專家引領(lǐng)學(xué)技術(shù) 善用技術(shù)智課堂——2021年縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項目光山縣教師培訓(xùn)者培訓(xùn)紀實

王安霞

“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”。初夏的河師大，草木蔥蘢，樹木扶疏。早晨的陽光，穿過濃濃的綠葉，光斑錯落有致的落在地上。我們邁著歡快的步伐，向培訓(xùn)大樓走去。 　　第四天上午的培訓(xùn)在我們班主任彭小洪老師的一曲《成都》中拉開了序幕…… 　　接下來，主持人唐藝華老師熱情洋溢地介紹了今天的培訓(xùn)專家：美麗與智慧并存，才華與氣質(zhì)兼?zhèn)涞牟凡墅惒┦俊?lt;/p> 　　時代在進步，科學(xué)在發(fā)展，隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，我們需要怎樣的教學(xué)資源？怎樣去獲取這些教學(xué)資源？又如何去利用這些教學(xué)資源呢？就這些問題，卜老師給我們帶來了“在線教學(xué)資源獲取與應(yīng)用”的專題培訓(xùn)。 　　首先，卜老師用大教育家夸美紐斯的一段話，表達了她對有效課堂的向往，她還引用孔子的話告訴我們要摒棄單純的講解教學(xué)，因為學(xué)生長時間的被動聽課，腦電波會和半睡眠狀態(tài)下的腦電波一樣，所以我們要讓學(xué)生有效地參與課堂教學(xué)中來，在學(xué)中做，做到真正的掌握所學(xué)的知識。她認為有效課堂的特征就是效果好、效率高、學(xué)生參與度高。 　　接著，卜老師利用軟件學(xué)習(xí)通讓我們課堂上開展關(guān)于未來課堂特征的互動討論，大家紛紛發(fā)表自己的觀點。 　　隨著時代的變化，我們的教學(xué)也必須要改變。否則就如大教育家杜威所說，我們將剝奪孩子的未來，而未來為孩子提供知識的不再首要是學(xué)校與老師，而是網(wǎng)絡(luò)。那么我們的老師該做什么呢？——要成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 　　那么如何有效地獲取網(wǎng)絡(luò)資源呢？下面這些平臺功能強大，使用方便。卜老師耐心而又細致地講解令我們大開眼界！ 　　在卜老師精心的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了如何通過網(wǎng)絡(luò)利用軟件便捷地獲取我們想要的網(wǎng)絡(luò)資源的方法，這些都是十足的干貨。我們也定會兩條腿走路，一方面要不斷更新理念，一方面要注重運用新技術(shù)助推課堂高效起來。 　　最后，朱少靜老師全面而精彩地對卜博士的專題講座做了總結(jié)分享。 　　教育是一場詩意的修行，也是成就他人、豐富自己的一種善行。在成就他人的努力中，我們定會收獲更為豐富的自己！讓我們在專家的引領(lǐng)下，攜手共進，善用、巧用信息技術(shù)，打造高效智慧課堂！ 光山二中王安霞