“讓環(huán)境回歸本真”——北京紅纓開心幼兒園自主游戲觀摩活動(dòng)

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。” 著名兒童教育家陳鶴琴先生也說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，幼兒園課程應(yīng)該是游戲化的?！?lt;/p> 為此，我園于2021年5月28號(hào)上午開展了自主游戲活動(dòng)觀摩，小組園所的園長及老師們前來我園參觀研討。讓孩子們?cè)谧灾饔螒蛑畜w驗(yàn)童年的快樂，讓他們的童真盡情綻放！ 簽到入場?? 幼兒根據(jù)自己的興趣需要自主選擇游戲場地、材料、伙伴，自由創(chuàng)編游戲玩法，其中蘊(yùn)含了取之不盡的快樂源泉，真正體現(xiàn)了游戲的娛樂性、教育性功能。整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片歡騰景象，構(gòu)成了一幅熱鬧、快樂、和諧的美麗畫卷。 　　寓教于樂，充分讓孩子們?cè)谧灾骱献髦畜w驗(yàn)游戲的快樂。孩子們自由地穿梭在各個(gè)游戲點(diǎn)中進(jìn)行探索，最大化地讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)式的游戲和學(xué)習(xí)。 ??攀爬環(huán)廊?? 幼兒園攀爬環(huán)廊總能輕易吸引住孩子們的目光。通過彩虹網(wǎng)，孩子們可以盡情地蹦、跳、滾、爬、攀........還可以沿著彩虹網(wǎng)的斜面滑到底部。讓孩子在玩樂的同時(shí)，身體得到很好的鍛煉。 ??戶外攀爬架?? 早期孩子們身體的發(fā)展主要分為粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。粗大動(dòng)作的發(fā)展包括：爬行、坐、奔跑、攀爬、跳、滑行及游泳。除去游泳之外的其他粗大動(dòng)作的發(fā)展，攀爬架都可以滿足。攀爬架突破傳統(tǒng)室內(nèi)的局促空間，孩子們自由拼搭，除去體能上的鍛煉以外，其實(shí)最可貴的是可以讓孩子在力爭向上的努力過程中，提升自我的肯定、增加自信心。 ??竹竿舞?? 竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動(dòng)，它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來回敲擊，孩子們?cè)谇脛?dòng)的竹竿間輕快地來回穿梭，極具趣味性和挑戰(zhàn)性，在孩子們學(xué)習(xí)竹竿舞的過程中，使幼兒在豐富多彩的游戲活動(dòng)中享受美、創(chuàng)造美。幼兒通過對(duì)竹竿舞的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒自主創(chuàng)新、合作探究、加強(qiáng)交往的能力。 ??花樣滾筒?? 老師們利用廢舊輪胎為孩子們準(zhǔn)備成“花樣滾筒”，寶貝們多次練習(xí)，幾次跌倒后，越戰(zhàn)越勇，終于在經(jīng)歷了N次失敗后，終于站在了滾筒上，越走越穩(wěn)。 沒有冒險(xiǎn)，就沒有解決問題的能力。沒有問題解決，就沒有學(xué)習(xí)。幼兒根據(jù)自己的能力、時(shí)間、地點(diǎn)，選擇挑戰(zhàn)，在探索能力極限時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決困難。教師在現(xiàn)場觀察、記錄、支持，但不干涉、干預(yù)或指導(dǎo)，最大限度保障幼兒接觸并享受物理的、社會(huì)的、智力上的冒險(xiǎn)。 涂鴉墻   涂鴉是一種隨心所欲但不失規(guī)律的藝術(shù)表達(dá)，也是童年期繪畫的一種形式和一個(gè)階段。涂鴉讓孩子自由地去畫自己想畫的畫，繪畫的世界里沒有比“自由”更重要的事情了。 孩子們?cè)谟螒蜻^程中用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂畫，不但發(fā)揮了想象力，還用繪畫把自己腦海中的世界勾勒出來，形象生動(dòng)，富有感情色彩。 　　自主游戲的開展，是我園更新先進(jìn)教育理念、促進(jìn)內(nèi)涵延展上做出的新嘗試，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。下階段我們將繼續(xù)探索與實(shí)踐，讓孩子們的自主游戲更自主、更快樂！