【樹終身學(xué)習(xí)觀鑄時(shí)代師者魂】河工大附中教師赴杭州參加班主任高級研修班

河工大附中

為響應(yīng)教育改革發(fā)展需要，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)附中教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校班主任終身成長，應(yīng)“名師成長大講堂”邀請，5月14日我校選派四位教師代表赴杭州參加“樹終身學(xué)習(xí)觀鑄時(shí)代師者魂---中小學(xué)班主任職業(yè)生涯發(fā)展高級研修班”。 <div> 本次培訓(xùn)以“終身學(xué)習(xí)”理念為主線，圍繞立師德正師風(fēng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、新家校新生態(tài)三大模塊展開，旨在構(gòu)建班主任成長思維，樹立終身成長觀，做有信念、有學(xué)識、有情操的新時(shí)代人民教師。</div><div> 本次培訓(xùn)共四個(gè)半天，分別由五位德高望重的專家給我們帶來五場視聽盛宴。<br> 第一場是由杭州市西湖區(qū)教育發(fā)展研究院院長王曜君給我們帶來的《德藝雙馨，德性修為——?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧關(guān)系創(chuàng)建優(yōu)秀班集體創(chuàng)造育人經(jīng)典》。王院長用風(fēng)趣幽默的語言，從佛學(xué)境界入手將大道路融入一個(gè)個(gè)經(jīng)典的教學(xué)案例中。王院長提出“育人機(jī)構(gòu)重構(gòu)：改善關(guān)系促進(jìn)成長提升質(zhì)量的已然趨勢”，分別就班主任與學(xué)生、班主任與家長、班主任與任課教師及班主任的自我修煉等角度深刻闡釋和諧關(guān)系的創(chuàng)建。<br></div> 第二場是由杭州市春暉小學(xué)教育集團(tuán)校長田冰冰帶來的《嚴(yán)慈相濟(jì)，智慧推動(dòng)學(xué)生成長》。田校長從自己的調(diào)研數(shù)據(jù)入手分析當(dāng)下有關(guān)“教育懲戒”現(xiàn)狀及趨勢，從真實(shí)的教學(xué)案例中為教師適當(dāng)行使懲戒權(quán)提供參考。<br> 第三場是山東省首屆十佳創(chuàng)新班主任劉霄主講的《終身學(xué)習(xí)理念驅(qū)動(dòng)下的職業(yè)成長路徑》。劉老師告誡參訓(xùn)班主任要“解放思想，放大格局”，并提到當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一復(fù)重復(fù)相同的工作時(shí)，我們就失去了思考的能力。提醒班主任要將所學(xué)所做分類、積累、共享和提煉。 <br> 第四場由全國模范教師浙江省德育特級教師鄭小俠主講的《優(yōu)秀孩子的成長鑰匙》。鄭老師從當(dāng)下熱點(diǎn)噱頭話題“窮樣富養(yǎng)”“靜待花開”“21天習(xí)慣養(yǎng)成”的撥亂反正開始，分析了孩子成長的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)及需培養(yǎng)的能力，如0-3歲主要培養(yǎng)孩子的安全感；3-6為智力開發(fā)黃金時(shí)期，小學(xué)1-2年級具備向師性，是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期；小學(xué)高年級及初中時(shí)期為青春期。并就青春期孩子發(fā)育的特點(diǎn)給予教師家長相應(yīng)建議。可謂干貨滿滿。<br> 第五場是由教育部國家級培訓(xùn)專家?guī)鞂＜姨锖闫浇o全體班主任教師帶來的《教師職稱評定》。教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃及職稱的評定關(guān)系到教師的工作的幸福指數(shù)，田教授就教師關(guān)切的問題指點(diǎn)迷津，為教師樹立終身學(xué)習(xí)理念、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)注入一劑強(qiáng)心劑。依傍西湖秀麗風(fēng)光，身體和靈魂都在路上。這次“杭州之旅”，四位教師收獲頗豐，認(rèn)識到班主任作為班級管理的核心，是實(shí)現(xiàn)教育目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量，也必定成為終身學(xué)習(xí)理念的重要踐行者和推動(dòng)者。也相信樂學(xué)善思的附中教師們定會(huì)與附中學(xué)生一起努力奮斗，做最好的自己！<div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">河工大附中德育處</div><div style="text-align: right;">2021年5月28日 </div>