以學定教讓課堂“活”起來——波峰中學課改新課程

盧雪

在教育改革的大潮中，波峰人不甘寂寞，樂于探索，敢于實踐，追求教育創(chuàng)新。課堂教學改革的開展，為學校教育教學找到了源頭，注入了活水。 我校“自主、合作、展示、點撥”原則下的課堂教學改革，注重是總結(jié)教學規(guī)律，形成有效方法，通過創(chuàng)設(shè)各種學習活動，引導學生訓練鞏固，在不斷的實踐活動中掌握學習的技能。同時，這樣的教學活動也為教師教學找到了不足，提供了改進方法的實驗田，有利于教學相長。 　　幾年來，我們致力于課堂教學的改革，大力推行“先學后教”的課改模式，尤其關(guān)注畢業(yè)班的課改情況，真正讓課堂“活”起來！傳統(tǒng)枯燥的教學成了師生共同享受的課堂。 　　學習源于人生的體驗，在浩瀚的知識海洋中，放手讓學生盡情暢游，才能激活學習的潛能，才能體會學在其中的奧妙。課改就是為了把學生從傳統(tǒng)的束縛中解放出來，還學生本來，使學生成為真正的自己。 　　我校的課改尊重學生在學習過程中的獨特體驗，以學生活動為主線，努力構(gòu)建開放而富有創(chuàng)新活力的教學課堂，引導學生在感興趣的自主合作活動中全面提高核心素養(yǎng)，充分體驗新課標“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”的三維快樂。在知識的傳授中，讓思維能力提升，讓情感潛移默化。整個課堂都是個性和創(chuàng)新淋漓盡致的展現(xiàn)。 　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”新課程改革，呼喚我們在特色辦學的大道上，走出一片更廣闊的天地！ 淶水波峰中學 初中教務處