磨礪綻芳華競技展風(fēng)采--清遠市第29屆中小學(xué)青年教師基本功比賽（數(shù)學(xué)）

晁麗琴

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。清遠市教育局為進一步提升青年教師的教學(xué)能力，打造一支教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)高的教師隊伍，于2021年5月24日至26日在清遠市清新區(qū)鳳翔小學(xué)舉辦清遠市第29屆中小學(xué)青年教師基本功比賽之小學(xué)道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、科學(xué)等5個學(xué)科的總決賽。? ??5.24 下午?? 　　24日下午，連州市教師發(fā)展中心唐建峰老師帶領(lǐng)連州市小學(xué)數(shù)學(xué)參賽選手連州鎮(zhèn)第四小學(xué)羅小琳老師及數(shù)名連州市小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊成員參加總決賽開幕式。 總決賽開幕式 ??5.25上午?? 　?、偬栠x手羅小琳老師語言親切優(yōu)美，儀態(tài)大方。創(chuàng)設(shè)播放鳳翔小學(xué)體育節(jié)小視頻的情境，引出課題。利用點線圖引導(dǎo)學(xué)生動手合作完成男生鞋號的整理。通過有效的合作交流和自主探索，師生互動，生生互動，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在思辨交流中理解體會點線圖整理數(shù)據(jù)的有效性、直觀性和優(yōu)越性。練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計拆寶盒的活動形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以完美激發(fā)，學(xué)生興趣盎然，參與度高。課的尾聲，學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗暢談收獲，讓學(xué)生的認知與情感得到升華。整節(jié)課全體同學(xué)都參與課堂學(xué)習(xí)，認真聽講，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。 ②號選手緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與教學(xué)”這一核心理念，整節(jié)課學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題一一提出問題一一解決問題一一歸納提升”的過程，是一節(jié)扎實、有一定深度的課堂教學(xué)。 ③號選手激情飽滿，語言抑揚頓挫。通過多媒體、分組討論、動手操作、掌聲鼓勵等方式體現(xiàn)愉快的教法。設(shè)計一些趣味性較強的學(xué)習(xí)形式，向?qū)W生提供充分的活動機會，并采用美觀的圖片刺激學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂。③號選手張弛有度的教學(xué)風(fēng)格，讓人稱贊。 說課環(huán)節(jié)，①至③號選手都從教材分析定位，教學(xué)流程與反思。暢談自己對上課內(nèi)容的理解，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計教學(xué)流程，思路清晰，重難點突出，總結(jié)到位。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以多元化活動引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 ①、②、③號選手課堂精彩瞬間 ??5.25 下午?? 5月25日下午，由④號、⑤號選手帶來同課異構(gòu)的比賽課《郵票的張數(shù)》——用方程解決問題。兩個選手的賽課的共同點是：都是通過情境引出課題，在老師的引導(dǎo)下合作探究新知，以匯報交流的方式得出結(jié)論——用方程解決問題的一般步驟為“找--設(shè)--列--解--檢--答”。不同點是：④號選手選用了“六一”布置課室的情境，更貼近生活，更能激發(fā)孩子的興趣；課堂節(jié)奏緊湊，時間把控較合理。但④號選手在學(xué)生匯報環(huán)節(jié)時，學(xué)生出現(xiàn)了“紅色氣球+黃色氣球×4=60個氣球”這樣錯誤的等量關(guān)系式，老師沒有發(fā)現(xiàn)，更沒有指出學(xué)生的錯誤并進行糾錯教學(xué)。⑤號選手以“石頭、剪刀、布”的游戲形式展開練習(xí)，趣味性更濃，課上到尾聲，依然有效的激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但⑤號選手在新知學(xué)習(xí)的重點部分——如何設(shè)？如何根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出方程？引導(dǎo)不夠深入，從學(xué)生的練習(xí)反饋看，相當(dāng)部分學(xué)生對“含有兩個未知量的列方程解決問題”的內(nèi)容理解不夠透徹。總體來說，兩個選手的表現(xiàn)都很精彩。 ④、⑤號選手課堂精彩瞬間 ??5.26上午?? 　　5月26日上午，⑥號選手，通過變式，讓學(xué)生遷移分析方法，體會解決問題的策略，促進學(xué)生思維的發(fā)展，但沒有根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維能力進行分層指導(dǎo)。 ⑦號選手課題引入方式直接，學(xué)生可以迅速了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。整節(jié)課選手以任務(wù)驅(qū)動法為主要教法，對折線統(tǒng)計圖的各個點進行了深入的剖析，是一節(jié)高效的課堂。 ⑧號選手通過課前互動，對學(xué)生有了初步的了解。分組討論、小組競賽等教法強烈激發(fā)了學(xué)生的積極性。在對收集數(shù)據(jù)這一知識點進行課外延伸時選擇學(xué)生喜歡的水果并實時生成數(shù)據(jù)，以點線圖的方式呈現(xiàn)了出來。不僅體現(xiàn)了選手扎實的課堂把控能力，而且充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。 ⑥、⑦、⑧號選手課堂精彩瞬間 賽后，韶關(guān)市湞江區(qū)教研室教研員鄧瑩源作比賽點評，她對課后說課環(huán)節(jié)和課堂展示環(huán)節(jié)進行了深入的點評，提出各位老師應(yīng)把握數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，提出合理的問題，啟發(fā)我們的學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生與他人交流，讓學(xué)生在掌握知識技能的同時，感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)思維的經(jīng)驗形成和發(fā)展。 潮州市教研員傅卓英宣布比賽成績:第一名③號、第二名⑤號、第三名②號、第四名④號、第五名①號、第六名⑧號、第七名⑥號、第八名⑦號。 教研員鄧瑩源、傅卓英 清遠市教研室教研員曾令松對本次比賽作了精彩的小結(jié)。他激勵全體數(shù)學(xué)教師要進一步強化教學(xué)基本功，鼓勵教師經(jīng)歷循環(huán)教學(xué)，加強知識的聯(lián)系與滲透，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，把我市的數(shù)學(xué)教育教學(xué)推向一個新臺階。 教研員曾令松 　　短短2天的青年教師基本功比賽，無論是參賽教師還是觀摩教師都收獲滿滿。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，作為引導(dǎo)者我們應(yīng)具備過硬的專業(yè)知識以及優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)才能更好的服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會。 撰稿：晁麗琴攝影：董婷婷鄧節(jié)華陳春娟審稿：唐建峰