月的通識集中培訓(xùn)，為接下來半年持續(xù)進行的名師結(jié)對、案例研修、返崗實踐等有層次、有梯度、多形式的崗位培訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。 領(lǐng)導(dǎo)重視，強化教師隊伍梯次建設(shè) 2021年是新城教育“十四五”開局之年、建設(shè)教育強區(qū)關(guān)鍵之年、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)均衡先行示范區(qū)決勝之年。圍繞“辦好人民滿意教育建設(shè)教育強區(qū)”總目標(biāo)，新城區(qū)教育局黨委以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，夯實高質(zhì)量發(fā)展的人才支撐。圍繞“1234”教師隊伍提升工程，一是構(gòu)建教師塔式層進成長體系，二是拓展“三級三類”名師結(jié)對培養(yǎng)工程、“名師+”研修共同體兩條路徑，三是全面開展師德師風(fēng)、信息技術(shù)、新教師三項培訓(xùn)，四是加強名師、思政課、體音美、新入職四支教師隊伍建設(shè)。按照教育局黨委的工作要求，區(qū)進校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議，結(jié)合教育局工作要點和我區(qū)新入職教師實際，精心制定新入職教師分層分批培訓(xùn)實施方案。根據(jù)研訓(xùn)需求和新教師成長規(guī)律科學(xué)設(shè)計集中培訓(xùn)課程，并隨時關(guān)注培訓(xùn)過程和教師反饋，隨機調(diào)整和完善培訓(xùn)工作。 按需施訓(xùn)，統(tǒng)籌謀劃新教師培訓(xùn) 新教師是新城教育質(zhì)量提升的新生力量，為認(rèn)真研究新形勢下我區(qū)中小學(xué)幼兒園教師隊伍面臨的新情況、新問題、探索教師培訓(xùn)新的內(nèi)容和方法，不斷提升學(xué)校辦高質(zhì)量，扎實開展區(qū)級教師培訓(xùn)活動，2021年初，在王倩校長的帶領(lǐng)下，區(qū)進校各學(xué)科教研員多次下校開展聽課調(diào)研活動，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問卷等方式有針對性地按需開展培訓(xùn)形式多樣的分層培訓(xùn)需求活動，培訓(xùn)部根據(jù)調(diào)研需求精心設(shè)計專業(yè)理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力三模塊的培訓(xùn)課程，確保培訓(xùn)實效。 組建團隊，明確研修活動職責(zé) 按照區(qū)教育局新入職教師實施方案的總體安排，為不斷加快自有人才培育速度，區(qū)進校按照新教師培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和實施步驟，明確各教研員、區(qū)內(nèi)名師和學(xué)校的具體職責(zé)及分工安排,突出按需定制、問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、交流互動、成果引領(lǐng)的特點，積極新入職規(guī)范化全面啟動并持續(xù)推進此項活動，全區(qū)形成“以區(qū)進校、區(qū)名校+教育集團、各校（園）”為主體，采取線上網(wǎng)絡(luò)研修及線下交流研討相結(jié)合的培訓(xùn)路徑及“交流學(xué)習(xí)促提升、潛心研修充電忙”的新教師培訓(xùn)良好格局。培訓(xùn)伊始，為了更加高效規(guī)范地開展集中培訓(xùn)活動，在區(qū)進修學(xué)校培訓(xùn)部劉婷主任的統(tǒng)籌安排下，組建了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上的班委隊伍。 班長：實驗小學(xué) 徐銘澤 學(xué)習(xí)委員：實小一分校 熊毅樂宣傳委員：后宰門小學(xué) 張靜語文一組組長：后宰門小學(xué) 馮志敏語文二組組長：太華路小學(xué) 祝賀語文三組組長：西光實驗 陳陽語文四組組長：東方咸寧分校 黨煒華數(shù)學(xué)一組組長：后宰門小學(xué) 梅若笑數(shù)學(xué)二組組長：秦川小學(xué) 魏成龍數(shù)學(xué)三組組長：建筑小學(xué) 許笑英語組組長：實驗小學(xué) 劉姍姍 綜合組組長：育英小學(xué) 陸晨音樂組組長：太華路小學(xué) 白冰 美術(shù)組組長：太華路小學(xué) 張小青體育組組長：實小二分校 謝卓 整合資源，關(guān)注新入職教師成長 別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。在接下來的兩個月當(dāng)中，新入職教師們每周準(zhǔn)時齊聚華山實驗小學(xué)，在專業(yè)而豐富的培訓(xùn)內(nèi)容中，與名師對話，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，在職業(yè)規(guī)劃、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)藝術(shù)等教學(xué)常規(guī)、教師心理調(diào)適、課堂教學(xué)評價、班級管理經(jīng)驗分享等方面一邊感悟一邊成長。 思想決定行動，師德乃立身之本，首次集中培訓(xùn)在陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授寧馨老師以“教師職業(yè)領(lǐng)悟與使得踐行”為主題的培訓(xùn)報告中拉開帷幕。寧老師帶領(lǐng)全體教師分析了新時代師德師風(fēng)建設(shè)的新形勢新要求，明確了任務(wù)和內(nèi)容，再次學(xué)習(xí)《職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等相關(guān)法律法規(guī)及政策性文件，旨在不斷提升教師師德修養(yǎng)水平，落實立德樹人根本任務(wù)，依法執(zhí)教，做一個不忘初心、滿懷愛心、獨具匠心的新時代教師。 陜西省校本研修專家指導(dǎo)委員會成員、新城區(qū)教師進修學(xué)校培訓(xùn)部主任劉婷老師，以“實踐、積累、發(fā)展”為關(guān)鍵詞，立足于校本研修與教師專業(yè)成長，通過大量的案例和實踐經(jīng)驗，向新教師們在校本研修這一教師專業(yè)成長的重要領(lǐng)域進行了剖析和交流，使新教師們對校本研修的定義、內(nèi)涵、重要性、實踐方法，研修途徑等有了明晰的認(rèn)識。 第三次的集中學(xué)習(xí)由西安市新城區(qū)教師進修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、初教部張菊洪主任主講，主題為“關(guān)注‘教’轉(zhuǎn)向聚焦‘學(xué)’，構(gòu)建學(xué)為中心好課堂”。緊緊圍繞如何構(gòu)建“學(xué)為中心”的好課堂從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)反思等各個環(huán)節(jié)向新教師們進行分享和指導(dǎo)，引發(fā)新教師們對課堂教學(xué)的思考，樹立正確的教師自我追求。讓真正的“學(xué)”發(fā)生在課堂內(nèi)外。 由西安新知小學(xué)教育集團校長劉嵐進行的以“新時代新課改新教師”為主題的交流培訓(xùn)，從實際出發(fā)，闡述新時代教育的發(fā)展趨勢，讓新教師們認(rèn)識到學(xué)校教育將發(fā)生的深度變革，就“新教師如何去成長”提出了寶貴的意見，從“關(guān)系學(xué)”到最后的職業(yè)生涯規(guī)劃以及課堂管理的55個細節(jié)，從學(xué)生習(xí)慣到未來培養(yǎng)目標(biāo)，給予了新教師細致而實際的寶貴經(jīng)驗。 在現(xiàn)代教育信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們都體會到了信息技術(shù)對于教育教學(xué)方式的巨大影響，區(qū)教師進修學(xué)校信息部主任安琪，以“信息化2.0背景下，信息技術(shù)與教學(xué)深度融合”為主題，結(jié)合當(dāng)前和未來形勢，教師們實際教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀和困難提出了多種具體的指導(dǎo)建議。以不同類型的信息技術(shù)手段支持的課程形勢，讓教師們體會到了信息技術(shù)對于各學(xué)科教學(xué)的作用，能讓老師教的更好，學(xué)生學(xué)的更容易。 第六次的集中培訓(xùn)以王琳霞老師《文言文二則》和傅潔老師《百數(shù)表》分別執(zhí)教的兩個現(xiàn)場微型課課例教學(xué)為范例開展“新城區(qū)新入職教師技能展示賽前培訓(xùn)研討會”，現(xiàn)場觀摩后，陜西省教學(xué)能手吳娟利老師對兩節(jié)課分別進行了全面的評課，并以“大處著眼，具體而微”為主題，對教師們?nèi)绾蝹浜谩⑸虾靡还?jié)微型課進行指導(dǎo)，對課堂教學(xué)技能進行探究。 由陜西省教育學(xué)會評價專業(yè)委員會委員寧焰副教授以“課堂教學(xué)評價促進課堂教學(xué)改進”為主題，和新教師們進行師生互動式的交流探討，結(jié)合具體實例，引導(dǎo)教師們明確教育教學(xué)評價的含義、方法和意義。促使新教師們評之有據(jù)、評之有法、評之有效。 第八次的集中培訓(xùn)由陜西省省培心理健康、家庭教育項目授課專家、華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士、國家二級心理咨詢師張婉璐主講，現(xiàn)場請所有新教師參與進行心理游戲，從學(xué)生的角度出發(fā)，感受學(xué)生心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)差異。通過相關(guān)視頻、數(shù)據(jù)、案例等幫助教師理解學(xué)生行為，進行識別，方法的選用，“對癥下藥”對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，積極的干預(yù)，呵護學(xué)生身心健康的發(fā)展，感悟教育的價值。 最后一次的集中培訓(xùn)是新城區(qū)“名師+”研修共同體研修成果提煉與實施經(jīng)驗分享活動。全區(qū)2019-2020年度小學(xué)各名師+研修共同體主持人依次圍繞一年來研修共體整體工作開展情況，包括課題（專題）研究、“名師+”公益優(yōu)課、送教交流、賽教評優(yōu)、定點幫扶等進行匯報交流。教育部首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會委員、西安市新城區(qū)教師進修學(xué)校副校長李樹全進行了集中點評。使得名師示范引領(lǐng)、輻射帶動作用進一步充分發(fā)揮，促使在場的新教師們積極參與，抓住成長的機遇和平臺，爭取獲得自身的進步和成績。 知行合一，為新入職教師賦能增力 不負(fù)韶華研修賦能，立足實踐反思躬行。兩個月的集中培訓(xùn)，規(guī)范有序，氣氛熱烈，新教師們積極勤勉，收獲滿滿。 學(xué)員心聲（摘錄）： 學(xué)習(xí)是幸福的，是開心的。又到了每一周期待的星期三，今天我們有幸聆聽了劉嵐校長《新時代新課改新教師》的主題講座，是啊。新時代在召喚我們，我們所處的時代正是教育即將發(fā)生變革的時代，作為老師亦是要如此，要跟著時代一起進步。也正是這樣的新時代，帶給我們新教師新的挑戰(zhàn)，劉校長給了年輕教師中肯的工作建議——課堂管理的55個細節(jié)，讓我受益匪淺，如此細心入微的小tips也會提示我，在每一節(jié)課，每一天去對照，去反思。也是通過今天的培訓(xùn)讓我對未來的工作有很大的期待，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，在以后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力使自我成為一名用心用情，桃李芬芳的人民教師?——后宰門小學(xué) 王洋 初夏南風(fēng)起，學(xué)習(xí)正當(dāng)時。5月6日下午，我們又一次相約華山實驗小學(xué)，接受新理念的洗禮。王琳霞老師和傅潔老師分別為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)“短、全、小、精”的微型課，讓我在觀摩的同時對微型課有了近距離的認(rèn)識，這兩節(jié)課也體現(xiàn)了微型課作為培訓(xùn)交流的最大功能之一。展示結(jié)束后，吳娟利老師為大家分享了微型課教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)技能的探究，讓我茅塞頓開。原來，微型課和微課是有區(qū)別的，要想上好一節(jié)微型課，必須從備課、上課、反思、答辯等幾個方面著手，精益求精，而一堂好課更要做到“有人、有料、有趣、有變”。教無定法，學(xué)無定法，在今后的教學(xué)中我會不斷探索和學(xué)習(xí)，取長補短，將今天所學(xué)內(nèi)化為自己所用，努力成為一名優(yōu)秀的教師。——陜汽二校馬箐箐 今天下午很有幸聆聽了寧焰老師的講座---“課堂教學(xué)評價促進課堂教學(xué)改進”。寧老師從教學(xué)評價簡介、教學(xué)評價方法、課堂教學(xué)評價三個方面做了全方位的教學(xué)評價講解。通過講座，我不但了解了教學(xué)評價的概念和分類，也了解了教學(xué)過程中的各種評價方法，讓我對自己的課堂評價有了更加深刻的理解。課堂教學(xué)評價不但服務(wù)于教師的教，更服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。選擇合適的評價方法可以讓老師了解學(xué)情，以達到更好的教學(xué)效果。我相信通過今天的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐，再付之于實踐，一定會讓我的課堂教學(xué)評價更為豐富，教學(xué)效果更加高效。 ——長纓路小學(xué) 張仕博 作為一名教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣與心理健康，今天有幸在華山實驗小學(xué)聆聽了張婉璐老師關(guān)于“學(xué)生行為問題的識別與干預(yù)”這一主題的講課，使我受益匪淺。張老師授課思路清晰，從學(xué)生心理行為問題、根源解析和干預(yù)這三個大方面逐步深入講解，并運用了大量的案例來幫助大家進行理解，不僅富有趣味性也將理論知識更直觀展現(xiàn)給了大家。在聽了張老師的講授后，我更能理解學(xué)生的一些平日行為習(xí)慣，并且不再為此而感到焦慮。我明白了，無論學(xué)生優(yōu)秀與否，都應(yīng)該給予學(xué)生存在感和被需要感，讓所有學(xué)生都能在校園生活中感到舒適，不會緊張。“先滿足，后塑造”這句話對我影響很大，我會在日后的帶班中努力將這句話踐行到實處，讓我所有的學(xué)生都先得到滿足，其次再談發(fā)展。 ——張家莊小學(xué) 王金曦 每一次的培訓(xùn)，都能給我?guī)硪淮涡撵`的洗禮與震撼，這次也不例外?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，回顧本次培訓(xùn)，對我的幫助不勝枚舉，感受頗深。在這次學(xué)習(xí)活動中，新城區(qū)教學(xué)名師們的聯(lián)袂“成果展示”，將本次活動裝點得精彩紛呈。讓我們領(lǐng)略了各位名師的風(fēng)采，感受到他們對事業(yè)執(zhí)著的追求；感受到他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對教育了解之廣、鉆研之深。同時，我也感到了壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，結(jié)合自己所教學(xué)科，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的甚至優(yōu)秀的教師，才能成為名師。 ——勵志小學(xué) 張寧 新城區(qū)教育局組織的近三年新入職集中培訓(xùn)對職業(yè)理想和信念的培養(yǎng)以及教師教育教學(xué)能力的提升無疑是極具實踐性和指導(dǎo)意義，極大地激發(fā)了新教師專業(yè)發(fā)展的動力。每位新教師猶如冉冉升起的新星，將在新城教育這片星空綻放光芒，滿懷愛心、耐心，責(zé)任心，點亮自己耕耘的一方田地。 時光匆匆如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，新教師集中培訓(xùn)從初春走到了盛夏。在感嘆時間流逝的同時，我們也總結(jié)和思考新城區(qū)教師隊伍梯次發(fā)展階段性工作的經(jīng)驗和短板。教師的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)提升與學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)密不可分，未來名師結(jié)對、案例研修和返崗實踐活動還需要我們需要躬耕課堂，不斷提升。教師的專業(yè)永遠在路上，教師教育的路任重而道遠！ 撰稿：黨煒華 圖片：黨煒華張靜 排版：黨煒華徐銘澤 審核：王倩劉婷