許孟小學(xué)校本教研之旅

小拐杖

暮春醉五月，醉它的春風(fēng)徐徐暖人心。暮春醉五月，醉它的春雨纏綿惹人憐。在這醉美的五月天，我們?cè)S孟小學(xué)數(shù)學(xué)組又相聚在一起，開啟校本教研之旅。 　　此次活動(dòng)由我們四年級(jí)組承辦。經(jīng)過(guò)集體討論，我們確定了講課教師，由申燕紅執(zhí)教數(shù)學(xué)廣角《雞兔同籠》、由馮小雪執(zhí)教第七單元《軸對(duì)稱》。最后由臧金鳳老師做講座《數(shù)學(xué)廣角教學(xué)與思想方法》。 　　申老師的課，首先通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從研究小數(shù)入手，讓學(xué)生明白數(shù)小的時(shí)候可以用列表法。后出示數(shù)據(jù)較大的問(wèn)題，讓學(xué)生理解當(dāng)解決起來(lái)比較麻煩時(shí)，可以化繁為簡(jiǎn)研究小數(shù)目的題，從中找到規(guī)律。 　　《雞兔同籠》本是五年級(jí)的課，教材調(diào)整到四年級(jí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。申老師借助數(shù)形結(jié)合的方法，很好的讓學(xué)生理解了假設(shè)法。 　　整堂課，學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師指導(dǎo)到位，產(chǎn)生了思維的碰撞。 　　在討論環(huán)節(jié)學(xué)生們興趣高漲，能夠把“假設(shè)全是雞”的做法遷移到“假設(shè)全是兔”上，很好的鞏固了所學(xué)知識(shí)。 　　整堂課，思路清晰，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　馮老師的課，由一組對(duì)稱的圖片導(dǎo)入，勾起學(xué)生的記憶，引出軸對(duì)稱圖形。通過(guò)折一折、畫一畫。理解并掌握了軸對(duì)稱圖形的定義和對(duì)稱軸的畫法。 　　通過(guò)學(xué)生觀察，找出對(duì)稱點(diǎn)的兩個(gè)特點(diǎn)：對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等，對(duì)稱點(diǎn)的連線跟對(duì)稱軸互相垂直。 在學(xué)生找對(duì)稱點(diǎn)環(huán)節(jié)，充分的檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 　　通過(guò)由實(shí)物找對(duì)稱點(diǎn)—去掉一半找對(duì)稱點(diǎn)—把圖形補(bǔ)全遵循了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。為后面補(bǔ)全圖形做了很好的鋪墊。 　　臧老師的講座，制作很用心，內(nèi)容很充實(shí)。首先介紹了數(shù)學(xué)廣角的地位和意義。其次把整個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容和體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想以及方法，向老師們做了介紹。并且通過(guò)課例對(duì)數(shù)學(xué)廣角設(shè)計(jì)的方法做了詳細(xì)的闡述。對(duì)如何教授數(shù)學(xué)廣角提出了建議。 　　活動(dòng)的圓滿結(jié)束，得益于每位老師們對(duì)我們四年級(jí)組的指導(dǎo)，從中我們收獲滿滿，感謝每位老師的不吝賜教。