桃李盛開，清風自來

王木木

諸柯合作再次升級！5月28日，諸暨市教體局年輕干部培訓班一行44人，一大早奔赴柯橋，分學段進行了調(diào)研學習。我們初中組來到了魯迅外國語學校。 魯迅外國語學校的平書記向我們介紹了學校的基本情況：魯外現(xiàn)有51個行政班，2000多名學生。作為柯橋區(qū)教育重要組成部分，魯外擔當著打造“學在柯橋”教育品牌的責任和使命，以小班化的課堂，特色化的學科，自選式的課程和適性教育作為教育特質(zhì)，為“每一位學生提供適合的教育”，讓“每一個孩子成為最好的自己”。 學思踐悟篤行致遠 適性教育——分層走班。魯外一直致力于分層走班教學。學科目標分層，內(nèi)容難度分層，教學策論分層。 適性教育——改革課程。魯外給學生提供更多課程選擇，培養(yǎng)學生的個性與特長。從實施適性教育入手，系統(tǒng)科學地設置學校的課程體系，著力解決三類課程整合和課程建設優(yōu)化問題。 適性教育——精準備課。魯外實行“六步備課法”：整體分工——個人初備（三層次）——集體復備（三層次）——課前微調(diào)——同課異構——微格反思。既體現(xiàn)集體智慧，又強調(diào)適性選擇，做到備課精準，從而實現(xiàn)教學精準。 適性教育——改革作業(yè)。魯外堅持實施校本作業(yè)，精選精編，分層布置。 適性教育——英語特色教學。魯外鄭校長說起學校的英語教學，眼中泛著光：英語趣配音比賽，英語短劇表演，英語口語展示，英語口語測試，英語＋互聯(lián)網(wǎng)，英語之聲，英語朗讀者，英語俱樂部……全方位創(chuàng)設英語學習和對話環(huán)境，這是魯外正在做的，任重而道遠。 一行人懷揣夢想，肩擔使命，深學不倦。向左走？向右走？一起向前走！ 心懷遠方惟實勵新 分層走班，課程改革，教學改革，校本作業(yè)等等，這些無不是當前教育改革的著力點，如何深化教育教學改革，促進優(yōu)質(zhì)發(fā)展，特色化發(fā)展，這個大課題需要“深謀遠慮”、“深思熟慮”，“身體力行”。心懷美好教育的春天，初心炙熱，以夢為馬，不負韶華，惟實勵新。桃李盛開，清風自來。