學習——成就更好的自己

佳琪……呀

夏天，是一個熱情的季節(jié)，5月28日早晨，（2020）“國培計劃”班主任參訓部分學員來到東郊學校進行第四天的跟崗實踐學習。 　　讀書，使人增長知識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。 　　瞧……東郊學校的王老師給我們進行了三年級《日有所誦》閱讀示范課，孩子們在溫暖、歡快的兒歌中得到引導(dǎo)和啟迪，感受到了兒歌內(nèi)容的豐富性和趣味性，在潛移默化中獲得精神的滋潤。課后結(jié)合《新編語文全閱讀》拓展閱讀內(nèi)容，并讓孩子們課后結(jié)合自身生活實際自己寫一寫兒歌，孩子們興致勃勃，意猶未盡！ 　　課后，東郊學校的王老師就自己的示范課做了解說，隨后老師們進行了閱讀教學的探討，拋出問題，答疑解惑，相信老師們回到自己的學校實操性會更強。手邊有書，就永遠不會孤獨，不會乏味，書里有比眼睛里更生動的世界！ 　　跟崗學校的牛老師，也給我們帶來了一場視覺盛宴。繪本《母雞蘿絲去散步》，圖文結(jié)合，一開始就引起孩子們和參訓教師的好奇。老師提問，學生爭相搶答，參訓教師拍照留念、記錄課堂，個個興趣盎然。 “狐貍的精神面貌？狐貍在想什么？做了什么……”一個接一個的問題，拉開了故事的序幕，不管是孩子們，還是參訓教師，都聽得格外認真！ 一步一步，循序善誘，回憶總結(jié)，梳理路線，提煉方法，“滋養(yǎng)”學生，“潤澤”學員。簡單的故事蘊含著許許多多的讀、寫、講、練等語文實踐知識。相信在這堂課中，收獲的不僅僅是孩子們，更是我們這些參訓教師。 　　研學，交流，更接地氣！ 　　下午，東郊學校的王興芳老師就東郊學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案與參訓教師進行了分享，主要有以下幾方面：評價內(nèi)容、評價原則、評價工具、評價方式等。 　　多讀書，使我們有了廣博的知識；善讀書，使我們變得睿智；精讀書，使我們善于思考、勇于求索；孩子們通過豐富多彩的閱讀活動，日積月累，相信他們的知識寶庫會越來越豐富！少年強則國強，少年“富”則國“富”。 　　隨著參訓老師的研學，交流，大家都感覺受益良多。感謝東郊學校老師們的真摯分享，此次跟崗學習老師們都收獲滿滿！