命題學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)，匯報(bào)交流展風(fēng)采

大黃鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫連英

五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的夢(mèng)，連同五月特有的濃郁，隨風(fēng)越過(guò)枝頭，像極了母親撫摸愛(ài)子的手。在這百花競(jìng)放的五月里，來(lái)自德州市各個(gè)縣區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教研員、名師及骨干教師百余人齊聚一堂，參加為期三天的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)研討與試題命制能力培訓(xùn)。我有幸作為齊河的一名代表參加了這次培訓(xùn)。首先，市教體局孫敬東主任就本次活動(dòng)的主要目的和活動(dòng)安排、分組情況向大家作以說(shuō)，并對(duì)在座老師提出了殷切希望。 　　接下來(lái)，由臨邑縣語(yǔ)文教研員鐘敬華主任做了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的試題命制與分析》，結(jié)合試題案例對(duì)全體參訓(xùn)教研員和老師進(jìn)行了具體的分析和指導(dǎo)。 　　張淑琦主任就小學(xué)語(yǔ)文試題命制要求給了我們中肯的建議，并解讀了閱讀理解部分，指出此部分主要考查課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)段關(guān)于閱讀的能力和方法，要適當(dāng)把握試題中的閱讀量，其中語(yǔ)文知識(shí)、積累與運(yùn)用類的內(nèi)容，一般不再考查。要適當(dāng)注意工具性與人文性相統(tǒng)一的題目，建議從閱讀理解方法和表達(dá)的角度，設(shè)置考點(diǎn)時(shí)把工具性和人文性內(nèi)容融合起來(lái)，以工具性為主，從語(yǔ)言文字訓(xùn)練的角度命題。三位領(lǐng)導(dǎo)、老師的精彩報(bào)告讓我學(xué)到許多命題的知識(shí)和方法，深深地認(rèn)識(shí)到命題這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中的作用，命題是教師的一項(xiàng)基本功，它能促進(jìn)教師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀，促進(jìn)教師更好地理解和把握教材，促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的剖析。衷心謝謝三位老師。 　　接下來(lái)的命題實(shí)操過(guò)程我叫苦不迭，因?yàn)槟切┟}知識(shí)都是首次耳聞，就別說(shuō)目睹了，那些雙向細(xì)目表、難度、效度、區(qū)分度等等一系列的知識(shí)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，光是聽(tīng)那幾“度"，頭都大了。說(shuō)我落后，我覺(jué)得一點(diǎn)也不言過(guò)其實(shí)。好在我有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好的團(tuán)隊(duì)，雖然在這次命題中我貢獻(xiàn)極微，但隊(duì)友們總是耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，在此，我想對(duì)她們說(shuō)：有你們真好！ 尤其是我們的組長(zhǎng)李紅主任，她為人和善，臉上洋溢的暖陽(yáng)般的微笑，讓我的自卑一掃而光。他還教給我們命題要讓試題有開(kāi)放性，增加試題的自由度和靈活性，加強(qiáng)試題的實(shí)用性，增強(qiáng)試題的可讀性和對(duì)話性，不能給學(xué)生讀題疲勞的感覺(jué)。同時(shí)，注意收集命題素材，以備命題時(shí)需要。 　　最后我們?nèi)昙?jí)組由范偉燕老師進(jìn)行了展示，她幽默風(fēng)趣的風(fēng)格贏得了大家一陣陣掌聲，我們的勞動(dòng)成果，得到了大家的一致好評(píng)！ 　　這一次培訓(xùn)會(huì)，我終于茅塞頓開(kāi)，知道命題要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，要遵循"導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性、適度開(kāi)放性"的原則，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主要測(cè)試內(nèi)容，以緊扣教材、緊扣基礎(chǔ)、緊扣日常教學(xué)為基本命題底線，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)用，從而達(dá)到檢測(cè)的目的。 　　承載著春的希望，醞釀著秋的殷實(shí)，熱情率性的夏天，總令人感觸到生命的蓬勃生機(jī)。向著明天出發(fā)！