教學(xué)視導(dǎo)促成長(zhǎng) 課堂改革再提高———市教研院到張羊小學(xué)進(jìn)行小學(xué)語文“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改革專項(xiàng)視導(dǎo)”活動(dòng)

楊燕

為深入貫徹落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，進(jìn)一步加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，5月28日上午，青州市教研院萬靜主任一行來到譚坊鎮(zhèn)張羊小學(xué)，開展小學(xué)語文“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改革專項(xiàng)活動(dòng)”。譚坊中心校的劉泮亮主任和譚坊各校的四十多名老師參加了此次活動(dòng)。 一、課堂展風(fēng)采本次活動(dòng)共分為三部分。第一部分：公開課展示。第一節(jié)是張羊小學(xué)張聰聰老師帶來的《手指》。張老師的課緊扣“教—學(xué)—評(píng)一致性”這一理念，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧，緊扣目標(biāo)，層層遞進(jìn)。 第二節(jié)是由聯(lián)盟校———車站小學(xué)的王紅老師帶來的《詩(shī)經(jīng)》節(jié)選：《采薇》。王老師舉止文雅，文化底蘊(yùn)深厚，注重學(xué)生的朗讀，以讀悟情。 他們以飽滿的激情、靈巧的教學(xué)方法和富有感染力的語言，在講臺(tái)上盡情展示自己的風(fēng)采。 各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們也都全神貫注，對(duì)課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)都做了清晰的記錄，以確保準(zhǔn)確把握教師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。邊傾聽，邊記錄，邊思考，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍讓人沉醉。 二、研討明得失課后，大家在會(huì)議室圍繞本次的聽課活動(dòng)展開研討。 首先，是兩位授課老師分別進(jìn)行說課。闡述自己的備課思路，分析自己的得失。 緊接著，譚坊小學(xué)、張羊小學(xué)、高墓小學(xué)和宋池小學(xué)的四位老師，一一上臺(tái)簡(jiǎn)述自己學(xué)校在基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)做法和取得的成果。 最后，萬靜主任從“教—學(xué)—評(píng)一致性”的角度對(duì)兩位教師的專業(yè)素養(yǎng)給予肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)也對(duì)授課過程中出現(xiàn)的問題予以指正，并給出了針對(duì)性的建議。她指出，譚坊教育在研究道路上已經(jīng)邁出了一大步，學(xué)校在整體規(guī)劃和教學(xué)理念上都有了很大提升，同時(shí)，也為今后的教學(xué)研究指明方向。一是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)的研究更細(xì)致。把研究過程分步驟呈現(xiàn)出來，有計(jì)劃、更深入。二是重視閱讀，以語文主題叢書和整本書閱讀為依托，注重指導(dǎo)和推薦，開闊學(xué)生視野。 三、融會(huì)貫通再提高劉泮亮主任總結(jié)發(fā)言，對(duì)萬主任的到來和指導(dǎo)表示感謝，同時(shí)提出，此次教學(xué)視導(dǎo)，是展示，是錘煉，更是促進(jìn)。學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化課堂改革理念，創(chuàng)新方式方法，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)搞教育。而各位老師也會(huì)結(jié)合本次的學(xué)習(xí)思考，進(jìn)一步加深對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，將“教—學(xué)—評(píng)一致性”落到實(shí)處，百尺竿頭更進(jìn)一步。